小学四年级语文阅读与写作第十节.doc

阅读与写作（十）
一、温故而知新（回顾上节课知识要点）

二、修改病句

由于平时我们口头语言和写作不够规范以及说话的条理性不够，常会导致病句出现。
病句类型：成分残缺或赘余、语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

修改病句的方法：一读（读句子）；
二找（找出句子的毛病）；
三改（修改句子）；
四读（读修改后的句子，看句子是否通顺）。
（一） 成分残缺（缺少必要的句子成分）
例子：春天来了，越来越来暖和了。
（二）成分赘余（词语堆砌，语意重复）
例子：联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
(三) 词语搭配不当（或用词不当）
例子：今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
（四）前后矛盾，表意不明
例子：李红有时候经常和张明在一起打球。
（五）语序不当
例子：我们学校师生全体去参观科技馆。
（六）归类不当
例子：苹果、葡萄和丝瓜都是很有营养的水果。

练一练，修改病句：
1、 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
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2、 松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
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3、 我很喜欢参加自然博物馆。
______
4、 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
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5、 美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
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6、 妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。

三、阅读
（一） 趣味阅读(泛读）

潘多拉的匣子
宙斯狠狠地惩治了普罗米修斯，还是余怒未消。现在他把报复的目光转向了人类。但是，人类既已掌握了火，就不能再从人类手里把火夺回去。他打定主意，要给人类制造一种新的灾难。
    宙斯命令神匠赫淮斯托精心制造了一个天下无双的美女，又召来众神，让每个神都送给她一件礼物。神使赫尔墨斯送给她能说会道的口才；狩猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活；爱与美之神阿佛洛狄忒给她迷人的媚态；天后赫拉给她贵妇人的高雅；智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰将扮她。宙斯给她取名叫“潘多拉”，意思是 “大家的礼物”，并送给她一只精致美丽的小匣子。然后，命令赫尔墨斯把她送到人间去。
    赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄比墨透斯的家里，让他娶这非凡美丽的姑娘为妻。厄比墨透斯是个缺乏智慧的人，虽然普罗米修斯一再警告过他：“不要接受天上送来的任何礼物，因为天神宙斯对人类一直没有怀着好感”。 但厄尔墨透斯 一见到潘多拉，就被她的千娇百媚迷住，毫不犹豫地接受了她，而把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净。
    厄尔墨透斯和潘多拉结婚后，两人和和美美，相亲相爱，生活十分快乐幸福。一天，潘多拉一个人在家里，眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的匣子。“里面装的是什么呢？ ”潘多拉思忖着，“让我把它打开来瞧瞧吧，说不定是最珍贵的礼物呢。 ”她一面想着一面动了一下锁，啊！原来锁已经打开了，仅仅挂着一点点。她取下了锁，轻轻地将盒子掀开，突然从匣子飞出无数个可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们  像是团乌云，在潘多拉的身边，在整个房子里盘旋、环绕，又从  窗子和门飞了出去，散布在整个大地上。  潘多拉吓呆了，赶忙把盒盖子盖下，可是晚了，所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去，那就是 “希望”。  宙斯送给人类的礼物很快结出了恶果。现在，灾害和不幸充斥人间。人类受着各种疾病的摧残；各种灾害的折磨；各种不良思想的侵袭，使人类相互怨恨仇视；死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是，还有 “希望” 留在人间，藏在人们心底，抚慰着人们的忧伤和痛苦，支撑着人类同各种疾病、灾害作不屈斗争，给人们战胜它们的勇气和力量。 所以，至今不论世界多么猖狂，灾难多么深重，只要有 “希望” 存在，任凭什么厄远，也不能把人类摧垮。   

（二） 阅读训练（精读）
购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱， 不由分说就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子， 你买上帝干嘛？” 男孩流着泪告诉老者，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“______________________________________________________。”
邦迪喜出望外___将饮料抱在怀里___兴冲冲地回到了医院___一进病房___他就开心地叫嚷道____叔叔__我把上帝买回来了__你很快就会好起来___
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后， 隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1、请在短文第四自然段的横线上加上适当的标点。
2、依据上下文的表达内容，在短文第三段的横线上补充恰当的语言。
3、小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________；
其实，“真正的上帝”指的是__________________________。
4、请你概括短文的主要内容。
______________________________________________________________________________________________________________________

三、 趣味文学积累
古文中指代含义
桃李：_____________ 社稷:_____________
同窗：______________ 烽烟：______________
巾帼：_______________ 丝竹：_______________
须眉：_______________ 婵娟：____________
汗青：_______________ 伉俪：______________
白丁、布衣：________________

四、写作（写事作文）
（一）写作点拨

小学四年级作文要求： 

一、写作目的： 

1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 

2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 

3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句； 

二、写作内容： 

1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 

2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 

3.学写书信、便条，掌握其格式； 

4.能修改有明显错误的短文； 

四年级作文评分标准

等级
具体标准
分值
优秀
1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅优美，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；5.能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；6.能正确使用常用的标点符号；7.字数在300字以上。
27-30（扣1-3）
达标
1.字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会偶尔引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4、内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能使用修饰性的词语；5、能分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；6、字数在300字左右。
21-26（扣
4-10）
不
达
标
1.书写不够认真，字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.标点符号使用不当；5.字数较少。
0-20（扣11-30）

开头范文：
1.我经历过许许多多事情，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘怀，那就是关于_______的一件事。

2.在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件事，我似乎长大了许多。

3.人生中，有许许多多难忘的第一次，像天空中的繁星一样，数也数不清。如：第一次做饭，第一次洗衣服，第一次交朋友，第一次学骑车，还有第一次.....而最令我难忘的却是一件极其普通的小事，那便是我第一次学______的事情。

4.在我的记忆中，许多往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失无踪。而有些往事就如海底的珊瑚丛，永远鲜亮。其中有一丛珊瑚最大、最美，那就是这件事。

（二）写作训练

观看完视频，以“成长”为主题，写一篇作文。可以通过一件事写自己成长的经历，也可以抒发自己对成长的感受。

巩固练习
一、修改病句。
1、 学了《爱迪生》这一课，受到了很大的教育。
_____________
2、 我经常阅读、看科幻小说。
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3、 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
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4、 有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
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5、 王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
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6、 中国的人口是世界上最多的国家。
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二、 阅读理解
无名花
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊!朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1、 将下列短语补充完整。
（ ）的露水 （ ）的花圃
（ ）的花卉 （ ）的无名花
2、“无名花是坚强的”无名花的坚强表现在哪儿？用“_____画出文中相关的句子。
3、从文中找出一个比喻句，先抄写下来，然后也请你写一个比喻句。
抄写：______________________________________________________
___________________________________________________________
仿写：______________________________________________________
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4、用“_______”画出文中前后照应的句子。
5、这篇文章主要赞扬了无名花____________________________的品质，表达了作者____________________________的情感。