大班教案《大石头》.docx

编号：__________

大班教案《大石头》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《大石头》
目录
一、教学内容
1.1 故事主题介绍
1.2 角色介绍
1.3 情节发展
1.4 教育意义
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
42 学具
五、教学过程
5.1 导入部分
5.1.1 歌曲导入
5.1.2 图片导入
5.2 故事讲述
5.2.1 完整讲述故事
5.2.2 分段讲述故事
5.3 角色扮演
5.3.1 分配角色
5.3.2 表演故事
5.4 讨论与交流
5.4.1 讨论故事情节
5.4.2 交流心得体会
5.5 创作与展示
5.5.1 创作活动
5.5.2 作品展示
六、板书设计
6.1 主题板书

6.2 情节线索板书
6.3 重点词语板书
七、作业设计
7.1 书写作业
7.2 绘画作业
7.3 手工制作作业
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反馈反思
九、拓展及延伸
9.1 主题活动拓展
9.2 家庭延伸活动
9.3 社会实践活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题介绍
教案如下：今天我们要学习的故事主题是《大石头》，这是一个关于小兔子们和一块大石头的故事。
1.2 角色介绍
教案如下：故事中有几个主要角色，有小兔子们、大象哥哥、狐狸先生等。
1.3 情节发展
教案如下：故事讲述了小兔子们遇到了一块大石头，他们试图自己的力量去移动它，但是失败了。大象哥哥出现，帮助他们解决了问题。
1.4 教育意义
教案如下：这个故事教育我们要懂得团结合作，共同努力才能解决问题。
二、教学目标
2.1 认知目标
教案如下：学生能够理解故事的情节，认识故事中的角色。
2.2 技能目标
教案如下：学生能够通过听故事，提高自己的倾听能力和理解能力。
2.3 情感目标
教案如下：学生能够学会团结合作，共同解决问题。
三、教学难点与重点
3.1 难点
教案如下：学生能够理解故事中的道理，学会团结合作。
3.2 重点
教案如下：学生能够听懂故事，理解故事的情节和角色。
四、教具与学具准备
4.1 教具
教案如下：挂图、卡片、故事书等。
4.2 学具
教案如下：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
5.1 导入部分
5.1.1 歌曲导入
教案如下：教师带领学生唱一首《小兔子乖乖》，引起学生对小兔子的兴趣。
5.1.2 图片导入
教案如下：教师出示小兔子图片，引导学生说出小兔子的特点。
5.2 故事讲述
5.2.1 完整讲述故事
教案如下：教师完整讲述《大石头》的故事。
5.2.2 分段讲述故事
教案如下：教师分段讲述故事，引导学生说出故事中的角色和情节。
5.3 角色扮演
5.3.1 分配角色
教案如下：教师引导学生分配角色，进行故事表演。
5.3.2 表演故事
教案如下：学生进行故事表演，教师给予鼓励和指导。
5.4 讨论与交流
5.4.1 讨论故事情节
教案如下：教师引导学生讨论故事情节，说出自己对这个故事的看法。
5.4.2 交流心得体会
教案如下：学生交流自己在故事中学到的道理，教师给予指导。
5.5 创作与展示
5.5.1 创作活动
教案如下：教师引导学生根据故事内容进行创作活动，如画出小兔子们。
5.5.2 作品展示
教案如下：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计
6.1 主题板书
教案如下：教师在黑板上写下故事主题《大石头》。
6.2 情节线索板书
教案如下：教师在黑板上写下故事情节的线索，如小兔子们遇到大石头等。
63 重点词语板书
教案如下：教师在黑板上写下故事中的重点词语，如团结合作。
七、作业设计
7.1 书写作业
教案如下：学生回家后，用彩笔写下自己喜欢的故事角色。
7.2 绘画作业
教案如下：学生回家后，用画纸画出故事情节。
7.3 手工制作作业
教案如下：学生回家后，用剪刀和胶水制作故事中的场景。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
教案如下：教师反思本节课的教学效果，看学生是否达到了教学目标。
8.2 教学方法反思
教案如下：教师反思自己的教学方法，看是否适合学生。
8.3 学生反馈反思
教案如下：教师看学生的反馈，了解学生的学习情况。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动拓展
教案如下：教师组织学生进行关于团结合作的主题活动。
9.2 家庭延伸活动
教案如下：教师给学生家长发送关于
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题介绍
重点和难点解析：故事主题的介绍是帮助学生理解故事的背景和寓意。在介绍时，需要关注故事主题的深层含义，引导学生理解团结合作的重要性。
1.2 角色介绍
重点和难点解析：角色的介绍能够帮助学生更好地理解故事情节，因此在介绍时需要注意角色的性格特点和他们在故事中的作用。
13 情节发展
重点和难点解析：情节发展是故事的核心部分，引导学生关注情节发展可以帮助他们理解故事的逻辑顺序和寓意。
1.4 教育意义
重点和难点解析：教育意义是故事讲述的最终目标，需要关注学生对故事道理的理解和接受程度，确保他们能够从中得到启发。
二、教学目标
2.1 认知目标
重点和难点解析：认知目标的关注点在于学生对故事情节和角色的理解程度，以及他们能否把握故事的主题思想。
2.2 技能目标
重点和难点解析：技能目标的实现需要关注学生在听、说、读、写等方面的实际能力提升，尤其是他们的理解能力和表达能力。
2.3 情感目标

重点和难点解析：情感目标的实现关键在于学生能否在故事中学到团结合作的品质，并在实际生活中加以体现。
三、教学难点与重点
3.1 难点
重点和难点解析：难点的关注点在于学生对故事中抽象概念的理解，如团结合作的意义。需要通过实例和活动帮助学生具体感受和理解。
3.2 重点
重点和难点解析：重点在于学生对故事情节和角色的掌握程度，以及他们对故事道理的接受和内化。
四、教具与学具准备
4.1 教具
重点和难点解析：教具的选择和使用需要能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解故事，如图片、卡片等。
4.2 学具
重点和难点解析：学具的目的是让学生通过动手操作来加深对故事的理解，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
5.1 导入部分
5.1.1 歌曲导入
重点和难点解析：歌曲导入需要选择学生熟悉且与故事相关的歌曲，以激发他们的兴趣和情感共鸣。
5.1.2 图片导入
重点和难点解析：图片导入需要注意图片的选择，要能够直观地展示故事中的角色和情节，以便学生能够迅速进入学习状态。
5.2 故事讲述
5.2.1 完整讲述故事
重点和难点解析：完整讲述故事时，需要关注学生的反应，确保他们能够听懂并理解故事情节。
5.2.2 分段讲述故事
重点和难点解析：分段讲述故事可以帮助学生逐步理解和记忆故事内容，但要确保各段之间的衔接自然，避免造成学生的理解障碍。
5.3 角色扮演
5.3.1 分配角色
重点和难点解析：角色分配需要考虑学生的个性特点和兴趣，以确保他们在表演过程中能够积极参与。
5.3.2 表演故事
重点和难点解析：表演故事是学生对故事情节的再现，需要关注他们的表现力和对故事的理解程度。
5.4 讨论与交流
5.4.1 讨论故事情节
重点和难点解析：讨论故事情节需要引导学生深入思考，从不同角度分析故事，以提高他们的理解能力。
5.4.2 交流心得体会
重点和难点解析：学生在交流心得体会时，教师需要关注他们对故事道理的理解和实际应用，以及他们在团结合作方面的实际体验。
5.5 创作与展示
5.5.1 创作活动
重点和难点解析：创作活动需要给予学生足够的空间和指导，帮助他们将故事内容转化为自己的作品。
5.5.2 作品展示
重点和难点解析：作品展示是对学生学习成果的检验，需要关注他们的创造力和对故事的理解深度。
六、板书设计
6.1 主题板书
重点和难点解析：主题板书需要简洁明了地展示故事主题，帮助学生快速把握故事的核心。
6.2 情节线索板书
重点和难点解析：情节线索板书需要清晰地展示故事的发展脉络，帮助学生理解和记忆故事情节。
6.3 重点词语板书
重点和难点解析：重点词语板书需要突出故事中的关键信息，如角色特征、
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
教案如下：在讲述故事时，教师需要使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调来吸引学生的注意力，使他们能够更好地投入到故事情境中。
二、时间分配
教案如下：教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行思考和交流。
三、课堂提问
教案如下：教师可以通过提问来引导学生思考，激发他们的兴趣。在提问时，要注意问题的开放性和针对性，以便引导学生深入思考。
四、情景导入
教案如下：教师可以通过歌曲、图片等引导学生进入故事情境，使他们能够更快地融入课堂。
五、教案反思
教案如下：教师需要在课后对教案进行反思，看学生是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，以及有哪些需要改进的地方。
六、其他技巧和窍门
教案如下：教师可以运用一些其他技巧和窍门，如角色扮演、创作活动等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，教师也需要不断学习和探索，以提高自己的教学水平和能力。
附件及其他补充说明

一、附件列表：
1. 故事主题介绍文档
2. 角色介绍图片
3. 故事情节发展概述
4. 教育意义说明文档
5. 教学目标详细规划
6. 教学难点与重点分析
7. 教具与学具准备清单
8. 教学过程时间分配表
9. 板书设计示例
10. 作业设计样例
11. 课后反思模板
12. 拓展及延伸活动建议
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教学内容
2. 未达到约定的教学目标
3. 未按照教案规定使用教具与学具
4. 教学过程中未遵循既定的时间分配
5. 未能提供完整的板书设计
6. 作业设计与课后反思不符合约定标准
7. 未在规定时间内完成拓展及延伸活动
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为实施教学活动所编写的具体计划。
2. 教学内容：教师根据教育大纲和学生需求所选定的学习材料。
3. 教学目标：教师设定的学生在学习过程中应达到的知识、技能和情感目标。
4. 教学难点与重点：教学中难以理解和掌握的部分，以及需要重点教授的内容。
5. 教具与学具：辅助教学的物品，包括书籍、图片、模型等。
6. 板书设计：教师在课堂上用于辅助教学的视觉展示。
7. 作业设计：教师为学生设计的课后练习题目。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生注意力不集中：通过变化教学方式，如游戏化教学，来吸引学生注意力。
2. 学生理解能力有限：使用简单明了的语言，结合直观的教具和学具帮助学生理解。
3. 时间分配不合理：提前规划好每个环节的时间，确保教学活动顺利进行。
4. 学生参与度不高：设计互动性强的小组活动，提高学生的参与度。
5. 教学资源不足：积极寻求学校或家长的支持，增加教学资源。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 小学低年级语文教学
3. 特殊教育班级的教学
4. 家庭教育辅导
5. 在线教学平台的课程设计
6. 教师培训和教学研讨活动
7. 家长与学生共同参与的学习活动
附件及其他补充说明