幼儿绘本故事教案优秀.docx

编号：__________

幼儿绘本故事教案优秀

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿绘本故事教案优秀
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
1.2 绘本主题分析
1.3 绘本情节介绍
1.4 绘本角色特点
1.5 绘本教育意义
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 情感目标
2.3 行为目标
2.4 技能目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 绘本阅读环节
5.3 讨论交流环节
5.4 实践活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
7.4 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反馈反思
8.4 改进措施反思
九、拓展及延伸
9.1 绘本相关活动
9.2 绘本推荐
9.3 家庭指导建议
9.4 教学资源整合
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
本节课选择了一本名为《猜猜我有多爱你》的绘本进行教学。

1.2 绘本主题分析
本绘本主题是关于爱的表达和亲子关系。

1.3 绘本情节介绍
故事讲述了小兔子和大兔子之间的爱。

1.4 绘本角色特点
小兔子和大兔子分别代表了幼儿和父母。

1.5 绘本教育意义
通过故事让幼儿理解爱的表达和亲子关系的重要性。

二、教学目标
2.1 认知目标
让幼儿理解故事情节，认识故事角色。

2.2 情感目标
培养幼儿对父母的感恩之情。

2.3 行为目标
培养幼儿表达爱的方式。

2.4 技能目标
提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点
3.1 教学难点
让幼儿理解抽象的爱。

3.2 教学重点
让幼儿学会表达爱的方式。

四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备一本《猜猜我有多爱你》的绘本。

4.2 学具准备
准备纸和画笔，让幼儿画出自己心中的爱。

五、教学过程
5.1 导入环节
通过提问方式引入主题，让幼儿思考爱的表达。

5.2 绘本阅读环节
朗读绘本，让幼儿跟随故事情节感受爱的表达。

5.3 讨论交流环节
让幼儿分享自己心中的爱，讨论爱的表达方式。

5.4 实践活动环节
让幼儿用画笔表达自己的爱，贴在黑板上展示。

六、板书设计
6.1 板书主题
“爱的表达”

6.2 板书内容
通过绘本故事让幼儿学会表达爱的方式。

6.3 板书结构
分为绘本介绍、爱的表达、实践环节三个部分。

七、作业设计
7.1 作业类型
实践作业

7.2 作业内容
回家后，向父母表达自己的爱。

7.3 作业要求
用语言或行动表达，并记录下来。

7.4 作业评价
通过家长反馈进行评价。

八、课后反思
8.1 教学效果反思
通过幼儿的参与度和家长反馈，评估教学效果。

8.2 教学方法反思
观察幼儿的反应，调整教学方法。

8.3 学生反馈反思
听取幼儿的建议和意见，改进教学。

8.4 改进措施反思
根据教学效果，调整教学内容和方式。

九、拓展及延伸
9.1 绘本相关活动
组织绘本角色扮演活动。

9.2 绘本推荐
推荐《小蓝和小黄》作为下一本绘本教学。

9.3 家庭指导建议
鼓励家长多与幼儿进行亲子阅读。

9.4 教学资源整合
整合更多的绘本资源，丰富教学内容。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
在选择绘本故事时，需要关注故事的主题是否符合幼儿的认知发展水平，以及是否能够引起幼儿的兴趣。《猜猜我有多爱你》作为一本经典的亲子绘本，其主题关于爱与亲子关系，既贴近幼儿的生活经验，又能引导幼儿表达和感受爱。
1.2 绘本主题分析
在分析绘本主题时，重点关注故事背后的教育意义。例如，《猜猜我有多爱你》通过小兔子和大兔子的对话，展现了亲子之间无条件的爱，帮助幼儿理解爱的表达和接受爱的重要性。
1.3 绘本情节介绍
在介绍绘本情节时，要详细描述故事中的关键情节，如小兔子和大兔子比赛谁的爱更多，以及他们通过行动和语言表达爱的方式。这些情节的设计旨在引导幼儿学习和模仿。
1.4 绘本角色特点
分析角色特点时，要注意角色的象征意义。在本绘本中，小兔子代表幼儿，大兔子代表父母，通过他们的互动，幼儿能够更好地理解自己在家庭中的角色和父母的爱
1.5 绘本教育意义
在阐述教育意义时，重点强调绘本如何帮助幼儿建立积极的亲子关系，以及如何促进幼儿的情感发展和社交技能。
二、教学目标
2.1 认知目标
在设定认知目标时，要确保目标具体且可测量，如让幼儿能够复述故事情节，认识故事中的角色。
2.2 情感目标
情感目标应关注幼儿情感的培养和激发，如通过故事让幼儿体验到爱的情感，并鼓励他们表达对父母的爱。
2.3 行为目标
行为目标要具体，如通过角色扮演活动，让幼儿学会如何用适当的方式表达对家人的爱。
2.4 技能目标
技能目标要与幼儿的发展水平相匹配，如提高幼儿的观察力和想象力，可以通过绘画活动来实现。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
在识别教学难点时，要注意幼儿可能难以理解的概念或情感，如“抽象的爱”。为此，教师需要采用直观的教学方法和辅助教具来帮助幼儿理解。
3.2 教学重点
教学重点应是幼儿需要掌握的核心知识和技能，如通过绘本学习，让幼儿学会用简单的语言和动作表达爱。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教具的选择应能够辅助教学，如绘本、图片卡片等，以便于幼儿观察和理解。
4.2 学具准备
学具应激发幼儿的参与和创造力，如画笔、纸张等，让幼儿在实践中学习和表达。
五、教学过程
5.1 导入环节
导入环节的设计应能够吸引幼儿的注意力，如通过提问或歌曲来引起幼儿对爱的思考。
5.2 绘本阅读环节
在阅读绘本时，要关注幼儿的反应，确保他们能够理解故事内容，并通过互动提问来加深他们的理解。
5.3 讨论交流环节
讨论交流环节要鼓励幼儿积极参与，分享自己的感受和经验，教师应提供适当的引导和支持。
5.4 实践活动环节
实践活动应与故事内容紧密相关，如通过绘画活动让幼儿表达自己对父母的爱。
六、板书设计
6.1 板书主题
板书主题应突出，如使用大字书写“爱的表达”。
6.2 板书内容
板书内容应简洁，将故事的关键信息和教育点以图示或关键词的形式呈现。
6.3 板书结构
板书结构要清晰，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业类型
作业类型应与教学目标相呼应，如实践作业让幼儿在家中表达对父母的爱。
7.2 作业内容
作业内容应具体，让幼儿有明确的行动指南。
7.3 作业要求
作业要求应合理，确保幼儿能够完成并得到适当的反馈。
7.4 作业评价
作业评价应注重过程和幼儿的努力，而不仅是结果。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
教师应反思教学活动的整体效果，包括幼儿的参与度、理解程度和家长的反馈。
8.2 教学方法反思
教师应考虑是否有更有效的教学方法来帮助幼儿学习和
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用温暖、亲切的语言与幼儿交流，语调要适中，既不过高也不过低，以保持幼儿的注意力。
在讲故事时，变化语调以区分不同角色，让幼儿更好地投入故事情境。
避免使用复杂的词汇和句子结构，用简单明了的语言传达信息。
二、时间分配
确保每个环节都有足够的时间，不要过于紧凑，给幼儿留出思考和参与的时间。
在阅读绘本时，根据幼儿的反应灵活调整时间，不要急于完成，而是要让幼儿充分理解和体验。
三、课堂提问
设计开放式问题，鼓励幼儿思考和表达自己的看法，如“你觉得小兔子和大兔子谁的爱更多？”
使用引导性问题，帮助幼儿理解和分析故事，如“小兔子为什么觉得自己的爱更多？”
及时给予肯定和鼓励，无论幼儿的回答是否符合预期。
四、情景导入
通过与幼儿的生活经验相关联的情景导入，如询问幼儿与家人相处的甜蜜时刻，以此吸引幼儿的兴趣。
使用简单的场景设置或角色扮演，让幼儿在实际情境中体验和表达爱。
五、教案反思
反思教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平，是否需要调整。
思考课堂氛围和幼儿的行为管理，是否有助于学习和表达的进行。
评估作业设计和作业评价是否能够真正检验幼儿的学习效果，并促进他们的理解和表达。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本《猜猜我有多爱你》
2. 图片卡片
3. 画笔和纸张
4. 角色扮演剧本
5. 课后作业指导
6. 家长反馈表格
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提供教具和学具
2. 未按照教案进行教学活动
3. 未及时给予幼儿反馈和评价
5. 未遵守合同中的教学目标和内容要求
三、法律名词及解释：
1. 教案：指教学活动的计划和指导文件，详细描述教学内容、方法和评估方式。
2. 违约行为：指未履行合同约定的义务或履行不符合约定的条件的行为。
3. 教学目标：指教学活动所要达到的预期效果和目标。
4. 课后作业：指教师在课后布置给学生的练习任务，用以巩固和拓展所学知识。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 幼儿注意力不集中：通过变换教学方式、使用直观教具和适时休息来吸引幼儿的注意力。
2. 幼儿参与度不高：设计互动性强的小组活动，鼓励幼儿参与讨论和表达。
3. 家长反馈不及时：建立有效的沟通渠道，确保家长能够及时反馈幼儿的学习情况和作业完成情况。
4. 教学资源不足：积极寻找和整合更多的教学资源，以丰富教学内容和活动。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 亲子阅读活动
3. 家庭教育指导
4. 幼儿情感教育工作坊
5. 幼儿社交技能培训