中班英语教案认识水果.docx

编号：__________

中班英语教案认识水果

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班英语教案认识水果
目录
一、教学内容
1.1 水果的名称
1.2 水果的图片
1.3 水果的颜色
1.4 水果的味道
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课呈现
5.3 课堂活动
5.4 巩固练习
5.5 课堂小结
六、板书设计
6.1 水果名称板书
6.2 水果颜色板书
6.3 水果味道板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 水果的名称：apple、orange、banana、grape、watermelon、pear、peach、strawberry、mango
1.2 水果的图片：展示各种水果的图片，让学生直观地认识和了解
1.3 水果的颜色：red、yellow、green、purple、blue、pink
1.4 水果的味道：sweet、sour、juicy、tasty
二、教学目标
2.1 知识目标：让学生能够认识和掌握常见的水果名称、颜色和味道
2.2 技能目标：培养学生能够用英语简单描述水果的名称、颜色和味道
2.3 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度
三、教学难点与重点
3.1 难点：水果名称颜色和味道的单词记忆和运用
3.2 重点：学生能够用英语熟练地描述水果的名称、颜色和味道
四、教具与学具准备
4.1 教具：水果图片、实物水果、彩色笔、卡片
4.2 学具：作业本、文具盒、彩色笔
五、教学过程
5.1 导入：利用歌曲《Fruit Salad》引入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态
5.2 新课呈现：展示各种水果的图片，引导学生用英语说出水果的名称，如apple、orange等
5.3 课堂活动：学生分组，每组选择一种水果进行描述，包括水果的名称、颜色和味道
5.4 巩固练习：学生用英语完成填空题，如“I like _______ because it is _______.”
六、板书设计
6.1 水果名称板书：apple、orange、banana、grape、watermelon、pear、peach、strawberry、mango
6.2 水果颜色板书：red、yellow、green、purple、blue、pink
6.3 水果味道板书：sweet、sour、juicy、tasty
七、作业设计
7.1 作业内容：用英语写一篇关于水果的小作文，描述水果的名称、颜色和味道
八、课后反思
8.1 教学效果：学生能够熟练地用英语描述水果的名称、颜色和味道，对水果有了更深入的了解
8.2 改进措施：在今后的教学中，增加更多实际情景的操练，提高学生的英语实际应用能力
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生进行水果拼盘比赛，鼓励他们用英语进行交流和描述
9.2 延伸活动：让学生课后去水果店购买自己喜欢的水果，用英语与店员进行交流
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 水果的名称：在教学水果名称时，要注意发音的准确性，如["æpəl]、["ɔːrɪndʒ]、["bænənə]等，同时引导学生掌握单词的构成和词根，如"apple"由"ap"和"ple"组成，"banana"由"ba"和"na"组成。
1.2 水果的图片：图片的选择要具有代表性，能够清晰地展示水果的外观特征，便于学生识别和记忆。
1.3 水果的颜色：颜色的表达要注意单词的准确使用，如红色用"red"，黄色用"yellow"等，同时引导学生理解颜色的英文表达方式。
1.4 水果的味道：味道的描述要注意单词的选择，如甜味用"sweet"，酸味用"sour"等，同时让学生结合实际体验来理解和记忆。
二、教学目标
2.1 知识目标：在教授水果名称、颜色和味道时，要确保学生能够准确地表达和理解，而不是简单的记忆。
2.2 技能目标：通过课堂活动，培养学生能够用英语进行简单的描述和交流，如"I like apples because they are sweet."
2.3 情感目标：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、教学难点与重点
3.1 难点：水果名称、颜色和味道的单词记忆和运用。学生在记忆单词时，可能会受到母语的影响，容易混淆发音和意思。
3.2 重点：学生能够用英语熟练地描述水果的名称、颜色和味道。这需要学生在课堂上积极参与，教师给予足够的引导和鼓励。
四、教具与学具准备
4.1 教具：水果图片、实物水果、彩色笔、卡片。教具的选择要能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
4.2 学具：作业本、文具盒、彩色笔。学具的准备要确保每个学生都有，以便于他们在课堂上进行练习和创作。
五、教学过程
5.1 导入：利用歌曲《Fruit Salad》引入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲的选择要能够引起学生的共鸣，让他们在愉悦的氛围中学习。
5.2 新课呈现：展示各种水果的图片，引导学生用英语说出水果的名称，如apple、orange等。图片的选择要具有代表性，能够清晰地展示水果的外观特征。
5.3 课堂活动：学生分组，每组选择一种水果进行描述，包括水果的名称、颜色和味道。这个环节要注意引导学生运用所学的单词和句型，而不是简单的记忆。
5.4 巩固练习：学生用英语完成填空题，如“I like _______ because it is _______.”。这个环节要注意让学生理解和运用所学的单词和句型。
六、板书设计
6.1 水果名称板书：apple、orange、banana、grape、watermelon、pear、peach、strawberry、mango。板书的设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
6.2 水果颜色板书：red、yellow、green、purple、blue、pink。板书的设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
6.3 水果味道板书：sweet、sour、juicy、tasty。板书的设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：用英语写一篇关于水果的小作文，描述水果的名称、颜色和味道。作业的要求要明确，让学生知道他们需要做什么。
八、课后反思
8.1 教学效果：学生能够熟练地用英语描述水果的名称、颜色和味道，对水果有了更深入的了解。教师需要根据学生的表现，反思自己的教学方法和效果。
8.2 改进措施：在今后的教学中，增加更多实际情景的操练，提高学生的英语实际应用能力。教师需要根据学生的反馈，调整自己的教学方法和策略。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生进行水果拼盘比赛，鼓励他们用英语进行交流和描述。活动的设计要能够激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。
9.2 延伸活动：让学生课后去水果店购买自己喜欢的水果，用英语与
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：在教学过程中，教师要注意使用清晰、标准的发音，语调要富有变化，吸引学生的注意力。在讲解水果名称、颜色和味道时，可以使用夸张的表情和动作，增强语言的感染力。
三、课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考和回答。提问的方式可以多样，如开放式问题、选择题、填空题等。同时，要注意鼓励学生大胆回答，培养他们的自信心。
四、情景导入：在导入环节，教师可以利用歌曲、图片等素材，创造一个生动、真实的水果情境，让学生置身其中，激发他们的学习兴趣。例如，可以让学生闭上眼睛，想象自己在一个水果超市，然后用英语描述自己看到的水果。
六、拓展及延伸：在课后，教师可以鼓励学生进行拓展活动，如参观水果店、制作水果沙拉等，让学生在实际生活中运用所学英语，提高他们的语言实际应用能力。同时，要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，不断调整教学策略。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 水果图片
1.2 实物水果
1.3 彩色笔
1.4 卡片
1.5 作业本
1.6 文具盒
1.7 课堂活动记录表
1.8 学生反馈表
二、违约行为及认定：
2.1 未按照合同规定时间提供教学服务
22 教学质量不符合合同约定的标准
2.3 未按照合同提供全部教学材料
2.4 未在约定时间内完成教学目标
2.5 违反学生隐私保护的相关规定
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：违反合同约定的一方行为
3.2 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务
3.3 教学质量：符合教育部门规定的教学标准和要求
3.4 教学材料：合同中约定的教学资源和工具
3.5 学生隐私保护：保护学生个人信息不被泄露和滥用
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：学生学习兴趣不高
解决办法：采用互动式教学，增加游戏和实践活动
4.2 问题：学生英语水平参差不齐
解决办法：分组教学，针对不同水平的学生制定个性化教学计划
4.3 问题：教学材料不足
解决办法：提前准备并补充必要的教学材料，确保教学顺利进行
4.4 问题：课堂纪律混乱
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园英语课堂教学
5.2 小学英语课堂教学
5.3 英语兴趣班教学
5.4 英语角活动教学
5.5 出国留学前的英语培训教学