1、15 争 吵
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
ɡōnɡ jiànɡ yuán ɡù fèn nù
ɡù yì tì huàn chāo xiě
二、把加点字的音节补充完整。
j__ sh__ k__ s__ y__ p____
嫉 妒 服侍 扛着 缩回 防御 斜瞟
三、按查字典的
2、要求填空。
1．“匠”的部首是( )，去掉部首还剩( )画，组词：( )、( )。
2．“缘”共( )画，第五笔是( )。
3．“戒”的部首是( )。在“戒备”一词中“戒”应取第( )种解释。①防备；警惕。②戒除。
四、给下列加点字选择正确解释。(填序号)
挨：①困难地度过。②遭受；忍受。③拖延。
1．他舍不得走，挨到第二天才动身。( )
2．苦日子好不容易挨过来了。( )
五、仿写词语。
诚心诚意：______________________________________________________________
知错认错：______
3、
高高兴兴：______________________________________________________________
句子模块
六、句子训练营。
1．我家门前有一条小溪。(扩句)
________________________________________________________________________
2．我独自在街上走着。(调整词语，不改变句意)
________________________________________
4、
七、下面的句子该用什么样的语气读，请选择。
A．后悔的语气。 B．请求原谅的语气。 C．瞧不起的语气。 D．生气的语气。
1．哼，得了奖，有什么了不起！( )
2．克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”( )
3．啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！( )
4．以后我们再不吵架了，好吗？( )
读写模块
八、课外阅读。
“边界战争”
一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。
“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑
5、进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”——纸团到二班那边去了。
“不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。 当然，小纸团又被画分到一班这边了。
“不对！”
“不行——”
正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。
“战火”熄灭了，小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。
1．给下列多音字组词。
担 行
2．在第2自然段中用“____”画出表示小明动作的词。
3．“战争”的起因是：_______________________
6、
“战火”熄灭的原因是：__________________________________________________。
4．短文主要是通过对人物的________和________的描写来叙述事情的。
5．你认为小明和小军的做法对吗？如果当时你也在场会怎样做呢？
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________________________________________________________
7、
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七、课文中“我”和克莱谛由争吵到化解矛盾的过程写得很详细。请你写一写和同学发生过的一件事。
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8、
参考答案
二、í ì ánɡ uō ù iǎo
三、1.匚 4 工匠 石匠 2.12 3.戈 ①
四、1.③ 2.①
五、自由自在 多才多艺 绘声绘色 载歌载舞
半信不信 见怪不怪 千遍万遍 得过且过
日日夜夜 风风雨雨 端端正正 家家户户
六、1.我家门前有一条清澈的小溪。 2.我在街上独自走着。
七、1.C 2.D 3.A 4.B
八、1.分担 担子 行人 银行 2.瞪 跺 指 说 跑 拿 画 3.分担区里的一个小纸团 值周组的同学给两个班都扣了分 4.语言 动作 5.不对。立刻把纸团捡起来。
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