《孙悟空72变》大班教案.docx

编号：__________

《孙悟空72变》大班教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《孙悟空72变》大班教案
目录
一、教学内容
1.1 《孙悟空72变》故事梗概
1.2 孙悟空的角色特点
1.3 故事中的变身技巧与道德寓意
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程

5.1 导入新课
5.2 讲述故事
5.3 分组讨论
5.4 角色扮演
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容结构
六、作业设计
6.1 作业类型
6.2 作业内容
六、课后反思
6.1 教学效果评估
6.2 教学方法调整
六、拓展及延伸
6.1 相关故事介绍
6.2 变身技巧的实际应用
6.3 道德寓意的深入探讨
教案如下：
一、教学内容
教案如下：
《孙悟空72变》是一部经典的古代神话小说，讲述了孙悟空学艺归来后，因大闹天宫被佛祖压在五行山下，后经观音菩萨安排，保护唐僧西天取经，途中历经九九八十一难，最终修成正果的故事。72变是孙悟空的一项神通，使他能够变化成各种生物和器物，这一特点在故事中发挥了重要作用。
二、教学目标
教案如下：
2.1 认知目标：学生能够理解《孙悟空72变》的故事情节，认识孙悟空这一角色，了解72变的基本概念。
2.2 技能目标：学生能够通过自主学习，掌握故事中的一些重要细节，提高阅读理解能力。
2.3 情感目标：学生能够领悟故事中传递的忠诚、勇敢、智慧等积极品质，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点
教案如下：
3.1 教学难点：如何使学生理解和接受孙悟空这一神话角色，以及72变的神奇变化。
3.2 教学重点：通过故事讲述，使学生掌握故事情节，理解孙悟空的性格特点和72变的作用。
四、教具与学具准备
教案如下：
4.1 教具：多媒体教学设备、故事课件、孙悟空卡通形象。
4.2 学具：学生课本、练习册、文具用品。
五、教学过程
教案如下：
5.1 导入新课：通过播放孙悟空卡通形象，引导学生进入课堂学习状态，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲述故事：利用多媒体课件，分段落展示故事情节，引导学生关注孙悟空的72变。
5.3 分组讨论：学生分组讨论孙悟空的72变在故事中的应用，以及他所面临的困难和挑战。
5.4 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，加深对故事情节的理解。
六、板书设计
教案如下：
6.1 板书主题：《孙悟空72变》
6.2 板书内容结构：故事情节 孙悟空的角色特点 72变的作用
七、作业设计
教案如下：
7.1 作业类型：阅读理解、故事复述、心得体会。
7.2 作业内容：学生根据课堂学习，回家后完成相应的阅读理解和故事复述，并写一篇心得体会，描述自己从孙悟空身上学到的品质。
八、课后反思
教案如下：
8.1 教学效果评估：通过课后作业的提交情况，了解学生对课堂学习的掌握程度。
8.2 教学方法调整：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
教案如下：
9.1 相关故事介绍：介绍《西游记》中其他有趣的故事和角色。
9.2 变身技巧的实际应用：探讨变身技巧在现实生活中的实际应用，如解决问题的创新思维。
9.3 道德寓意的深入探讨：引导学生深入探讨故事中所传递的道德寓意，培养正确的价值观。
重点和难点解析
一、教学内容
教案如下：
《孙悟空72变》是一部经典的古代神话小说，讲述了孙悟空学艺归来后，因大闹天宫被佛祖压在五行山下，后经观音菩萨安排，保护唐僧西天取经，途中历经九九八十一难，最终修成正果的故事。72变是孙悟空的一项神通，使他能够变化成各种生物和器物，这一特点在故事中发挥了重要作用。
二、教学目标
教案如下：
2.1 认知目标：学生能够理解《孙悟空72变》的故事情节，认识孙悟空这一角色，了解72变的基本概念。
2.2 技能目标：学生能够通过自主学习，掌握故事中的一些重要细节，提高阅读理解能力。
2.3 情感目标：学生能够领悟故事中传递的忠诚、勇敢、智慧等积极品质，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点
教案如下：
3.1 教学难点：如何使学生理解和接受孙悟空这一神话角色，以及72变的神奇变化。
3.2 教学重点：通过故事讲述，使学生掌握故事情节，理解孙悟空的性格特点和72变的作用。
四、教具与学具准备
教案如下：
4.1 教具：多媒体教学设备、故事课件、孙悟空卡通形象。
4.2 学具：学生课本、练习册、文具用品。
五、教学过程
教案如下：
5.1 导入新课：通过播放孙悟空卡通形象，引导学生进入课堂学习状态，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲述故事：利用多媒体课件，分段落展示故事情节，引导学生关注孙悟空的72变。
5.3 分组讨论：学生分组讨论孙悟空的72变在故事中的应用，以及他所面临的困难和挑战。
5.4 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，加深对故事情节的理解。
六、板书设计
教案如下：
6.1 板书主题：《孙悟空72变》
6.2 板书内容结构：故事情节 孙悟空的角色特点 72变的作用
七、作业设计
教案如下：
7.1 作业类型：阅读理解、故事复述、心得体会。
7.2 作业内容：学生根据课堂学习，回家后完成相应的阅读理解和故事复述，并写一篇心得体会描述自己从孙悟空身上学到的品质。
八、课后反思
教案如下：
8.1 教学效果评估：通过课后作业的提交情况，了解学生对课堂学习的掌握程度。
8.2 教学方法调整：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
教案如下：
9.1 相关故事介绍：介绍《西游记》中其他有趣的故事和角色。
9.2 变身技巧的实际应用：探讨变身技巧在现实生活中的实际应用，如解决问题的创新思维。
9.3 道德寓意的深入探讨：引导学生深入探讨故事中所传递的道德寓意，培养正确的价值观。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
本节课的教学过程中，教师需要运用生动形象的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲述孙悟空的72变时，可以使用夸张和幽默的语言，以增加故事的趣味性，激发学生的学习兴趣。
二、时间分配
在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲述故事情节时，可以花费较多时间，让学生充分理解孙悟空的72变；而在角色扮演环节，则可以适当缩短时间，确保每个学生都有机会参与。
三、课堂提问
教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，在讲述孙悟空的72变时，可以提问学生：“孙悟空为什么能够变化成各种生物和器物？”、“你在故事中发现了哪些有趣的变身技巧？”等问题，激发学生的学习兴趣。
四、情景导入
在课程开始时，教师可以通过播放孙悟空卡通形象或相关视频，引导学生进入课堂学习状态。同时，可以利用多媒体课件展示孙悟空的72变，让学生对故事情节产生好奇心，激发学习兴趣。
教案反思
1. 在讲述故事情节时，可以增加一些互动环节，如让学生参与故事复述，以提高学生的参与度和积极性。
2. 在角色扮演环节，可以设置一些情景任务，让学生在完成任务的过程中，更好地理解故事情节和孙悟空的角色特点。
3. 在课堂提问环节，可以增加一些深入思考的问题，引导学生从道德寓意等方面深入探讨故事，以培养正确的价值观。
4. 在时间分配上，需要更加灵活，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意调整教学节奏，以适应学生的学习需求。
5. 在拓展延伸环节，可以增加一些与现实生活相关的内容，让学生更好地理解变身技巧的实际应用，提高他们的创新思维能力。
在本节课的教学过程中，教师需要不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，达到预期的教学目标。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《孙悟空72变》故事课件
2. 孙悟空卡通形象素材
3. 多媒体教学设备
4. 学生课本
5. 练习册
6. 教案课件
7. 课堂作业模板
8. 课后反思模板
9. 拓展及延伸资料
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提交教案课件。
2. 教案内容与实际教学需求不符。
3. 教学过程中未能完全按照教案进行。
4. 未能提供完整的教学资源及教具。
5. 未能保证教学设备的正常运行。
6. 学生作业批改不及时或不准确。
7. 未按要求进行课堂提问和互动。
8. 未按时进行课后反思和教学方法调整。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的具体计划和指导书。
2. 违约行为：违反合同约定的一方所采取的行为。
3. 合同履行：合同双方按照约定完成各自的权利和义务。
4. 教学资源：用于支持教学活动的各种物质和非物质资源。
5. 教学设备：用于教学活动的电子设备和工具。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案内容不符合实际教学需求。
解决办法：根据学生反馈和教学实际情况，及时调整教案内容。
2. 问题：教学设备故障或不足。
解决办法：提前检查设备，确保正常运行；如有不足，及时向学校或相关部门申请补充。
3. 问题：学生参与度不高。
解决办法：增加课堂互动环节，如提问、小组讨论等，激发学生兴趣。
4. 问题：作业批改不及时或不准确。
解决办法：制定作业批改时间表，确保按时批改；提高自身批改准确性。
5. 问题：课后反思不充分。
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：使用教案课件进行教学活动。
2. 学生作业：根据教案要求，布置和批改作业。
3. 课堂互动：通过提问和小组讨论，提高学生参与度。
5. 教学资源使用：合理利用教学资源，提高教学效果。
6. 教学设备维护：确保教学设备的正常运行。