小班幼儿德育教案(.docx

编号：__________

小班幼儿德育教案(

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班幼儿德育教案(
目录
一、教学内容
1.1 德育的基本概念
1.2 德育在小班幼儿教育中的重要性
1.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧
二、教学目标
2.1 理解德育的基本概念
2.2 掌握德育在小班幼儿教育中的重要性
2.3 学会培养小班幼儿德育的方法和技巧
三、教学难点与重点
3.1 德育概念的理解
3.2 德育在小班幼儿教育中的重要性的掌握
3.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧的运用
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 教学主体环节
5.3 实践环节
六、板书设计
6.1 德育基本概念板书设计
6.2 德育在小班幼儿教育中的重要性板书设计
6.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧板书设计
七、作业设计
7.1 德育基本概念作业设计
7.2 德育在小班幼儿教育中的重要性作业设计
7.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧作业设计
八、课后反思
8.1 教学效果的反思
8.2 教学方法的反思
8.3 教学内容的反思
九、拓展及延伸

9.1 德育相关主题活动推荐
9.2 德育家庭教育指导建议
9.3 德育教育资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 德育的基本概念
1.1.1 德育的定义
1.1.2 德育的目标
1.1.3 德育的方法
1.2 德育在小班幼儿教育中的重要性
1.2.2 促进幼儿身心健康发展
1.2.3 提高幼儿的社会适应能力
1.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧
1.3.1 生活中的教育
1.3.2 游戏中的教育
1.3.3 教师榜样作用
二、教学目标
2.1 理解德育的基本概念
2.2 掌握德育在小班幼儿教育中的重要性
2.3 学会培养小班幼儿德育的方法和技巧
三、教学难点与重点
3.1 德育概念的理解
3.2 德育在小班幼儿教育中的重要性的掌握
3.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧的运用
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
图片、故事书、品德教育动画片
4.2 学具准备
画笔、彩纸、剪刀、胶水
五、教学过程
5.1 导入环节
讲述一个有关品德的小故事，引发幼儿对德育的兴趣
5.2 教学主体环节
5.2.1 讲解德育的基本概念
通过图片和故事书，讲解德育的定义、目标和方法
5.2.2 举例说明德育的方法和技巧
以实际案例为例，讲解如何在日常生活中培养幼儿的道德品质
5.2.3 小组讨论
分组讨论如何将德育方法应用到实际教学中
5.3 实践环节
5.3.1 制作品德教育手工艺品
利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作品德教育手工艺品
5.3.2 角色扮演
分组进行角色扮演，模拟日常生活中如何践行德育
六、板书设计
6.1 德育基本概念板书设计
6.2 德育在小班幼儿教育中的重要性板书设计
6.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧板书设计
七、作业设计
7.1 德育基本概念作业设计
回家后，和家长一起讨论德育的定义、目标和方法
7.2 德育在小班幼儿教育中的重要性作业设计
7.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧作业设计
观察身边的小朋友，记录他们践行德育的具体行为，并与家长分享
八、课后反思
8.1 教学效果的反思
思考本次课程的教学效果，是否达到预期目标
8.2 教学方法的反思
反思教学过程中使用的方法和技巧，是否适合小班幼儿的特点
8.3 教学内容的反思
考虑教学内容是否全面，是否有需要补充和调整的地方
九、拓展及延伸
9.1 德育相关主题活动推荐
组织一次德育主题的家长会，邀请家长分享德育教育经验
9.2 德育家庭教育指导建议
向家长提供德育教育指导建议，帮助他们在家庭中更好地培养幼儿的道德品质
9.3 德育教育资源推荐
向家长推荐一些德育教育资源，如品德教育动画片、故事书等
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 德育的基本概念
1.1.1 德育的定义
1.1.2 德育的目标
德育的目标是培养幼儿形成正确的价值观、道德观和人生观，使其成为具有道德素养、心理健康和社会适应能力的人。
1.1.3 德育的方法
德育的方法包括生活教育法、情感教育法、榜样示范法、实践锻炼法等。
二、教学目标
2.1 理解德育的基本概念
让幼儿了解德育的定义、目标和方法，理解德育在小班幼儿教育中的重要性。
2.2 掌握德育在小班幼儿教育中的重要性
使幼儿认识到德育对于他们的身心健康发展、社会适应能力和道德品质培养的重要性。
2.3 学会培养小班幼儿德育的方法和技巧
三、教学难点与重点
3.1 德育概念的理解
德育概念的理解是教学的重点，需要通过图片、故事和生活实例等多种方式，帮助幼儿理解和掌握。
3.2 德育在小班幼儿教育中的重要性的掌握
让幼儿认识到德育对于他们的成长的重要性是教学的难点，需要通过实际案例和互动讨论等方式，引导幼儿理解和接受。
3.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧的运用
教师和家长如何运用德育方法培养幼儿的道德品质是教学的重点，需要通过实践环节和作业设计等方式，让幼儿和家长学会运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
图片、故事书、品德教育动画片等教具，用于讲解和展示德育的基本概念和方法。
4.2 学具准备
画笔、彩纸、剪刀、胶水等学具，用于制作品德教育手工艺品和角色扮演。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过讲述一个有关品德的小故事，引发幼儿对德育的兴趣，吸引他们的注意力。
5.2 教学主体环节
5.2.1 讲解德育的基本概念
利用图片和故事书，讲解德育的定义、目标和方法，让幼儿理解和掌握。
5.2.2 举例说明德育的方法和技巧
以实际案例为例，讲解如何在日常生活中培养幼儿的道德品质，让幼儿和家长学会运用。
5.2.3 小组讨论
分组讨论如何将德育方法应用到实际教学中，让幼儿和家长更好地理解和掌握。
5.3 实践环节
5.3.1 制作品德教育手工艺品
利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作品德教育手工艺品，让幼儿在实践中体验德育的重要性。

5.3.2 角色扮演
分组进行角色扮演，模拟日常生活中如何践行德育，让幼儿在情境中学习和体验。
六、板书设计
6.1 德育基本概念板书设计
通过板书，将德育的定义、目标和方法呈现出来，方便幼儿理解和记忆。
6.2 德育在小班幼儿教育中的重要性板书设计
通过板书，将德育对于小班幼儿的身心健康发展、社会适应能力和道德品质培养的重要性呈现出来，让幼儿和家长明白。
6.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧板书设计
通过板书，将德育的方法和技巧呈现出来，方便幼儿和家长学习和运用。
七、作业设计
7.1 德育基本概念作业设计
回家后，和家长一起讨论德育的定义、目标和方法，让幼儿在家庭中进一步理解和掌握。
7.2 德育在小班幼儿教育中的重要性作业设计
7.3 培养小班幼儿德育的方法和技巧作业设计
观察身边的小朋友，记录他们践行德育的具体行为，并与家长分享，让幼儿在生活中学会运用。
八、课后反思
8.1 教学效果的反思
思考本次课程的教学效果，是否达到预期目标，让幼儿和家长真正理解和掌握德育的重要性。
8.2 教学方法的反思
反思教学过程中使用的方法和技巧，是否适合小班幼儿的特点，是否需要改进和调整。
8.3 教学内容的反思
考虑教学内容是否全面，是否有需要补充和调整的地方，让幼儿和家长更好地理解和掌握德育的知识和技能。
九、拓展及延伸
9.1 德育相关主题活动推荐
组织一次德育主题
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解德育的基本概念时，语调要温和、亲切，以便让幼儿更好地理解和接受。
2. 在举例说明德育的方法和技巧时，语言要简练、生动，以便幼儿和家长更好地理解和运用。
二、时间分配
1. 导入环节占课堂时间的10%，以吸引幼儿的注意力。
2. 教学主体环节占课堂时间的40%，让幼儿和家长有足够的时间学习和实践。
3. 实践环节占课堂时间的20%，让幼儿在实践中体验德育的重要性。
三、课堂提问
1. 在讲解德育的基本概念时，适时提问，以检查幼儿的理解程度。
2. 在举例说明德育的方法和技巧时，鼓励幼儿和家长积极参与，分享自己的经验和看法。
3. 在实践环节，引导幼儿和家长思考如何将德育方法应用到实际教学中，以提高他们的运用能力。
四、情景导入
1. 通过讲述一个有关品德的小故事，引发幼儿对德育的兴趣，使他们更容易接受和理解。
2. 利用图片、故事书和品德教育动画片等多种教育资源，让幼儿在情境中学习和体验德育。
教案反思
一、教学内容
1. 回顾教学内容，检查是否全面覆盖了德育的基本概念、方法和技巧。
2. 评估教学内容是否适合小班幼儿的认知水平，是否需要调整和补充。
二、教学方法
1. 反思所采用的教学方法是否适合小班幼儿的特点，是否需要改进和调整。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
三、教学效果
1. 分析本次课程的教学效果，是否达到了预期目标，幼儿和家长是否真正理解和掌握了德育的重要性。
2. 思考如何改进教学方法和技巧，以提高教学效果。
四、时间分配
1. 评估时间分配是否合理，各环节的时间是否足够，是否需要调整。
2. 思考如何更好地利用课堂时间，提高教学效率。
五、课堂提问
1. 分析课堂提问的效果，是否有效检查了幼儿的理解程度，是否激发了他们的思考。
2. 思考如何改进提问方式，以提高幼儿的参与度和思维能力。
六、情景导入
1. 评估情景导入的效果，是否成功引发了幼儿对德育的兴趣，是否有助于他们的学习和理解。
2. 思考如何更好地利用情境导入，提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 德育基本概念讲解PPT
2. 德育方法与技巧实践指导手册
3. 幼儿德育教学案例集
4. 德育主题活动方案
5. 德育教育资源推荐清单
6. 教学过程时间分配表
7. 课堂提问与讨论指导方案
8. 情景导入设计方案
9. 德育教学板书设计模板
10. 作业设计指导手册
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提供教学资源
2. 未按照约定进行教学活动
3. 未达到约定的教学效果
4. 未按时完成作业设计与布置
5. 未按照约定进行课堂提问与讨论
6. 未按照约定进行情景导入设计
7. 未按照约定提供德育教育资源
8. 未按照约定进行教学板书设计
9. 未按照约定进行教学活动的时间分配
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。
2. 合同履行：当事人按照合同约定履行各自的权利和义务。
3. 教学资源：用于教学活动的各种材料、设备和支持文档。
4. 教学活动：按照教学计划进行的有目的、有组织的教育活动。
5. 教学效果：教学活动达到的预期目标和对学生学习成果的影响。
6. 作业设计：教师为学生设计的课后练习任务。
7. 情景导入：通过情境创设引导学生进入学习状态的方法
8. 德育教育资源：用于德育教学的各种材料和工具。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教学资源提供不及时
解决办法：提前与供应商沟通，确保资源按时提供
2. 问题：教学活动未按计划进行
解决办法：及时调整教学计划，确保活动顺利进行
3. 问题：教学效果未达到预期
解决办法：分析原因，调整教学方法和内容，提高教学效果
4. 问题：作业设计与布置延误
解决办法：合理安排作业时间，确保按时完成
5. 问题：课堂提问与讨论不积极
解决办法：激发学生兴趣，提供引导性问题，鼓励积极参与
6. 问题：情景导入设计不当
解决办法：根据学生反馈调整情景导入设计，提高导入效果
7. 问题：德育教育资源未提供
解决办法：与供应商沟通，确保教育资源按时提供
五、所有应用场景：
1. 幼儿园德育教学活动
2. 家庭教育中的德育指导
3. 德育主题活动策划与实施
4. 幼儿园教师培训与指导
5. 德育教育资源开发与整合
7. 作业设计与评价标准制定
8. 课堂提问与讨论指导实践
9. 情景导入设计应用于教学
10. 教学活动时间分配与安排