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1、编号：__________ 春天来了大班语言活动教案 年级：___________________ 老师：___________________ 教案日期：_____年_____月_____日 春天来了大班语言活动教案 目录 一、教学内容 1.1 故事介绍 1.2 春天季节特点 1.3 相关诗歌与儿歌 1.4 春天动植物的变化 1.5 春天的活动安排 二、教学目标 2.1 认知目标 2.2 技能目标 2.3 情感目标 2.4 行为目标 三、教学难点与重点 3.1
2、 教学难点 3.2 教学重点 四、教具与学具准备 4.1 教具准备 4.2 学具准备 五、教学过程 5.1 导入部分 5.1.1 日常问候 5.1.2 回顾上节课内容 5.1.3 引入本节课主题 5.2 故事讲解 5.2.1 介绍故事背景 5.2.2 朗读故事 5.2.3 解释故事内容 5.2.4 讨论故事情节 5.3 春天特点学习 5.3.1 介绍春天特点 5.3.2 展示春天相关图片
3、 5.3.3 春天儿歌学习 5.3.4 春天诗歌欣赏 5.4 实践活动 5.4.1 春天植物观察 5.4.2 春天动物观察 5.4.3 制作春天相关手工艺品 5.5.2 作业布置 六、板书设计 6.1 板书主题 6.2 板书内容 七、作业设计 7.1 作业类型 7.2 作业内容 7.3 作业要求 八、课后反思 8.1 教学效果评价 8.2 成功之处 8.3 不足之处 8.4 改进措施 九、拓展及延伸 9.1 春天相关活
4、动推荐 9.2 春天相关书籍推荐 9.3 春天相关电影推荐 9.4 家庭春天活动建议 教案如下： 教学内容 1.1 故事介绍 故事名称：《春天的故事》 故事内容：讲述春天到来时，大自然的变化和孩子们在春天的活动。 1.2 春天季节特点 温度逐渐回暖、万物复苏、花开草长、春风和煦。 1.3 相关诗歌与儿歌 诗歌：《春晓》、《咏柳》 儿歌：《小燕子》、《春天在哪里》 1.4 春天动植物的变化 植物：发芽、开花、结果 动物：迁徙、繁殖、换毛 1.5 春天的活动安排 户外活动：春游、放风筝、植树
5、 室内活动：手工制作、绘画、唱歌 教学目标 2.1 认知目标 了解春天的季节特点、动植物的变化。 2.2 技能目标 能够描述春天的变化、背诵诗歌和儿歌。 2.3 情感目标 培养对春天的热爱和欣赏大自然的情感。 2.4 行为目标 教学难点与重点 3.1 教学难点 理解春天动植物的变化、背诵诗歌和儿歌。 3.2 教学重点 认识春天的季节特点、参与春天活动。 教具与学具准备 4.1 教具准备 课件、图片、诗歌和儿歌的文本。 4.2 学具准备 画纸、彩笔、剪刀、胶水、风筝。 教学过程 5.1 导入部分 5.1.
6、1 日常问候 5.1.2 回顾上节课内容 5.1.3 引入本节课主题 5.2 故事讲解 5.2.1 介绍故事背景 5.2.2 朗读故事 5.2.3 解释故事内容 5.2.4 讨论故事情节 5.3 春天特点学习 5.3.1 介绍春天特点 5.3.2 展示春天相关图片 5.3.3 春天儿歌学习 5.3.4 春天诗歌欣赏 5.4 实践活动 5.4.1 春天植物观察 5.4.2 春天动物观察 5.4.3 制作春天相关手工艺品 5.5.2 作业布置 板书设计 6.1 板书主题
7、 春天的特点和活动 6.2 板书内容 温度回暖、万物复苏、花开草长、春风和煦 作业设计 7.1 作业类型 观察日记、手工制作 7.2 作业内容 观察春天的植物和动物变化，记录下来。 7.3 作业要求 课后反思 8.1 教学效果评价 学生对春天的认识和参与活动的积极性。 8.2 成功之处 学生能够积极参与春天活动，对春天的认识有所提高。 8.3 不足之处 部分学生对春天动植物变化的观察不够细致。 8.4 改进措施 加强引导学生观察春天动植物变化，提供更多观察机会。 拓展及延伸 9.1 春天相关活动推荐 春游、
8、放风筝、植树 9.2 春天相关书籍推荐 《春天的故事》、《春天的动物园》 9.3 春天相关电影推荐 《春天的旋律》、《春天的童话》 9.4 家庭春天活动建议 家长可以带孩子去公园观察春天的植物和动物，一起放风筝。 重点和难点解析 1.1 故事介绍 故事名称：《春天的故事》 故事内容：讲述春天到来时，大自然的变化和孩子们在春天的活动。 补充和说明：故事以孩子们在春天的活动为主线，穿插春天的自然变化，通过生动的情节和形象的描绘，让孩子们感受到春天的美好和大自然的活力。故事中的孩子们参与的活动，如放风筝、植树、观察动植物变化等，都是春天典型的
9、活动，可以引发孩子们的兴趣和参与热情。 1.3 相关诗歌与儿歌 诗歌：《春晓》、《咏柳》 儿歌：《小燕子》、《春天在哪里》 补充和说明：这两首诗歌和儿歌都是经典的春天题材作品，通过优美的词句和旋律，表达了春天的美好和活力。《春晓》通过对春天早晨的描绘，展现了春天的生机和希望；《咏柳》以柳树为载体，表达了春天的柔美和生机。儿歌《小燕子》通过描述小燕子在春天的活动，传递了春天的快乐和自由；《春天在哪里》以问答的形式，引导孩子们去发现和感受春天的存在。 3.1 教学难点 理解春天动植物的变化、背诵诗歌和儿歌。 补充和说明：春天动植物的变化是学生较为陌生的概
10、念，需要通过观察和讲解来帮助学生理解和掌握。可以组织学生去户外观察春天的植物和动物变化，引导他们观察细节，如植物的发芽、开花、动物的迁徙、繁殖等，并鼓励他们记录下来，培养他们的观察和记录能力。对于诗歌和儿歌的背诵，可以通过分组比赛、角色扮演等方式，激发学生的兴趣和积极性，同时也可以通过反复朗读和跟唱，帮助学生记忆和掌握。 3.2 教学重点 认识春天的季节特点、参与春天活动。 补充和说明：春天的季节特点是教学的重点，需要通过讲解和实践活动来帮助学生理解和掌握。可以通过展示春天的图片、视频等资料，引导学生观察和描述春天的特点，如温度逐渐回暖、万物复苏、花开草长、春风和煦等。同时，
11、组织各种春天活动，如春游、放风筝、植树等，让学生亲身体验和感受春天的美好，培养他们对春天的热爱和欣赏大自然的情感。 5.3 春天特点学习 5.3.1 介绍春天特点 5.3.2 展示春天相关图片 5.3.3 春天儿歌学习 5.3.4 春天诗歌欣赏 补充和说明：在介绍春天特点时，可以通过生动的语言和形象的描绘，帮助学生理解和记忆春天的特点。可以结合图片和视频等资料，展示春天的景象，如花朵的绽放、树木的发芽、动物的活动等，让学生直观地感受到春天的美好。在学习春天相关诗歌和儿歌时，可以通过朗读、跟唱等方式，帮助学生感受诗歌和儿歌的韵律和美感，引导他们理解和欣赏
12、诗歌和儿歌中所表达的春天的情感和意境。 7.2 作业内容 观察春天的植物和动物变化，记录下来。 补充和说明：观察春天的植物和动物变化是学生将课堂学习应用到实际中的重要环节。可以引导学生关注身边的植物和动物，如家附近的树木、花草、鸟类等，观察它们在春天的变化，并记录下来。观察可以包括植物的发芽、开花、结果等过程，动物的迁徙、繁殖、换毛等行为。记录可以通过绘画、拍照、写作等方式进行，鼓励学生用文字和图片相结合的方式，详细描述观察到的变化，培养他们的观察力和表达能力。 8.3 不足之处 部分学生对春天动植物变化的观察不够细致。 补充和说明：在教学中，发现部分学生在
13、观察春天动植物变化时，缺乏细致的观察和深入的思考。这可能是因为他们对春天的变化缺乏足够的了解和兴趣，或者观察的方法和技巧不够恰当。为了解决这个问题，可以加强对学生的引导和指导，提供更多的观察机会和实践机会，让学生有机会近距离观察春天的变化，并通过提问和讨论等方式，激发他们的思考和兴趣。同时，可以教授学生一些观察的方法和技巧，如如何观察植物的生长过程，如何观察动物的行为等， 本节课程教学技巧和窍门 1. 语言语调 使用生动、富有感染力的语言，让学生感受到春天的活力和美好。 语调要抑扬顿挫，引起学生的注意和兴趣。 在讲解春天特点时，语速不宜过快，确保学生能够理解和
14、记忆。 2. 时间分配 合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。 故事讲解和诗歌欣赏环节可以稍长一些，让学生充分理解和感受。 实践活动环节要确保学生有足够的时间进行观察和操作。 3. 课堂提问 通过提问激发学生的思考和参与，引导学生主动探索春天的奥秘。 提问要面向全体学生，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中来。 问题要具有启发性，引导学生从不同角度思考问题。 4. 情景导入 利用图片、视频等资料，创设春天的情景，让学生仿佛置身于春天的环境中。 通过讲述春天的故事，引发学生的兴趣和好奇心。 以
15、春天相关的诗歌或儿歌作为导入，让学生在愉快的氛围中进入学习状态。 教案反思 本节课通过生动的故事讲解、诗歌欣赏和实践活动，让学生对春天有了更深入的了解和认识。在教学过程中，注重引导学生观察春天的变化，培养他们的观察力和表达能力。同时，通过课堂提问和情景导入等方式，激发学生的兴趣和参与热情。 在今后的教学中，需要进一步关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来。要加强对学生的引导和指导，培养他们的思考和解决问题的能力。通过不断反思和改进，提高教学效果，使学生更好地理解和欣赏春天的美好。 附件及其他补充说明 一、附件列表： 1. 《春天的故事》故事文本 2. 春天相关
16、诗歌与儿歌的文本 3. 春天动植物变化观察记录表 4. 春天活动计划表 5. 教学课件 6. 学生作业样本 7. 课堂活动图片和视频资料 二、违约行为及认定： 1. 违反合同条款的行为 未按约定时间提供教学课件或资料 未按约定提供必要的教学设施和资源 未按约定完成教学活动或服务质量不符合标准 2. 违约行为的认定 违约行为的认定标准 违约行为的后果和责任 违约行为的补救措施和解决方案 三、法律名词及解释： 1. 合同：双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议 2. 违约行为：当事人不履行合同义务或者履
17、行合同义务不符合约定的行为 3. 违约责任：当事人因违约行为应当承担的法律责任 4. 违约金：当事人违反合同约定应支付的赔偿金额 5. 解除合同：当事人依法终止合同关系的行为 四、执行中遇到的问题及解决办法： 1. 学生参与度不高 增加互动环节，如小组讨论、角色扮演 使用吸引学生兴趣的教学方法，如游戏化学习 2. 学生对春天动植物变化观察不细致 提供详细的观察指导和反馈，鼓励学生记录和分享观察结果 组织户外实地观察，提高学生的直观感受 3. 教学资源不足 提前准备和分配教学资源，确保每位学生都能使用 利用网络资源和社区资源补充教学内容 4. 课堂时间管理困难 制定详细的教学计划，合理分配时间 适时调整教学内容，确保每个环节都能顺利进行 五、所有应用场景： 1. 春季学期的大班语言教学活动 2. 幼儿园或学前教育机构春季主题教学 3. 家庭教育中春天相关教育活动 4. 社区教育中心春季兴趣小组课程 5. 春季户外教育活动和实践教学
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