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6、作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,

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8、据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,

9、第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不

10、能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,第三节 生物进化原因,1/46,1,、始祖鸟是,进化到,过渡类型。,2,、生物进化总体趋势是:由,到,。,由,到,;由,到,。,3,、硕士物进化主要证据是,,主要方法是,。,4,、越是高等生物出现底层越,,越是简单低等生物出现底层越,。,2/46,夏天雷鸟,冬天雷鸟,3/46,泥土上蛙,落叶上蛙,4/4

11、6,绿叶上蛙,枯叶上蛙,5/46,6/46,草丛中鸟,草丛中虎,7/46,依据以上现象,你能说出什么是保护色吗?,保护色又是怎样形成呢?,保护色:,动物含有与环境色彩非常相同体色,8/46,我像树叶吗?,9/46,这是花吗?,10/46,我在哪儿?,11/46,是枯叶吗?,12/46,考考你眼力,13/46,除了保护色,动物警戒色和拟态也有利于生物生存。,拓展延伸,警戒色,警戒色是指一些有恶臭和毒刺,动物,和昆虫所含有鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别,防止本身遭到攻击。,14/46,拟态,尺蠖,叶状螳螂,兰花螳螂若虫,一些动物形态、色泽或斑纹等极似他物,借以蒙蔽敌害,保护本身现象。,15/46,

12、体表颜色与环境颜色相同动物能更加好地生存下来。,模拟探究:,模拟保护色形成过程,假设:,提出问题:,体表颜色与环境颜色相同动物能更加好地生存下来吗?,16/46,得出结论:,适者生存。体表颜色与环境颜色相同动物能更加好地生存下来,一代一代下去,就逐步形成了与环境颜色一致保护色。,17/46,这里有几只桦尺蠖?,哪种颜色桦尺蠖易被发觉?,18/46,哪种颜色桦尺蠖易被发觉?,19/46,长满地衣树干上桦尺蠖,(浅色个体占多数),黑褐色树干上桦尺蠖,(深色个体占多数),1850,年考查,1950,年考查,这种改变原因是什么?,20/46,引发曼彻斯特两种桦尺蛾数量改变原因是什么?,被污染环境,使得

13、浅色,型桦尺蛾轻易被鸟类捕食而处于,选择劣势,,,黑色,型桦尺蛾含有保护色而处于,选择优势,。,周围环境改变,环境和鸟对,桦尺蛾,选择作用,21/46,桦尺蠖变异对它生存和繁衍来说是有利还是有害?为何?,22/46,长颈鹿长,脖子是怎么,来?,23/46,达尔文,(C.R.Darwin,1809-1882),1859,年出版,物种起源,中提出了以,自然选择,学说为主要内容生物进化理论,24/46,贝格尔号航行路线,25/46,过分繁殖,遗传和变异,生存斗争,适者生存,内容,自然选择学说,Back,26/46,地球上各种生物普遍含有很强繁殖能力,能产生很多后代。这就是生物过分繁殖现象。,返回,

14、过分繁殖,图解,27/46,过分繁殖,一棵一年生植物,即使每年只产生两粒种子,经过,后代数目就能超出100万棵。,28/46,过分繁殖,29/46,生物个体之间,进行相互斗争,以及,生物与无机自然环境之间,斗争,赖以维持个体生存并繁衍种族自然现象。,生存斗争,图解,生物为争夺有限生活条件。,产生生存斗争原因,生物大量死亡,少许存活。,对生物个体往往有害,但对生物物种是有利。,产生生存斗争结果,返回,30/46,生存斗争,是生物进化动力,31/46,生物都有遗传和变异现象。,遗传和变异,图解,遗传和变异含有普遍性;,变异含有不定向性。,遗传和变异特征,返回,32/46,原鸡,遗传和变异,人工不停

15、选择,(,符合人类需要,生存下来,),新物种,人工驯养,33/46,适者生存,生存下来生物都是对环境能适应,而被淘汰生物都是对环境不适应,这就是适应生存。,在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰过程,就是,自然选择,。,图解,返回,34/46,长颈鹿个体有差异,缺乏青草,得不到,足够食物,被淘汰,35/46,狼群中本就有个体差异,有善跑,有不善跑,有凶猛,有不凶猛,有狡猾,有愚笨;其次因食物、空间有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾狼轻易得到食物,在生存竞争中能够适应环境而生存下来,并繁殖更多个体,将该性状遗传给后代,相反不凶猛、不狡猾、不善跑狼则会在生存竞争中被淘汰。,用达尔文学说解释狼凶猛、

16、善跑、狡猾特征形成过程,36/46,生物进化过程,自然选择动力:激烈生存竞争,生物进化内在原因:遗传和变异,37/46,自然选择学说主要内容,:,过分繁殖,生存斗争,遗传和变异,适者生存,38/46,概念:,在生存竞争中,适者生存,不适者被淘汰过程。,自然选择,生物经过遗传、变异和自然选择,不停地进化。,39/46,残翅,无翅,思索:,在某个经常刮大风海岛上,有许多无翅或残翅昆虫,,请分析,这个海岛上,为何无翅或残翅昆虫尤其多?,自然选择结果,40/46,自然选择学说图解,原始,昆虫,有翅,残翅,无翅,大风大浪,残翅,生存,生存,淘汰,无翅,过分繁殖,遗传变异,生存斗争,适者生存,返回,Bac

17、k,41/46,1,、澳大利亚东部有一个外形奇特而漂亮琴鸟,它 们大都在冬季繁殖,这么能够防止蛇类等前来偷食它们卵和雏鸟,这是,(),A,、对外界刺激作出反应,B,、变异所造成,C,、条件反射造成,D,、自然选择结果,2,、有些岛屿常刮大风,那里植物普通都很矮小,有很多是贴地蔓生,这是,(),A,、自然选择结果,B,、人工选择结果,C,、异常自然现象,D,、植物发生突然改变,D,A,巩固练习:,42/46,3.某治疗感冒病药品疗效很高,几年后,疗效逐步降低,其根本原因是(),A、病毒接触药品以后,慢慢产生抗药性,B、病毒为了适应环境产生了抗药性,C、药品对病毒抗药性变异进行了定向选择,D、以后

18、药量降低,产生抗药性变异。,C,巩固练习:,43/46,4,、刚开始使用蚊香时候,杀蚊子效果很,好,可到以后,效果不显著,请你用达尔,文自然选择学说观点分析此现象。,蚊子有不抗药,也有抗药,刚开始使用蚊香时,把不抗药蚊子杀死,含有抗药性蚊子保留下来,继续繁殖,后代有抗药,也有不抗药,不抗药被杀死,抗药继续保留下来。经过一代代选择,蚊子普遍含有了抗药性,所以到了以后使用蚊香时效果不显著。,44/46,遗传变异昆虫抗药性产生,45/46,用农药毁灭害虫,开始时,效果显著,但过一段时间后,药效显著下降,其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗?,不是!主要是害虫,原来就存在抗药性变异个体,,农药杀死是不具抗药性个体,含有抗药性个体保留了下来,并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫抗药性变异起了,定向选择作用,,抗药性变异经过遗传逐代积累,最终就形成了含有抗药性新品种,农药对其就不起作用。,46/46,

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