有关端午节的中班社会教案.docx

编号：__________

有关端午节的中班社会教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

有关端午节的中班社会教案
目录
一、教学内容
1.1 端午节由来与传说
1.2 端午习俗与活动
1.3 端午食物与饮品
1.4 端午文化特色
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 教学环节
5.3 实践环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 端午节相关故事
9.2 端午节手工艺品制作
9.3 端午节家庭活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 端午节由来与传说
1.1.1 屈原的故事
1.1.2 伍子胥的故事
1.2 端午习俗与活动
1.2.1 赛龙舟
1.2.2 挂艾叶、菖蒲
1.2.3 吃粽子
1.2.4 佩香囊
1.3 端午食物与饮品
1.3.1 粽子制作方法
1.3.2 端午节特色美食
1.4 端午文化特色
1.4.1 端午节传统歌曲
1.4.2 端午节地方习俗
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生了解端午节的由来与传说
2.1.2 学生熟悉端午节的习俗与活动
2.1.3 学生知道端午节的食物与饮品
2.2 技能目标
2.2.1 学生能够讲述屈原、伍子胥的故事
2.2.2 学生能够动手制作简单的端午节食品
2.3 情感目标
2.3.1 学生感受中华民族的传统文化
2.3.2 学生培养对传统节日的热爱之情
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 端午节由来与传说的理解
3.1.2 端午节习俗与活动的掌握
3.2 教学重点
3.2.1 学生能够讲述屈原、伍子胥的故事
3.2.2 学生能够动手制作简单的端午节食品
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 课件、图片、视频等教学资源
4.1.2 粽子、艾叶、菖蒲等实物
4.2 学具准备
4.2.1 学生手工材料包（如彩纸、线、针等）
4.2.2 学生端午节食品制作材料（如糯米、红豆等）
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 播放端午节歌曲，引导学生进入节日氛围
5.1.2 教师出示粽子、艾叶、菖蒲等实物，引导学生猜测节日
5.2 教学环节
5.2.1 教师讲述屈原、伍子胥的故事
5.2.2 教师讲解端午节的习俗与活动
5.2.3 学生观看端午节视频，加深对节日的理解
5.3 实践环节
5.3.1 学生动手制作粽子，体验端午节食品制作过程
5.3.2 学生佩带香囊，感受端午节习俗
5.4.2 学生分享自己的学习心得与感受
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 端午节
6.2 板书内容
6.2.1 端午节由来与传说
6.2.2 端午节习俗与活动
6.2.3 端午节食物与饮品
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生绘制端午节画报
7.1.2 学生与家人一起制作端午节食品
7.2 作业要求
7.2.1 作业需体现端午节元素
7.2.2 作业需在家长协助下完成
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 学生对端午节的理解程度
8.1.2 学生对端午节习俗与活动的掌握程度
8.2 改进措施
8.2.1 对教学内容进行调整，以适应学生需求
8.2.2 增加实践活动，提高学生参与度
8.3 学生反馈
8.3.1 学生对教学活动的评价
8.3.2 学生对教学资源的建议
九、拓展及延伸
9.1 端午节相关故事
9.1.1 屈原的故事
9.1.2 伍子胥的故事
9.2 端午节手工艺品制作
9.2.1 制作粽子
9.2.2 制作香囊
9.3 端午节家庭活动建议
9.3.1 家庭包粽子活动
9.3.2 家庭端午节知识竞赛
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 端午节由来与传说
1.1.1 屈原的故事
1.1.1.1 屈原的身份与成就
1.1.1.2 屈原投江的传说与影响
1.1.2 伍子胥的故事
1.1.2.1 伍子胥的身世与遭遇
1.1.2.2 伍子胥报仇的故事与意义
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生了解端午节的由来与传说
2.1.1.1 对屈原、伍子胥的历史背景与文化价值有所认识
2.1.2 学生熟悉端午节的习俗与活动
2.1.2.1 对赛龙舟、挂艾叶、菖蒲等习俗的起源与实践有所了解
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 端午节由来与传说的理解
3.1.1.1 屈原、伍子胥的历史背景与文化意义难以理解
3.1.2 端午节习俗与活动的掌握
3.1.2.1 学生对赛龙舟、挂艾叶、菖蒲等习俗的实践操作有难度
3.2 教学重点
3.2.1 学生能够讲述屈原、伍子胥的故事
3.2.1.1 培养学生对历史人物故事的理解与讲述能力
3.2.2 学生能够动手制作简单的端午节食品
3.2.2.1 提升学生的动手能力与对端午节食俗的认识
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 课件、图片、视频等教学资源
4.1.1.1 选择详实的历史资料与图片，帮助学生更好地理解端午节的历史与文化背景
4.1.2 粽子、艾叶菖蒲等实物
4.1.2.1 提供真实的节日物品，增强学生对端午节的认识与体验
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 播放端午节歌曲，引导学生进入节日氛围
5.1.1.1 选择具有端午节特色的歌曲，如《端午节》、《艾叶青》等，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习
5.1.2 教师出示粽子、艾叶、菖蒲等实物，引导学生猜测节日
5.1.2.1 通过实物展示，引发学生的好奇心与探究欲望，为后续的教学内容打下基础
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 端午节
6.2 板书内容
6.2.1 端午节由来与传说
6.2.1.1 在板书上列出屈原、伍子胥的故事梗概，突出他们的历史地位与文化价值
6.2.2 端午节习俗与活动
6.2.2.1 以流程图或列表形式展示端午节的习俗与活动，便于学生直观地理解与记忆
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生绘制端午节画报
7.1.1.1 要求学生在画报上描绘端午节的场景，如赛龙舟、挂艾叶、菖蒲等，通过绘画加深学生对端午节的认识
7.1.2 学生与家人一起制作端午节食品
7.1.2.1 鼓励学生在家人的帮助下，尝试制作粽子等端午节特色食品，增强学生的实践能力与节日体验
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 学生对端午节的理解程度
8.1.1.1 通过课堂提问、作业完成情况等方式，评估学生对端午节的历史、文化、习俗等方面的理解程度
8.1.2 学生对端午节习俗与活动的掌握程度
8.1.2.1 观察学生在课堂上的参与度、作业完成情况，了解学生对端午节习俗与活动的掌握情况
8.2 改进措施
8.2.1 对教学内容进行调整，以适应学生需求
8.2.1.1 根据学生的反馈与学习情况，对教学内容进行适当的调整，使其更符合学生的认知水平与兴趣
8.2.2 增加实践活动，提高学生参与度
8.2.2.1 在教学中增加更多的实践活动，如制作粽子、赛龙舟等，以提高学生的参与度与学习兴趣
8.3 学生反馈
8.3.1 学生对
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、形象的语言描述端午节的历史故事，增强学生的兴趣。
语调变化要与教学内容相匹配，保持平稳中适时提高语调，以吸引学生的注意力。
二、时间分配
合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免教学内容过于紧凑或过于宽松。
在讲解屈原、伍子胥故事时，留出时间让学生提问和讨论，增加互动性。
三、课堂提问
设计有针对性的问题，引导学生思考和参与，如询问学生对端午节习俗的看法。
鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神，及时解答学生的疑问。
四、情景导入
通过播放端午节歌曲、展示实物等手段，创造浓厚的节日氛围，引发学生的学习兴趣。
引导学生参与进来，如让学生触摸粽子、艾叶等实物，增强他们的感官体验。
五、教案反思
反思教学内容的适宜性，是否符合学生的认知水平，及时调整教学策略。
考虑学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性，反思如何在教学中增加互动环节。
思考如何更好地结合学生的实际生活，将端午节的教学内容与他们的日常生活紧密联系起来。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 端午节教案
2. 屈原、伍子胥故事资料

3. 端午节习俗与活动图片
4. 端午节食品制作方法教程
5. 端午节视频资料
6. 学生手工材料包清单
7. 端午节家庭活动建议
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提交教案
2. 教案内容与合同规定的不符
3. 未能提供完整的屈原、伍子胥故事资料
4. 提供的图片、视频等教学资源质量不符合要求
5. 未能按时完成学生手工材料包的准备
6. 未能在规定时间内提供家庭活动建议
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的详细计划和指导材料。
2. 违约行为：违反合同约定的事实行为。
3. 合同规定：合同中明确约定的权利和义务。
4. 教学资源：用于教学的素材、设备、资料等。
5. 家庭活动建议：针对学生家庭提出的端午节相关活动建议。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案内容不符合学生认知水平
解决办法：根据学生实际情况调整教案内容
2. 问题：教学资源质量不符合要求
解决办法：重新选择或制作符合质量要求的教学资源
3. 问题：学生手工材料包准备不及时
解决办法：提前规划并合理安排时间准备材料包
4. 问题：家庭活动建议不符合实际
解决办法：与家长沟通，共同商讨更合适的端午节家庭活动
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：使用教案进行端午节教学
2. 学生动手实践：制作粽子、挂艾叶等端午节食品和物品
3. 家庭活动：根据家庭活动建议进行端午节相关活动
4. 学生作业：完成端午节画报和食品制作作业
5. 课堂讨论：讨论端午节的历史故事和习俗