大班语言教案《雪孩子》.docx

编号：__________

大班语言教案《雪孩子》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案《雪孩子》
目录
一、教学内容
1.1 故事梗概
1.2 词汇与句子
1.3 语言表达技巧
1.4 文化背景知识
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
52 新课呈现
5.3 活动互动
5.4 巩固练习
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书形式
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 主题活动建议
9.3 家庭育儿指导
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事梗概
教案如下：本课将带领大家学习一篇名为《雪孩子》的有趣故事。故事讲述了一个小男孩用雪堆出了一个可爱的雪孩子，雪孩子在他的陪伴下度过了快乐的一天，然而当夜晚来临，雪孩子却消失了。通过这个故事，让孩子们感受到友谊的可贵和爱的力量。
1.2 词汇与句子
教案如下：在本课中，我们将学习到一些新的词汇，如“雪”、“孩子”、“融化”等。同时，孩子们还会学习到一些新的句子结构，如“雪孩子笑了起来”，“小男孩看着雪孩子消失在夜晚”。
1.3 语言表达技巧
教案如下：本课将引导孩子们学习如何通过描述来表达情感，如“雪孩子笑得很开心”，“小男孩感到有些难过”。同时，也会学习如何用比喻的方式来描绘事物，如“雪孩子像一个天使”。
1.4 文化背景知识
二、教学目标
2.1 认知目标
教案如下：学习并掌握故事中的新词汇和句子结构，理解故事情节，了解文化背景知识。
2.2 技能目标

教案如下：能够流利地朗读故事，能够用所学词汇和句子进行简单的描述和表达。
2.3 情感目标
教案如下：通过故事，培养孩子们的友谊观念和爱心，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点
3.1 难点
教案如下：学习并掌握新词汇和句子结构，理解文化背景知识。
3.2 重点
教案如下：流利地朗读故事，运用所学词汇和句子进行描述和表达。
四、教具与学具准备
4.1 教具
教案如下：故事课件、雪人图片、词汇卡片。
4.2 学具
教案如下：笔记本、彩色笔。
五、教学过程
5.1 导入环节
教案如下：通过播放冬日雪景的视频，引起孩子们对雪的兴趣，然后引入本课的故事《雪孩子》。
52 新课呈现
教案如下：用课件展示故事内容，带领孩子们一起朗读故事，边读边解释新词汇和句子结构。
5.3 活动互动
教案如下：分组进行角色扮演，让孩子们分饰故事中的角色，进行情景再现。
5.4 巩固练习
教案如下：用词汇卡片进行认读练习，用所学句子进行描述练习。
六、板书设计
6.1 板书内容
教案如下：关键词汇和句子结构。
6.2 板书形式
教案如下：采用图文结合的形式，直观展示关键词汇和句子结构。
七、作业设计
7.1 作业类型
教案如下：词汇练习、句子练习、主题活动。
7.2 作业内容
教案如下：根据词汇卡片进行认读练习，用所学句子进行描述练习，绘制自己心中的雪孩子。
7.3 作业要求
教案如下：作业完成后，家长需要在作业本上签字，以便了解孩子学习情况。
八、课后反思
8.1 教学效果评估
教案如下：通过课后作业和家长反馈，评估教学效果，发现问题及时改进。
8.2 教学改进措施
教案如下：针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
8.3 学生反馈意见
教案如下：积极倾听学生意见，了解他们的学习需求，不断优化教学内容和方法。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
教案如下：《雪孩子》延伸阅读，推荐类似主题的故事，如《卖火柴的小女孩》。
9.2 主题活动建议
教案如下：组织冬日户外活动，如堆雪人、打雪仗让孩子们感受冬日乐趣。
9.3 家庭育儿指导
教案如下：家长在日常生活中，多与孩子进行语言交流，培养他们的语言表达能力。同时，鼓励孩子多参加户外活动，锻炼身体，增强体质。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事梗概
1.2 词汇与句子
教案如下：在本课中，我们将学习到一些新的词汇，如“雪”、“孩子”、“融化”等。同时，孩子们还会学习到一些新的句子结构，如“雪孩子笑了起来”，“小男孩看着雪孩子消失在夜晚”。这些新词汇和句子结构是本课的重点，需要孩子们掌握。
1.3 语言表达技巧
教案如下：本课将引导孩子们学习如何通过描述来表达情感，如“雪孩子笑得很开心”，“小男孩感到有些难过”。同时，也会学习如何用比喻的方式来描绘事物，如“雪孩子像一个天使”。这些语言表达技巧是本课的重点，需要孩子们掌握。
1.4 文化背景知识
二、教学目标
2.1 认知目标
教案如下：学习并掌握故事中的新词汇和句子结构，理解故事情节，了解文化背景知识。孩子们需要在新课呈现环节通过听讲、阅读等方式学习并掌握新词汇和句子结构，理解故事情节，了解文化背景知识。
2.2 技能目标
教案如下：能够流利地朗读故事，能够用所学词汇和句子进行简单的描述和表达。孩子们需要通过活动互动、巩固练习等环节，提高自己的朗读能力，能够流利地朗读故事，并能够用所学词汇和句子进行简单的描述和表达。
2.3 情感目标
教案如下：通过故事，培养孩子们的友谊观念和爱心，学会珍惜和感恩。孩子们需要在故事的学习过程中，通过思考、讨论等方式，理解友谊的可贵，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点
3.1 难点
教案如下：学习并掌握新词汇和句子结构，理解文化背景知识。新词汇和句子结构的掌握以及文化背景知识的理解对于孩子们来说是难点，需要老师在教学过程中进行详细的讲解和引导。
3.2 重点
教案如下：流利地朗读故事，运用所学词汇和句子进行描述和表达。流利地朗读故事和运用所学词汇和句子进行描述和表达是本课的重点，需要孩子们掌握。
四、教具与学具准备
4.1 教具
教案如下：故事课件、雪人图片、词汇卡片。教具的使用可以帮助孩子们更好地理解故事内容，提高他们的学习兴趣。
4.2 学具
教案如下：笔记本、彩色笔。学具的使用可以帮助孩子们记录学习内容，进行课堂互动。
五、教学过程
5.1 导入环节
教案如下：通过播放冬日雪景的视频，引起孩子们对雪的兴趣，然后引入本课的故事《雪孩子》。导入环节的设计可以吸引孩子们的注意力，激发他们对新课的兴趣。
5.2 新课呈现
教案如下：用课件展示故事内容，带领孩子们一起朗读故事，边读边解释新词汇和句子结构。新课呈现环节是孩子们学习新知识的关键环节，需要老师通过生动有趣的讲解，让孩子们理解和掌握新词汇和句子结构。
5.3 活动互动
教案如下：分组进行角色扮演，让孩子们分饰故事中的角色，进行情景再现。活动互动环节可以提高孩子们的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和团队合作能力。
5.4 巩固练习
教案如下：用词汇卡片进行认读练习，用所学句子进行描述练习
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
教案如下：在讲解《雪孩子》这个故事时，教师应使用生动、活泼的语言语调，让孩子们感受到故事的趣味性。在描述雪孩子的笑容、小男孩的难过等情感时，可以通过变化语调来表达不同的心情，让孩子们更好地理解和感受故事中的情感。
2. 时间分配
教案如下：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，在新课呈现环节，可以花较多的时间讲解新词汇和句子结构，以确保孩子们能够掌握。而在活动互动环节，则可以分配较少的时间，让们在实践中运用所学知识。
3. 课堂提问
教案如下：在教学过程中，教师可以通过提问来引导孩子们思考和表达。针对故事情节、词汇和句子结构等方面，提出一些开放性问题，激发孩子们的思维和表达能力。例如，“你觉得雪孩子为什么会消失？”“你能用学到的句子描述一下雪孩子的笑容吗？”等。
4. 情景导入
教案如下：在导入环节，教师可以通过播放冬日雪景的视频或图片，让孩子们感受到雪的美丽和趣味性。然后，引导孩子们观察和描述雪景，从而自然地引入本课的故事《雪孩子》。这样的导入方式可以吸引孩子们的注意力，激发他们对新课的兴趣。
5. 教案反思
教案如下：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括语言语调、时间分配、课堂提问等方面。思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。还可以倾听学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，以便在今后的教学中更好地调整教学方法和策略。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 雪人图片
3. 词汇卡片
4. 作业本
5. 彩色笔
6. 笔记本
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在约定的时间内完成教学任务或提供教学资源。
2. 教学内容不符：教学内容与合同约定的不符，未能按照教案进行教学。
3. 教学质量不达标：教学效果未达到合同约定的标准，如学生学习成绩未提高。
4. 教学过程中违反约定：教师在教学过程中违反了教案中的教学方法、教学手段等约定。
5. 未按约定提供教学资源：未能提供或迟延提供教学所需的课件、图片、卡片等资源。
三、法律名词及解释：
1. 迟延履行：指合同的一方未能在约定的时间内履行其合同债务。
2. 教学内容不符：指教学内容与合同中约定的内容不一致。
3. 教学质量不达标：指教学效果未达到合同中约定的标准或要求。
4. 教学过程中违反约定：指教师在教学过程中违反了教案或合同中的约定。
5. 违约行为：指合同一方未能履行合同债务或履行不符合合同约定。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到技术问题：及时与技术支持团队联系，寻求帮助解决问题。
2. 学生学习兴趣不高：通过增加互动环节、游戏等方式提高学生兴趣。
3. 学生学习进度不一致：针对不同学生制定个性化学习计划，进行差异化教学。
4. 教学资源不足：积极争取更多资源，或寻找替代资源满足教学需求。
5. 学生作业反馈不及时：建立作业反馈机制，确保学生作业能够及时批改和反馈。
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：教师使用课件、图片、卡片等资源进行教学。
2. 作业布置与批改：学生完成作业，教师进行批改和反馈。
3. 教学评估：对学生的学习效果进行评估，以检查教学质量。
4. 教学资源提供：教师提供课件、图片、卡片等教学资源。
5. 学生互动与参与：学生在课堂上进行角色扮演、小组讨论等互动活动。