大班科学教案有趣的鞋子.docx

编号：__________

大班科学教案有趣的鞋子

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班科学教案有趣的鞋子
目录
一、教学内容
1.1 鞋子的种类
1.2 鞋子的结构
1.3 鞋子的制作过程
1.4 鞋子的用途
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 讲解环节
5.3 实践环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
9.2 延伸内容
教案如下：
一、教学内容
1.1 鞋子的种类
1.1.1 运动鞋
1.1.2 休闲鞋
1.1.3 正装鞋
1.1.4 拖鞋
1.2 鞋子的结构
1.2.1 鞋面
1.2.2 鞋底
1.2.3 鞋带
1.2.4 内衬
1.3 鞋子的制作过程
1.3.1 选料
1.3.2 裁剪
1.3.3 缝合
1.3.4 打磨
1.4 鞋子的用途
1.4.1 保护脚部
1.4.2 舒适行走
1.4.3 装饰作用
二、教学目标
2.1 知识目标
2.1.1 能够识别不同种类的鞋子
2.1.2 了解鞋子的基本结构和制作过程
2.1.3 知道鞋子的用途
2.2 技能目标
2.2.1 能够独立穿鞋和脱鞋
2.2.2 能够清洁和保养鞋子
2.3 情感目标
2.3.1 培养学生的感恩之心
2.3.2 培养学生热爱生活的态度
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 鞋子的结构及制作过程
3.1.2 不同场合选择合适的鞋子
3.2 教学重点
3.2.1 认识不同种类的鞋子
3.2.2 掌握鞋子的基本保养方法
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 各种类型的鞋子
4.1.2 制作鞋子的材料和工具
4.2 学具
4.2.1 笔记本
4.2.2 彩色笔
五、教学过程
5.1 引入环节
5.1.1 老师展示各种类型的鞋子，引导学生关注
5.1.2 学生分享自己穿鞋的经验
5.2 讲解环节
5.2.1 老师讲解鞋子的种类、结构和制作过程
5.2.2 学生跟随老师一起了解鞋子的用途
5.3 实践环节
5.3.1 学生分组进行鞋子制作
5.3.2 学生互相穿鞋、脱鞋，练习系鞋带
5.4.2 学生分享自己的学习心得
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 有趣的鞋子
6.2 板书内容
6.2.1 鞋子的种类
6.2.2 鞋子的结构
6.2.3 鞋子的制作过程
6.2.4 鞋子的用途
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 画出自己喜欢的鞋子
7.1.2 写一篇关于鞋子的短文
7.2 作业要求
7.2.1 画面要丰富，颜色要鲜艳
7.2.2 短文要表达清晰，语句通顺
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 学生能认识不同种类的鞋子
8.1.2 学生了解鞋子的基本结构和制作过程
8.1.3 学生学会独立穿鞋、脱鞋和系鞋带
8.2 改进措施
8.2.1 增加鞋子的种类，让学生更加了解市场
8.2.2 邀请鞋匠师傅来校讲解鞋子的制作过程
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
9.1.1 让学生了解不同国家的鞋子文化
9.1.2 让学生学习鞋子的设计，举办设计比赛
9.2 延伸内容
9.2.1 带领学生参观鞋厂，了解鞋子的生产过程
9.2.2 让学生关注环保，学会回收和再利用旧鞋子
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 鞋子的种类
1.1.1 运动鞋
在讲解运动鞋的时候，需要重点关注运动鞋的特点，比如轻便、透气、耐磨等，以及运动鞋的设计是如何满足运动员在运动过程中的需求的。可以展示不同类型的运动鞋，如篮球鞋、足球鞋、跑步鞋等，让学生了解它们之间的差异和适用场景。
1.1.2 休闲鞋
休闲鞋种类繁多，包括帆布鞋、豆豆鞋、乐福鞋等。在讲解时，需要重点关注休闲鞋的设计风格和舒适度，以及它们适合的场合和搭配方式。
1.1.3 正装鞋
正装鞋通常指皮鞋和革面鞋，它们是正式场合的着装选择。讲解时，要重点强调正装鞋的礼仪要求，如颜色、款式和保养方法等。
1.1.4 拖鞋
拖鞋是一种非正式的鞋类，通常在家庭或休闲场合穿着。讲解时，可以重点介绍拖鞋的种类和舒适度，以及如何正确选择和保养拖鞋。
二、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 鞋子的结构及制作过程
鞋子的结构包括鞋面、鞋底、鞋带和内衬等部分，讲解时要重点关注每个部分的材料和作用。制作过程包括选料、裁剪、缝合和打磨等步骤，需要通过实物展示和讲解，让学生了解每一步骤的细节和技巧。
3.1.2 不同场合选择合适的鞋子
根据不同场合选择合适的鞋子是教学难点之一。讲解时，需要结合具体场合和服装搭配，让学生了解如何根据场合需求选择合适的鞋子。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 各种类型的鞋子
展示不同类型的鞋子是教学的重要环节。教具准备时，要确保鞋子的种类丰富，包括运动鞋、休闲鞋、正装鞋和拖鞋等。这样可以让学生更全面地了解鞋子的种类和特点。
4.1.2 制作鞋子的材料和工具
如果条件允许，可以准备一些制作鞋子的材料和工具，如皮革、针线、胶水等，让学生亲自动手制作鞋子，增强实践操作能力。
五、教学过程
5.1 引入环节
5.1.1 老师展示各种类型的鞋子，引导学生关注
引入环节是激发学生兴趣的关键。可以通过展示各种类型的鞋子，让学生对鞋子产生好奇心，并引导他们关注鞋子的特点和差异。
5.1.2 学生分享自己穿鞋的经验
通过学生分享自己穿鞋的经验，可以增进学生之间的交流，同时也能让老师了解学生的需求和问题。
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 有趣的鞋子
板书主题要简洁明了，能够吸引学生的注意力。有趣的鞋子可以让学生对板书内容产生好奇心，激发他们的学习兴趣。
七、作业设计

7.1 作业内容
7.1.1 画出自己喜欢的鞋子
通过绘画作业，让学生发挥创造力，展示自己对鞋子的喜好。同时，也可以通过绘画加深学生对鞋子外观和特点的理解。
7.1.2 写一篇关于鞋子的短文
写一篇关于鞋子的短文可以让学生更加深入地了解鞋子的相关知识，并通过写作锻炼学生的表达能力和思维能力。
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 学生能认识不同种类的鞋子
课后反思时，需要关注学生是否能够正确识别和区分不同种类的鞋子。如果教学效果不佳，可以考虑在教学中增加更多的实例和对比，帮助学生巩固记忆。
8.1.2 学生了解鞋子的基本结构和制作过程
课后反思时，需要关注学生是否掌握了鞋子的基本结构和制作过程。如果教学效果不佳，可以考虑通过实物展示和动手操作等方式，让学生更加直观地了解鞋子的制作过程。
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
9.1.1 让学生了解不同国家的鞋子文化
拓展内容可以让学生更加全面地了解鞋子的文化背景。可以通过介绍不同国家鞋子的特点和设计风格，让学生了解鞋子与文化、地域的关系。
9.1.2 让学生学习鞋子的设计，举办设计比赛
通过举办鞋子设计比赛，可以激发学生的创造力和设计能力。可以提供一些设计灵感和素材，让学生发挥想象力，设计出独特的鞋子。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
在讲解不同种类的鞋子时，可以使用生动形象的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。例如，在讲解运动鞋时，可以使用充满活力的语调，让学生感受到运动鞋的特点；在讲解正装鞋时，可以使用庄重严肃的语调，让学生了解到正装鞋的礼仪要求。
2. 时间分配
3. 课堂提问
在讲解过程中，适时提出问题可以激发学生的思考和参与度。例如，在讲解鞋子的结构时，可以提问学生：“鞋底的作用是什么？”、“鞋带是如何系起来的？”等。通过提问，可以让学生更加关注教学内容，并培养他们的思维能力。
4. 情景导入
在引入环节，可以通过创设情景来引导学生关注鞋子。例如，可以让学生扮演不同职业的角色，如运动员、白领等，让他们讨论在不同场合下选择合适的鞋子。通过情景导入，可以使学生更加贴近实际生活，增强对鞋子知识的理解和应用能力。
教案反思：
在本次教学中，我注重了语言语调的变化，以吸引学生的注意力。时间分配上，我力求合理，保证每个环节的顺利进行。课堂提问环节，我适时提出问题，激发学生的思考和参与度。情景导入环节，我创设了实际情景，使学生更加贴近生活，增强对鞋子知识的理解。
然而，在实践环节，我发现部分学生对鞋子的制作过程掌握得不够好。在今后的教学中，我需要增加更多的动手操作机会，让学生在实践中掌握鞋子的制作技巧。我还需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，以提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教学内容详细列表
2. 教学目标具体说明
3. 教学难点与重点确认
4. 教具与学具准备清单
5. 教学过程详细规划
6. 板书设计草图
7. 作业设计示例
8. 课后反思报告
9. 拓展及延伸活动方案
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教学内容
2. 未达到教学目标的要求
3. 教学难点与重点未得到充分讲解
4. 教具与学具准备不齐全
5. 教学过程未按照计划执行
6. 板书设计不符合教学需求
7. 作业设计不合理或未及时反馈
8. 课后反思不全面或未按时提交
9. 拓展及延伸活动未按计划进行
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同条款的行为
2. 合同条款：双方达成一致的协议内容
3. 教学内容：合同中约定的教学活动和信息
4. 教学目标：合同中约定的教学成果和要求
5. 教学难点与重点：影响教学效果的关键点
6. 教具与学具：教学过程中使用的物品和工具
7. 板书设计：教学过程中展示的视觉辅助材料
8. 作业设计：学生课后练习的设计和要求
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生注意力不集中：通过变化教学方式和互动活动吸引学生
2. 学生学习兴趣不足：通过引入实例和实际操作激发学生兴趣
3. 教学资源不足：积极争取更多资源或利用现有资源创新
4. 教学时间分配不合理：调整教学计划，合理分配时间
5. 学生个体差异较大：因材施教，给予个别学生更多关注和辅导
6. 实践环节难以开展：增加实践机会，让学生参与实际操作
7. 作业设计与反馈不及时：建立作业反馈机制，及时调整作业难度
8. 课后反思不全面：制定反思模板，引导学生全面反思
9. 活动实施遇到困难：与团队成员沟通，共同寻找解决方案
五、所有应用场景：
1. 适用于大班科学教学活动
2. 需要互动和实践操作的课堂
3. 教师需要准备丰富多样的教具与学具
4. 教师需要设计具有挑战性和实践性的作业
5. 适用于需要深入探讨和反思的教学场景
6. 教师需要具备灵活调整教学计划的能力
7. 适用于需要团队协作和沟通的教学环境
8. 适用于学生个体差异较大的教学场景
9. 适用于需要在实际操作中学习的教学内容