小学四年级语文阅读与写作第八节.doc

阅读与写作（八）
一、温故而知新（回顾上节课知识要点）

二、句型与句式转换
句型
陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，语调平和，句尾一般用句号。
（1）小明上课很认真。
（2）今天我们去春游。
（3）夜空中满是闪闪的星星。
疑问句：用于提出问题的句子，常带疑问词“呢、吗、么”，句尾用问号。
（1） 这本书是你的吗？
（2） 你吃过早餐了吗？
（3） 你思考过了吗？
祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用句号，也可用感叹号。
（1）不许随便乱走！
（2）请把那本书给我。
感叹句：用于抒发感情，带有赞叹、喜欢、讨厌、害怕、悲伤、惊讶等浓厚感情的句子，句尾用感叹号。
（1）春天的景色真美啊！
（2）太可怕了！
（3）种子的力量竟然有这么大!
句式的转换
1、 陈述句改为反问句。
（1） 加上疑问词“怎么能……呢”、“难道……吗”。
（2） 有“不”字的去掉“不”，没有“不”字的加上“不”
（3） 句号改为问号。
例：我要称赞这朵花的美丽。（改为反问句）
改为：

反问句改为陈述句。
（1） 删除句子中的反问成分
（2） 问号改为句号
例：这不是伟大的母爱吗？（改为陈述句）
改为：
2、 陈述句变为感叹句
(1) 加上“多么”“太”“真”等词。
(2) 句末要加上“啊”、呀”等感叹词
(3) 将句号改为感叹号。
例：他是一个好人。（改为感叹句）
改为：

练一练
1、 判断下列句子的类型，将序号填入括号里。
A、陈述句 B、疑问句 C、祈使句 D、感叹句
（1）这件衣服真漂亮！（ ）
（2）这里禁止吸烟！（ ）
（3）春天到了，花园里的花儿都开了。（ ）
（4）谁能回答这个问题？（ ）
（5）请你把地上的垃圾清扫干净。 ( )
2、句式变换。
大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？(改为陈述句)
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这个真实的故事使我深受感动。(改为反问句)
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我们不能辜负老师对我们期望。（改为反问句）
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谁见过这么美丽的花呢？（改为陈述句）
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战火中的孩子希望有一张平稳的课桌，有一间洁白的教室。(改为感叹句)
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三、阅读

（一） 趣味阅读(泛读）

　牛郎织女
牛郎只有一头老牛、一张犁，他每天刚亮就下地耕田，回家后还要自己做饭洗衣，日子过得十分辛苦。谁料有一天，奇迹发生了！牛郎干完活回到家，一进家门，就看见屋子里被打扫得干干净净，衣服被洗得清清爽爽，桌子上还摆着热腾腾、香喷喷的饭菜。牛郎吃惊得瞪大了眼睛，心想：这是怎么回事？神仙下凡了吗？不管了，先吃饭吧。
   此后，一连几天，天天如此，牛郎耐不住性子了，他一定要弄个水落石出。这天，牛郎象往常一样，一大早就出了门，其实，他走了几步就转身回来了，没进家门，而是找了个隐蔽的地方躲了起来，偷偷地观察着。果然，没过多久，来了一位美若天仙的姑娘，一进门就忙着收拾屋子、做饭，甭提多勤劳了！牛郎实在忍不住了，站了出来道：“姑娘，请问你为什么要来帮我做家务呢？”那姑娘吃了一惊，脸红了，小声说道：“我叫织女，看你日子过得辛苦，就来帮帮你。”牛郎听得心花怒放，赶忙接着说：“那你就留下来吧，我们同甘共苦，一起用双手建设幸福的生活！”织女红着脸点了点头，他们就此结为夫妻，男耕女织，生活得很美满。
   过了几年，他们生了一男一女两个孩子，一家人过得开心极了。一天，突然间天空乌云密布，狂风大作，雷电交加，织女不见了，两个孩子哭个不停，牛郎急得不知如何是好。正着急时，乌云又突然全散了，天气又变得风和日丽，织女也回到了家中，但她的脸上却满是愁云。只见她轻轻地拉住牛郎，又把两个孩子揽入怀中，说道：“其实我不是凡人，而是王母娘娘的外孙女，现在，天宫来人要把我接回去了，你们自己多多保重！”说罢，泪如雨下，腾云而去。
   牛郎搂着两个年幼的孩子，欲哭无泪，呆呆地站了半天。不行，我不能让妻子就这样离我而去，我不能让孩子就这样失去母亲，我要去找她，我一定要把织女找回来！这时，那头老牛突然开口了：“别难过！你把我杀了，把我的皮披上，再编两个箩筐装着两个孩子就可以上天宫去找织女了。”牛郎说什么也不愿意这样对待这个陪伴了自己数十年的伙伴，但拗不过它，又没有别的办法，只得忍着痛、含着泪照它的话去做了。
   到了天宫，王母娘娘不愿认牛郎这个人间的外孙女婿，不让织女出来见他，而是找来七个蒙着面、高矮胖瘦一模一样的女子，对牛郎说：“你认吧，认对了就让你们见面。”牛郎一看傻了眼，怀中两个孩子却欢蹦乱跳地奔向自己的妈妈，原来，母子之间的血亲是什么也无法阻隔的！
   王母娘娘没办法了，但她还是不甘心织女再回到人间，于是就下令把织女带走。牛郎急了，牵着两个孩子赶紧追上去。他们跑着跑着，累了也不肯停歇，跌倒了再爬起来，眼看着就快追上了，王母娘娘情急之下拔出头上的金簪一划，在他们中间划出了一道宽宽的银河。从此，牛郎和织女只能站在银河的两端，遥遥相望。而到了每年农历的七月初七，回有成千上万的喜鹊飞来，在银河上架起一座长长的鹊桥，让牛郎织女一家再次团聚。

（二） 阅读训练（精读）
给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
  这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他失望到了极点。
  忽然发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！
他休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

1、在第二自然段中，用“______”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。 

2、根据意思从文中找出相应的词语。
（1）接近、临近。（ ）
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）
3、请你概括短文第四自然段意。
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4、理解下列句子的含义，选择恰当的解释，将序号写在括号内。
“你只有把生死置之度外，才能尝到甘甜的泉水。”（ ）
A、 只有不怕死的人，才能唱到泉水。
B、 只有高尚无私的人，才能真正得到快乐和幸福。
5、想象一下，如果这个没把水灌进吸水器，而是把水全部喝完，将会出现怎么的结果？
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三、 趣味文学积累
孙膑 项羽 张良 苻坚 诸葛亮 许褚
重耳 韩信
运筹帷幄（ ） 围魏救赵（ ）
四面楚歌（ ） 草木皆兵（ ）
背水一战（ ） 草船借箭（ ）
退避三舍（ ） 赤膊上阵（ ）

四、写作（写事作文）
（一）写作点拨
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
1、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

2、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。

3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
范文：
童年趣事
儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘，可唯有一件事，就像刻在我心上似的，怎么也忘不了，每当我回想起来，就觉得很奇趣。
　　我家中了一盆太阳花，非常漂亮。可我总觉得这种花有此美中不足，没有香味，有红的、紫的、粉红的……像一个个笑脸，朝着太阳公公微笑欢迎着他的到来。为此，我总感到闷闷不乐。这时，我发现妈妈的梳妆台上有一瓶香水。我灵机一动，计上心来地想出了一个办法喷香水。
　　这一天，妈妈上街买菜，爸爸去上班了。我一蹦三尺高，高兴地说：“家终于是我的天下咯！”说干就干我立刻拿来香水在太阳花的花瓣上和花的根上都喷上香水，还把满屋都喷上了香水，屋里到处弥漫着香水味，我不由自主地想起了一个词“浪漫满屋”呢。
　　这时，妈妈回来后，闻到满屋的香水味，便匆匆忙忙地询问我怎么回事，我迫不及待地把事情的来龙去脉告诉了妈妈，我还以为她会表扬我呢。可没想到妈妈批评了我，严肃地对我说：“傻孩子，你喷香水在花上，花会死的。”当时我还半信半疑，过了几天花真死了。我伤心极了，哭哭啼啼地说：“都是我害了太阳花，如果我没喷香水，太阳花也不会死了。”
　　现在回想起来，自己真傻。
　　童年可真有趣呀
（二）写作训练

以“童年趣事”为题目写一篇作文，要求把事情发生的原因、经过、结果写清楚。

巩固练习
一、变换句式。
我们不能做损人利己的事。（改为反问句）
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难道你要相信这是真的吗？(改为陈述句)
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公园里的风景美丽。（改为感叹句）
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二、 阅读理解
最贵的项链
店长站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外，一个女孩走了过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：
“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问到：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”
1、把下面的词语补充完整。
_______聊赖     _______翼翼     货___价____
2、小女孩很想买那条项链，你从第一自然段的__________和___________两个词语中可以体会到。
3、从“连蹦带跳”这个词语中，你感受到了小女孩买到项链后______________________________的心情。
4、店主说：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”小女孩付出的是什么？
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