五上语文知识点(填空).docx

五上第一单元复习
一、 本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式： 、
、 。
1《师恩难忘》
填空：
《师恩难忘》是一篇 的 文。作者是著名作家 ，他通过对小学一年级一位
的田老师的回忆，抒发了对 之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的 之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如 ，激起作者对 的热爱与向往，最终使作者走上了 之路。
三、赞美老师的名言：
1、 ， 。 2、 ， 。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有： 、 、 、 、
2、形容人才学出众的成语： 、 、 、 、
3、八字成语： 、 。 、 。 、 。
、 。 、 。 、 。
、 。 、 。 、 。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容
2、身临其境：亲身
3、戛然而止：形容
4、引人入胜：胜 。文中指
六、关于读书的名人名言
（1） 、 。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2） 、 。--西汉 刘向
（3） 、 。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian 锻（ ） 精（ ） （ ）接 简（ ） （ ）钢
Ji 立（ ） （ ）使 （ ）然 （ ）时 奋笔（ ）书
Li （ ）史 日（ ） 鼓（ ） （ ）害 激（ ） 再接再（ ）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是 ，他被毛泽东主席称为“ ”。
他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己，以此 自己 。
是生命之本； 是一切前进活力的源泉； 能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；
是做人的根本。 充分体现了老一辈教育家对 的关怀和爱护。
2、这是一篇 。 演讲的主要特点： 、 。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
困难再大，我们 要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（ ）讲究"“公德”，（ ）讲究“私德”。
我们 学好科学文化知识, 重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、 是老子， 是儿子， 是孙子。
2、捧着 来，不带 去。
3、千教万教教人 ，千学万学学做 。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《 》这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与 的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。
2、《 》是（ ）朝诗人（ ）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗 结合，活泼有趣，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（ ）”一词中可见当时是（ ）（季节）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
， ， ，
。 。 。
， ， ，
。 。 。
三、解释：
不知处： 。 振： 。 林樾： 。 樾： 。意欲： 。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《 》（王士禛）
， 。
， 。

二、带有“风”字的古诗。
1 ， 。 2、 ， 。
3、 ， 。 4、 ， 。
5、 ， 。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元各课复习要点
4 去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义是（ ）
2、祖国（ ）绿色的大门，给孩子们一片（ ）。去吧，去呼吸山水间（ ），去吧，去打开大自然（ ）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（ ），让人们感受到（ ）的美好、神奇，召唤着人们去（ ）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语： 、 、 、 、
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧， ！
（ ）：（ ），（ ），（ ）！
（ ）：（ ），（ ），（ ）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（ ）
5 装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（ ）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（ ）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 、 、 、 、
鼓鼓囊囊： 、 、 、 、
鸟栖虫居： 、 、 、 、
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《 》。
6、变色龙
一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
绘声绘色：
名副其实：
二、课文：
1、变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全，所以俗称（ ）。
2、本文通过我们（ ）、（ ）、（ ）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会 。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语： 、 、 、 、
写出表示时间快的词语： 、 、 、 、
写出含有动物的成语： 、 、 、 、
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（ ），展示了（ ），启发人们（ ）。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂： 、 、 、 、
2、 当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？
——巴甫洛夫；
——（警世贤文）；
练习二
1、八仙过海——
2、 ——愿者上钩
3、千里送鹅毛——
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花— ：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

4、写出两句关于“观察”的名人名言：

第三单元复习
一、字词部分
妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯
贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲 礼貌
多音字：济 济南 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮
二、《成语故事》
1 《成语故事》分别讲了《 》、《 》、《 》。
“自相矛盾”比喻 ，告诉我们 。
举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻 ，或比喻 。告诉我们要 。
举例：
“画龙点睛”比喻 ，使 。
2、来自寓言故事的成语： 、 、 、
来自历史故事的成语： 、 、 、
来自神话故事的成语： 、 、 、
3、 造句： 总是……
不要……而要……
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《 》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“ ”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“ ”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是 朝著名诗人 （“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了

4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是 。“拜访”也是 文中用“拜访”，说明贾岛对朋友 ，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是 。“即兴”是
文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是 ，有感而发的。
（3） “安静”与“宁静”。“安静”指 。“宁静”指（环境、心境）
文中用“宁静”准确地描写出 的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 。描写了三个个性色彩很浓的人物分别是 、 的嫦娥，
、 的后羿， 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们写出来。
正月初一 正月十五 四月五日
五月初五 八月十五
九月初九 七月初七
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
、 。 、 。 、 。 、 。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠： 、 、 、 、 、
碧蓝碧蓝： 、 、 、 、 、
五、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：
3、《牧童和羊》告诉我们：
4、《蝉和狐狸》告诉我们：
5、你还知道有哪些伊索寓言： 　、 　　　　　、 　　 　　
从其中 一则中你明白了：
六、练习三
１、写出和戏曲有关的谚语：
台上 ， 。
师傅领进门， 。
要练惊人艺， 。
若要戏路通， 。
艺多 ， 。
百日 ， 。
2、幸福，不在于（ ），而在于（ ）。（ ），方（使心灵丰满而充实）。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于 ，带给 。所以 ！
小鸟的幸福，在于 ，唱出 ，让忧愁的人们 。所以鸟儿
蜡烛的幸福，在于把 ，为人们 。燃烧了，给 。
老师的幸福，在于把 ，让我们 。所以老师的脸上
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
3、 星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：

我们还是到别的地方玩吧！

第四单元复习
13、在大海中永生
一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于
波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心
二、课文链接：本文是一篇 ，按“ --- ---- ”的线索写的。充分表达了 ，本文最大的特点就是运用了 、 、 的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空： 年 月 日上午，一架　银色的　的专机离开北京首都机场，在首都上空 地　
　 地　绕飞 ，然后 ，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 。一位以自己一生 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花　伴着　骨灰，　撒向　无垠的大海。大海　呜咽，　寒风　卷着　浪花，痛悼　伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港　；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……　邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界　，他不仅属于 ，也属于 　。 飞机在高空盘旋，鲜花　伴着　骨灰，　撒向　无垠的大海。大海　呜咽，　寒风　卷着　浪花，痛悼　伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_ __、_ _等词语，意思不变。　
三、 背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句
爱戴
奔腾不息

14、《高尔基和他的儿子》
一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞
二、课文链接：
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基 。
2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的 诗《 》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《 》、《 》、《 》等。，他还为孩子们创作了《　 》《　 》等作品。
3、背诵全文
4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。
5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？
1、
2、
3、
十五、艾滋病小斗士
一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看
二、课文链接：
1、文中的“小斗士”指的是 __，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有 秘书
长 和_ 前总统 _。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
因为恩科西坦然
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？

练习四
一、成语积累：
刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数
掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
二、成语练习：
刻舟( )( ) 守（ ）待兔
（ ）流不息 金（ ）辉煌
卧（ ）尝胆 （ ）屈一指

第五单元复习要点
16、黄山奇松
一、根据课文内容填空：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的 和对祖国大好河山的 。黄山奇松的“ ”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“ ”。它向山下伸出长长的“ ”，好像在跟游人依依不舍地告别。
二、造句：
屹立：
郁郁苍苍：
饱经风霜：
三、描写山的成语：
、 、 、 、 、
、 、 、 、 、
四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：
同：这四个词都有“ ”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻 。
“矗立” 着重在“矗”，常用来表现 ，多 物也 人。
“耸立” 着重在“耸”，常用来表现 ，只用于 ，如高山或高大的建筑物。
“挺立” 着重在“挺”， 。形容 ，可用于 和 。
17、黄果树瀑布
一、填空：本文是一篇文质兼美的 ，写作者在黄果树瀑布景区游览的 、 、 ，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了 。本文写作特色鲜明：一、是采用 的方法，将黄果树瀑布做了 、 的描绘；
二、是 比喻，使文章的语言生动形象，如 如 。
二、写近义词： 喧嚣（ ） 聆听（ ） 沉醉（ ）
写反义词： 喧嚣（ ） 凉丝丝（ ） 扩展（ ） 沉醉（ ）
三、 黄果树瀑布的形态特点为： 。
例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布的声响特点为： 。
例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
四、容气势大的成语：
、 、 、 、 、
、 、 、 、 、
写瀑布的古诗： 望庐山瀑布（唐 李白）
、 。 、 。
写瀑布的现代诗： 瀑布（叶圣陶）
还没看见瀑布， 山路忽然一转， 站在瀑布脚下仰望，
先听见瀑布的声音， 啊！望见了瀑布的全身！ 好伟大呀，一座珍珠的屏！
好像叠叠的浪涌上岸滩 这般景象没法比喻， 时时来一阵风，
又像阵阵的风吹过松林。 千丈青山衬着一道白银。 把它吹得如烟，如雾，如尘
18、莫高窟
一、为莫高窟设计一条广告语： ！
二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的 、 和曾藏有数万件珍贵文物的 ，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国
三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了 句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”
四、积累有关丰富繁多的成语：
、 、 、 、 、
、 、 、 、 、
练习五
一、把句子写具体：
1、 上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
2、 早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）
3、 小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）
4、 教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例：
1、 心宽了，车门也宽了。
2、 交通你我他，安全靠大家。
3、 爱花惜草，珍视生命。
4、 播种一片绿荫，常留一份深情。
5、 涟涟清水流，何忍投秽物。
6、 水，生命的摇篮，请你珍视。
7、 爱惜粮食，增进健康。
8、 做普通人，讲普通话。