1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科
2、学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,“,作诗不过情、景二端,。”明代胡应麟诗薮,“,一切景语皆情语,。”王国维人间词话,第1页,古代诗歌鉴赏,之,景与情,第2页,高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题：,春行即兴,李华,宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。,芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景角度来赏析这首诗。（4分）,前事不忘 后事之师,第3页,答：写了自己看到景色，春天景物，作者借景抒情。把情感经过草、水、花、鸟表现。,前事不忘 后事之师,答：这里抒发了一个感伤之情。经过作者春天看到景物来表现，是寓情于景，借景抒情，衬托、反
3、衬。,答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出一个对大自然感叹，怀才不遇。,第4页,存在问题,缺乏文化积淀，没有一定诗歌鉴赏术语贮备，答题“踩”不到点上。,脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能准确、规范利用诗歌鉴赏术语，答题思绪很混乱，不易得分。,第5页,提问,方式,：,1、诗歌表现了怎样情景，或从景情角度赏析诗歌等。,2、这首诗描绘了什么样景象？请简明叙述。表示了作者怎么样心情？,3、请简明描述诗中写到主要景物。它们共同营造了怎样意境？,4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样画面？表示了诗人什么样思想？,万变不离其宗,第6页,借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：,1、明确手法（情和景关系）,2、,列举,景物（
4、意象）,3、这些景物共同营造了气氛（气氛、意境）,4、抒发了作者情感,条理清楚 表述严密,第7页,高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题：,春行即兴,李华,宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。,芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景角度来赏析这首诗。（4分）,前事不忘 后事之师,第8页,（）这首诗,利用了,借景抒情写作,手法,。,（）四句诗一句一景，句句含情，,经过写,城下茂盛野草，随意流淌泉水，无人观赏落花和鸟鸣，,营造出,寂静、空阔、荒凉,意境,，,抒发了,诗人伤春、,惜春,凄凉之,情,。,第9页,教学目标,掌握诗歌中情与景四种内
5、在关系,学会怎样,规范,有条理答题,第10页,葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明,灭,照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,列举景物：,分析气氛：,抒发情感：,高考试题,：,缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄疏桐等,衰残、凄凉秋景,筛选景物，注意景物本身特点,抒写了作者旅愁乡思以及烦乱心境。,第11页,列举景物：,分析气氛：,抒发情感：,高考试题：,新晴野望,王维,新晴原野旷，极目无,氛垢,（注）,。,郭门临渡头，村树连溪口。,白水明田外，碧峰出山后。,农月无闲人，倾家事南亩。,注：尘垢：尘埃。,开阔原野、明净空气、河边渡头、城门楼
6、村边绿树，银白色河水、青翠峰峦、初夏田间农忙情景。,清新明净、秀丽、明朗,爱自然、爱田园、爱生活思想感情。,抓描写景物修饰性词语。,(,注意画面色调,),第12页,试一试,第13页,塞下曲 李白,五月天山雪，无花只有寒。,笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,这首诗表示了什么样感情？,前三联写塞下艰辛环境条件和担心战斗生活,，尾联却转到写,将士奋勇杀敌,爱国,豪情,，这种豪情也正是全诗中心。这里，所谓,哀景,，既然是,用来反衬豪情,，就全然不是悲伤了。,第14页,谢亭送别,许浑,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。,日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,（2）
7、有些人认为第二句“红叶青山”色调与全诗感情基调不友好，你怎样对待这个问题？,第15页,（）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“,以乐景写哀情,”手法,（）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁有力反衬。景色越美，越以为离愁难耐。,（）这种以乐写哀手法，更增添了哀伤情绪。,第16页,总结,第17页,乐景,乐情,哀情,哀景,景与情内在关系,第18页,组织答案步骤：,1、列举景物，分析、概括景物共同特征；,（表述中间普通要表示出写景所用到表现手法）,2、写出作者所要表示情感思想。,鉴赏思维切入点：,1、筛选景物，注意景物本身特点；,2、抓描写景物修饰性词语。(注意画面色调),第19页,练一练,第20页,南乡子 唐 李,珣,烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。,词前三句主要是写景，请简述写景作用,。,参考答案：,词中,借景抒情，,用,烟、雨、落花,以及,鹧鸪,叫声,等意象，,勾勒出一幅凄凉伤感画面，,渲染了离愁别恨思乡之情。,词最终经过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。,第21页,谢谢！,第22页,
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