1、
秋瑾小学一年级语文下册模块检查方案
模块一：书写园——有模有样来写字
1. 评价内容：本册教材生字表二中的生字。
2. 评价目标：检测书写姿势、握笔姿势是否正确；字写得是否正确、端正、美观；卷面是否整洁；是否有一定的速度。
3. 评价方法：看拼音写词语。
4. 评价标准：
评价等级
评价指标
★★★
能按要求书写，但是书写姿势、握笔姿势欠正确，汉字书写欠正确、端正、美观，卷面欠整洁，书写速度不够快。
★★★★
能按要求书写，汉字书写正确、端正、美观，卷面整洁，但书写姿势、握笔姿势欠正确；
书写姿势、握笔姿势正确，卷面整洁，但汉字书写欠正确；
书写姿势、握笔姿势正确
2、汉字书写正确，但卷面欠整洁；
能按要求书写，书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写正确、端正、美观，卷面整洁，但书写速度不够快。
★★★★★
能按要求书写，书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写正确、端正、美观，卷面整洁，并有一定的速度。
模块二：朗读吧——有滋有味来品读
1. 评价内容：课外朗读材料一则（非本册教材生字表中的生字有注音）。
2. 评价目标：检测学生能否用普通话正确、流利地朗读一小段课外材料，做到不加字、不漏字、不读破句。
3. 评价方法：准备难度差不多的2份课外阅读片段，学生随机抽取一份，准备五分钟后进行当场朗读，根据学生的朗读情况评分。
4. 评价标准：
评价等
3、级
评价指标
★★★
朗读课外材料时有许多加字、漏字、读错字，读破句的现象，疙疙瘩瘩，不流利。
★★★★
能按要求诵读，读书姿势正确，能用普通话比较正确地朗读课外
阅读材料，有少量加字、漏字、读破句的现象，但能较为流利地
完成片段朗读。（错误不超过6处）
★★★★★
能按要求诵读，读书姿势正确，能用普通话正确、流利地朗读，基本做到不加字、不漏字、不读破句。（错误不超过3处）
模块三：说话坊——有声有色来表达
1. 评价内容：看一幅图画，仔细观察，能将画面内容说清楚。
2. 评价目标：检测学生是否具有有表达的愿望和自信心，能否正确观察画面内容，展开想象，将画面内容表达
4、清楚。说话时，声音清晰，仪态大方。
3. 评价方法：教师提供一幅看图写话的图画，学生认真观察，准备五分钟后，将画面内容与面试教师大胆有序地交流。
4. 评价标准：
评价等级
评价指标
★★★
没能展开想象，只能用一两句话基本将画面内容说清楚，不具体，不生动，但完整。
★★★★
能展开想象，比较完整且比较具体地将自己的想象表达清楚，基本能将画面说生动。
★★★★★
想象丰富，语言清晰，用词比较生动，能将画面内容说得有个性，有条理，又具体完整。
看拼音写词语
lì huà
5、 wǎng tóng dào
（ ）正 （ ）面 （ ）常 （ ）话 （ ）处
（ ）量 童（ ） （ ）开一面 （ ）学 知（ ）
shuō huà huā cǎo huǒ bàn má yǐ xiǎnɡ niàn jiānɡ hé
像这样的词语我还会写____________。
yuǎn jìn qián hòu
6、shì fēi lěnɡ rè chánɡ duǎn zǎo wǎn
像这样的词语我还会写____________。
tiān ɡāo yún dàn chūn huí dà dì bǎi huā qí fànɡ ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
wàn lǐ wú yún hé fēnɡ xì yǔ niǎo yǔ huā xiānɡ kǒu shì xīn fēi
nán lái běi wǎnɡ zì bú liànɡ lì qīn pénɡ hǎo
7、 yǒu wǎnɡ kāi yí miàn
wǔ hú sì hǎi niàn niàn bú wànɡ sì miàn bā fānɡ hónɡ huā lǜ cǎo
朗读材料（一）
彩虹在哪里
今天下雨了，小云忍（rěn）不住走到阳台上，望着天空，轻轻地说：“彩虹，彩虹，你在哪儿？老师告诉我，你在天空上，雨后才出现，你是弯弯的彩桥，色彩美丽，有红、橙（chéng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。今天下雨了，彩虹，你会不会跟我相见？”
妈妈听见了，轻轻笑着说：“小云，你的心中已经有一道美丽的彩虹了！”
朗读材料（二）
标点符（fú）号歌
小云的语文老师会很多好听的儿歌。今天的语文课上，她又教了小朋友们一首《标点符号歌》：“春天的小河里，有许多标点符号。一群乌黑的小蝌蚪，那是可爱的逗号；鱼儿吐出的小泡泡，那是圆圆的句号；春雨滴答滴答下在地上，变成了无数的省略（lüè）号。”
小云学会了，读了一遍又一遍，她高兴地说：“这些标点符号真有趣！”
看图说话图片
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
