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高中数学讲义微专题16含参数函数的单调区间.doc

1、微专题16 含参数函数的单调区间 在高考导数的综合题中,所给函数往往是一个含参数的函数,且导函数含有参数,在分析函数单调性时面临的分类讨论。本节通过一些例题总结参数讨论的方法与技巧,便于更加快速准确的分析含参数函数的单调区间。 一、基础知识: 1、导数解单调区间的步骤:利用导数求函数单调区间的方法,大致步骤可应用到解含参函数的单调区间。即确定定义域→求出导函数→令解不等式→得到递增区间后取定义域的补集(减区间)→单调性列出表格 2、求含参函数单调区间的实质——解含参不等式,而定义域对的限制有时会简化含参不等式的求解 3、求单调区间首先确定定义域,并根据定义域将导数不等式中恒正

2、恒负的项处理掉,以简化讨论的不等式 4、关于分类讨论的时机与分界点的确定 (1)分类时机:并不是所有含参问题均需要分类讨论,例如解不等式:,其解集为,中间并没有进行分类讨论。思考:为什么?因为无论参数为何值,均是将移到不等号右侧出结果。所以不需要分类讨论,再例如解不等式,第一步移项得:(同样无论为何值,均是这样变形),但是第二步不等式两边开方时发现的不同取值会导致不同结果,显然是负数时,不等式恒成立,而是正数时,需要开方进一步求解集,分类讨论由此开始。体会:什么时候开始分类讨论?简而言之,当参数的不同取值对下一步的影响不相同时,就是分类讨论开始的时机。所以一道题是否进行分类讨论不是一开始就

3、决定的,而是在做的过程中遇到不同值导致不同步骤和结果,就自然的进行分类讨论。(2)分界点的确定:分类讨论一定是按参数的符号分类么?不一定。要想找好分界点,首先要明确参数在问题中所扮演的角色。例如上面的不等式,所扮演的角色是被开方数,故能否开方是进行下一步的关键,那自然想到按的符号进行分类讨论。 (3)当参数取值为一个特定值时,可将其代入条件进行求解 (4)当参数扮演多个角色时,则以其中一个为目标进行分类,在每一大类下再考虑其他角色的情况以及是否要进行进一步的分类。 例如:解不等式:,可得:此时扮演两个角色,一个是的系数,将决定解集是小大根之外还是小大根之间,另一个角色是决定的大小

4、进而要和来角逐大小根。那么在处理时可先以其中一个为主要目标,例如以系数的正负,进行分类。 ①当时,此时不等式的解集为小大根之间,而由于,以此为前提,故小大根不存在问题,解集为 ②当时,不等式变为 ③当时,不等式解集为小大根之外,而,的大小由的取值决定,所以自然考虑再结合小大根进行进一步讨论了。(重视①③的对比) 时,不等式解集为 时,不等式化为 时,不等式解集为 希望通过此例能够体会分类讨论的时机与分界,若能领悟,其分类讨论不再是一个难点,而是有线索可循了。 二、典型例题: 例1:已知函数,求的单调区间 解:定义域 令,所解不等式为 当时,即解不等式 的单

5、调区间为: 当时, 恒成立 为增函数: 例2:已知函数 (1)若的图像在处的切线与直线垂直,求实数的值 (2)求函数的单调区间 解:(1)由切线与垂直可得: (2)思路:导函数,令解单调增区间,得到含参不等式。分类讨论时注意扮演两个角色:一个是影响最高次项的符号,一个是影响方程的根 解: 令即 ① (将的范围分类后,要善于把每一类的范围作为已知条使用件,在本题中使用的条件使得大小能够确定下来,避免了进一步的分类) 的单调区间为: ② 的单调区间为

6、 例3:已知函数,求的单调区间 解:定义域: ,令,可得: 即 当时, 的单调区间为: 当时,为增函数 当时,恒成立 为增函数 例4:讨论函数的单调区间 解: 令 即 (注意定义域为,所以导函数分母恒正,去掉后简化所解不等式) ① 时 (求解需要除以后开方,进而两个地方均需要分类讨论,先从的符号入手) 恒成立,在单调递增 ② 函数 为增函数 ③ 时 (下一步为开方出解集,按的符号进行再分类) 当即时,恒成立,在单调递减 当即时,解得: 的单调区间为:

7、 小炼有话说:本题定义域为,故对单调区间既有促进作用又有制约作用:促进作用体现在对所解不等式的简化,请大家养成一个良好习惯,当已知变量范围时,一边关注范围一边解不等式。制约作用体现在单调区间应该是定义域的子集,所以在时,表格中自变量的区间是从处开始分析的 例5:已知函数,讨论的单调性 解:定义域为 令即 考虑 (左边无法直接因式分解,考虑二次函数是否与轴有交点) ① 时 恒成立,故在单调递增 ② 时 的解 的解集为 的单调区间为: ③ 时 在单调递增 小炼有话说:本题亮点在

8、于②③的讨论,判断极值点是否在定义域中。进而确定单调性。除了解出根来判断符号之外,本题还可以利用韦达定理进行判断。,说明两根同号,而,说明的符号决定的正负,从而在的情况下进行再次分类讨论 例6:已知函数,其中. (1)当时,求曲线在点处的切线方程; (2)求的单调区间. 解:(1) 切线方程为:,即 (2), 令,即解不等式: ① 当时,解得:,故的单调区间为: ② 当时 ,所以解得: 故的单调区间为: ③ ,则,常值函数不具备单调性 ④ 时,解得:或

9、 故的单调区间为: 例7:已知函数.求函数的单调区间. 解: 令,即, (参数角色:① 的大小,② 是否在定义域内,以①为目标分类) ① 即 (此时一定在定义域中,故不再分类) 不等式的解集为或 的单调区间为: ↗ ↘ ↗ ② 在单调递增 ③ ,要根据是否在进行进一步分类 当时, 不等式的解集为或 的单调区间为: ↗ ↘ ↗ 当时,则,不等式的解集为 ,的单调区间为: ↘ ↗

10、 小炼有话说: (1)在求单调区间时面临一个的根是否在定义域中的问题,由此也可体会到定义域对单调区间“双刃剑”的作用,一方面缩小自变量的范围从而有利于不等式的化简,另一方面也圈住了单调区间,极值点所在的范围。 (2)体会参数起到多重作用时,是如何进行分类讨论的,以及在某个大前提下,参数讨论也可进行些简化。 例8:已知函数,求的单调区间 解:定义域 令,即解不等式 (1)当时,可得,则不等式的解为 的单调区间为: (2)当时, ① 时,即,解得或 的单调区间为: ② ,代

11、入到恒成立 为增函数 ③ ,解得:或 的单调区间为: 例9:设函数,求的单调区间; 解:,令即 (1) 则恒成立 在上单调递增 (2)或 ① 当时,解得 ,单调区间为: ② 当时,解得:或 单调区间为: 例10:已知函数,其中,试讨论的单调性 思路:,可令,则需解不等式,由于的奇偶不同会导致解集不同,所以可对分奇偶讨论 解: 令解得 当为奇数时,为偶数,可解得: 的单调区间为: 当为偶数时,为奇数,可解得: 的单调区间为: - 11 -

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