人教版六年级下册语文《文言文两则》练习题及答案.doc

《文言文两则》练习题
《学弈》
字词荟萃
1. 给加点的字注音。
诲（ ）二人奕 鸿（ ）鹄（ ）将至
虽与之俱（ ）学，弗（ ）若之矣（ ）。
2. 给带点的字选择正确读音。
（1） 使弈（yì yí）秋诲（huì huǐ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为（wéi wèi）听。
（2） 为（wéi wèi）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？
（3） 弗若之矣（yǐ yì）。
（4） 鸿鹄（hú háo）
（5） 思援弓缴（zhuó jiǎo）而射之
（6） 曰（rì yuē非/然也。
3. 形近字组词。
弈（ ） 诲（ ） 俱（ ） 援（ ）
奕（ ） 悔（ ） 惧（ ） 缓（ ）
4. 选字填空。
诲 悔
（1） 我会牢记老师的教（ ）的。
（2） 对以前的事，他感到很后（ ）。
至 致
（3） 他离开后（ ）今还没有来信。
（4） 由于他粗心大意，（ ）使公司损失一百万。
5. 写出意思与“专心致志”相近的四字词语：
（ ） （ ） （ ）
6. 解释下列句中加横线的词。

6BLX01-1
（1） 通国（ ）之善（ ）弈者也
（2） 使弈秋诲（ ）二人弈（ ）
（3） 惟（ ）弈秋之为听
（4） 一心以为（ ）有鸿鹄将至
（5） 思援（ ）弓缴（ ）而射之
（6） 虽与之俱（ ）学
（7） 为是其智（ ）弗若（ ）与？
（8） 非然（ ）也

7. 写出“之”在句子中的意思。
（1） 弈秋，通国之善弈者也。（ ）
（2） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）
（3） 虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）

句段集锦
8. 用“/”划分朗读节奏。
（1） 使弈秋诲二人弈
（2） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（3） 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
9. 下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
10. 写出下面句子的意思。
（1） 弈秋，通国之善弈者也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4） 虽与之俱学，弗若之矣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5） 为是其智弗若与？曰：非然也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课文链接
11. 仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个____________________，一个____________________，告诉我们___________________________________。
12. 理解课文，回答问题。
（1） 文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？

（2） 用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？

（3） 通过学习，你从中得到了怎样的启示？

《两小儿辩日》
字词荟萃
1. 给加点的字注音。
辩斗（ ） 盘盂（ ） 沧（ ）沧凉凉 探汤（ ）
孰（ ）为汝（ ）多知（ ）乎？
2. 用“／”画出朗读停顿。
（1） 我以日始出时去人近，而日中时远也。
（2） 此不为远者小而近者大乎？
3. 仿照“沧沧凉凉”写叠词：
（ ） （ ） （ ）
4. 解释下列句中加横线的字、词。
（1） 孔子东游（ ），见两小儿辩斗（ ）。问其故（ ）。
（2） 我以（ ）日始出时去（ ）人近，而日中（ ）时远也。
（3） 及（ ）日中则如盘盂
（4） 日初出沧沧凉凉（ ），及其日中如探汤（ ）
（5） 孔子不能决（ ）也。
（6） 孰（ ）为汝（ ）多知（ ）乎？
5. 一词多义：　
（1） 为：①此不为远者小而近者大乎　　为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②孰为汝多知乎　　　　　　　为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③而能以天下事为己任　　　　为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） 其　①问其故　　　　　　　　　　其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②及其日中如探汤　　　　　　其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③未有其比　　　　　　　　　其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6. 古今异义：
（1） 日中如探汤　　　　　汤：古义：　　　　　　今义：
（2） 我以日始出时去人近　去：古义：　　　　　　今义：
7. 找出本文的通假字，并写出本义。
通假字＿＿＿，本义＿＿＿＿＿＿
8. 找出课文中的3对反义词，写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9. 成语加法。
（1） （　 ）丝不苟＋（　 ）霄云外＝（ 　）万火急
（2） （　 ）全其美＋（　 ）神无主＝（　 ）面威风
（3） （　 ）思而行＋（　 ）海为家＝（　 ）零八落
（4） （　 ）长（　 ）短＋（　 ）上（　 ）下＝（ 　）全（　 ）美
（5） 朝（　 ）暮（　）＋（　 ）丝（　 ）毫＝（　 ）分（ 　）裂

句段集锦
10. 翻译句子。
（1） 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

（2） 我以日始出时去人近，而日中时远也。

（3） 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

（4） 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

11. 选出正确的翻译
（1） 孔子不能决也。 （ ）
A、 孔子不能决定谁对谁错B、 孔子不能判断谁是谁非
（2） 孰为汝多知乎？ （ ）
A、谁认为你见多识广呢？ B、谁说你多知识呢？
12. 抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这个句子把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿。
13. 下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。
（1） 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

（2） 一儿以日初出远，而日中时近也。

课文链接（课内同步阅读）
14. 仔细阅读课文后填空。
（1） 本文主要通过_________描写来表现人物，展开故事情节。
（2） 将课文划分为三部分，并写出层意。
第一层（____段～____段）：___________________________________________________
第二层（____段～____段）：__________
第三层（____段～____段）：___________________________________________________
（3） 文中“_________________________”这一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？孔子不能决也
（4） 结合文章内容，用“因为……所以……”的句式，分别说明两个小孩两种截然不同的观点的依据和结论。
一个小孩说：“因为________________________________________________________，所以我认为_____
另一个小孩说：“因为________________________________________________________，所以我认为________________________ 。”
（5） 《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从_________角度出发，一个从_________角度出发，故得出相反的结论。说明了_____________________________________道理，表现了他们____________________________________________的可贵精神。
15. 语言表达训练
（1） 两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？

（2） “孔子不能决”说明了什么？

（3） 孔子为什么不能回答两个孩子的问题？

（4） “孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

（5） 学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？为什么？

（6） 两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________
文中孔子给我们的启示是：____________________________________________

16. 有关《两小儿辨日》中的科学知识。
我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是___________，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的___________。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳___________射大地，中午太阳___________射大地。
文学常识
1. 《学弈》选自《孟子·告子》，这部书记录了＿＿＿＿的思想和言行，他是我国古代的＿＿＿＿家、＿＿＿＿家。
2. 《两小儿辩日》选自《　　　　》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。孔子，名丘，字仲尼。鲁国人，春秋末期＿＿＿＿家、＿＿＿＿家、＿＿＿＿家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。写两句孔子的话。
_______________________________________ __________________________________________

文言文阅读练习
（一）精卫填海
——《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
1. 填空。
“精卫”的样子是____________________它是_______________________
________________________________________________________。
2. “精卫填海”这个故事象征了中华民族_____________________________________的精神。
（二）刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1. 楚人刻舟求剑的结果是___________________________________，原因是（用文中原话回答）：________
______________________________________________________________________
2. 这个故事告诉我们：
_______________________________________________________________________________________
（三）夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1. 理解词句意思。
夸父与日逐走 ________________________
渴，欲得饮 __________________________________________________
“邓林”是指：__________________________________________________
2. 夸父追日象征着：
_______________________________________________________________________________________
（四）郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1. 理解词句意思。
履：____________ 度：____________ 遂：____________
何不试之以足？__________________________________________________
宁信度，无自信也。__________________________________________________
2. 这是一则_________故事，告诫我们做事_______________________________________________
__________________________________________________。

（一）精卫填海
1、其状如乌，文首，白喙，赤足 炎帝之少女，名曰女娃
2、持之以恒、艰苦奋斗
（二）刻舟求剑
1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
（三）夸父追日
1、夸父与太阳竞跑 他感到口渴，想要喝水 化成桃林
2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志
（四）郑人买履
 1．鞋子 量长短 于是 你为什么不用脚试试呢？
我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
2、寓言 要从实际出发，根据实际情况解决问题。

6BLX01-6