二年级下册语文素材第二单元课文复习丨人教(部编版).doc

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部编版第二单元课文复习（一）
第五课 雷锋叔叔你在哪里
一、读一读
céng méng nìng shùn mài tà
曾 路过 蒙蒙 泥泞 顺着 年迈 踏着
jīng jí bàn yíng mì à xū xiàn
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 啊 需要 献出
一、 多音字
zēnɡ（曾孙） měnɡ（内蒙古）
曾 蒙
cénɡ（曾经） ménɡ（蒙蒙）
二、 问题探究
（1）说一说课文主要写了什么？
这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事，娓娓地向“我们”述说雷锋叔叔生前做的好事。
（2）分段
第一部分（第1、2 节）沿小溪，找雷锋。写“我们”沿着小溪寻找雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。
第二部分（第3、4 节）顺小路，找雷锋。写“我们”顺着小路寻找雷锋叔叔，小路回答了“我们”。
第三部分（第5 节）献爱心，是雷锋。“我们”发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。
（3）初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质。
（4）这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？
这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的精神品质。
（5）读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。
“我们”沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找雷锋叔叔的足迹。
（6）“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。
昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
（7）品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔在这里。
因为雷锋叔叔送迷路的孩子回家时路过这条小溪，背着年迈的大娘走路时路过这条小路。
（8）感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
（9）拓展：你的身边也一定有雷锋那样的人，和大家交流一下吧！
丽丽是我身边的小雷锋，同学们有什么困难她都热心帮助，前一段时间红红的脚扭伤了，她上学放学都扶着红红一起走，下课陪红红上厕所，每天如此，直到红红的脚康复。
（10）句子理解
①沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
两个“你在哪里”连用，有什么作用？
“你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里”连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈真挚。
②背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
你“背着”“踏着”体会到了什么？
“背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
③瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
为什么要写晶莹的露珠？
用“晶莹”来形容露珠，表现了露珠晶莹剔透的样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。
④乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
“温暖的春风”象征着什么？
“温暖的春风”既指大自然的春风，又象征着雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。
⑤我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
你从这里体会出了什么？
这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重含义，表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒向了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
三、 字词
锋（ ） 音序：F 部首：钅 结构：左右 组词：（ ）
昨（ ） 音序：Z 部首：日 结构：左右 组词： ）
冒（ ） 音序：M 部首：冂 结构：上下 组词：（ ）
留（ ） 音序：L 部首：田 结构：上下 组词：（ ）
弯（ ） 音序：W 部首：弓 结构：上下 组词：（ ）
背（ ） 音序：B 部首：月 结构：上下 组词：（ ）
洒（ ） 音序：S 部首：氵 结构：左右 组词：（ ）
温（ ） 音序：W 部首：氵 结构：左右 组词：（ ）
暖（ ） 音序：N 部首：日 结构：左右 组词：（ ）
五、理解词语
泥泞：因为烂泥而不好走。
造句：路上的泥泞没到脚脖子。
晶莹：光亮而透明。
造句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
造句：就算路上有再多荆棘，也挡不住我前进的脚步。
年迈：年纪大。
造句：那个年迈的大爷竟然在捡垃圾。
寻觅：寻找。
造句：我在人海中寻觅着你。
六、辨析词语
寻找 寻觅
相同点：都有找的意思。
不同点：“寻找”强调找的过程，可用于口语或书面语。“寻觅”强调寻找过程中的艰难，一般用于书面语。
1.大家都热心地帮这个老人（ ）他丢失的包袱。
2.我们四处（ ），才找到了一颗心形的石头。
七、 课文结构
八、 课文主旨
这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事，展现了雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了我们对雷锋叔叔的怀念之情，告诉我们要像雷锋一样做一个奉献爱心、乐于助人的人。
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