1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,23,、孔子游春,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,23,孔,子,游,春,第6页,孔子介绍,孔子，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国人。他是我国古代著名思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子,72,人，,贤弟子有：颜回、子路等。,孔子,曾整理过,诗,书,易,礼,，编写过,春秋,。,第7页,温馨提醒：,浏览课文,3,19,自然段，思索：孔子给弟子们讲了哪两件事，请用简练语言概括出来。,第8页,学路提议（一）：,学习内容：,默读第,8,自然段，思索：孔子为何把水比作真君子？,学习流程：,1.用“,
2、标出描写水特点词语，用“（）”标出描写君子特点词语，并简作批注。,2.体会水和真君子有什么相同点。,交流要求：,个人学习，小组交流，集体展示。,第9页,孔子凝望着泗水绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是培育一切生灵乳汁，它好像有德行。水没有一定形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化,由此看来,水是真君子啊！”,第10页,孔子凝望着泗水绿波，意味深长地说：“水,奔流不息,，是,培育一切生灵乳汁,，它好像有德行。水,没有一定形状,，,或方或长,，,流必向下,，,和顺温柔,，它好像有情义。水,穿山岩,，,凿
3、石壁,，,从无惧色,，它好像有志向。万物入水，必能,荡涤污垢,它好像善施教化,由此看来,水是真君子啊！”,第11页,上下结构,注意下边书写,凿,第12页,水,(),(),它好像,(),。,水,(,奔流不息,),，,(,是培育一切生灵乳汁,),，它好像,(,有德行,),。,第13页,遍予而无私，,似德,；所及者生，,似仁,；,其流卑下，句倨皆循其理，,似义,；,浅者流行，深者不测，,似智,；,其赴百仞之谷不疑，,似勇,；,绵弱而微达，,似察,；受恶不让，,似包,；,蒙不清以入，鲜洁以出，,似善化,；,至量必平，,似正,；盈不求概，,似度,；,其万折必东，,似意,。,第14页,第15页,第16页,
4、穿岩凿壁,第17页,第18页,孔子凝望着泗水绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是培育一切生灵乳汁，它好像,有德行,。水没有一定形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像,有情义,。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像,有志向,。万物入水，必能荡涤污垢,它好像,善施教化,由此看来,水是,真君子,啊！”,第19页,学路提议（二）：,学习内容：,默读课文,10,18,自然段，思索：子路、颜回、孔子志向表达了君子什么品质？,学习流程：,用“,”,画出子路、颜回、孔子志向，并概括分别表达出君子品质。,交流要求：,个人学习，集体展示。,第20页,子路：我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、
5、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。,乐善好施人,第21页,颜回：我希望成为一个不为自己表功人。,谦逊人,第22页,孔子：我就期望着有那么一天，全部些人在晚年时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻弟子们都能够怀有远大理想。,博爱人,第23页,我愿意把车马、衣服拿出来跟朋,友们一块儿享用，就是用坏了、,穿破了我也不会在意。朋友之间,就 应该有福同享嘛。,我希望成为一个不为自己表功人。,我就期望着有那么一天，全部些人在,晚年时候都能够安享幸福，朋友,之间都能够相互信任，年轻弟子,们都能够怀有远大理想。,愿车马衣裘,与朋友共，,敝之而无憾。,愿无伐善，,无施劳。,老者安之，,朋友信之，,少者怀之。,第24页,泗水河畔春意更浓了。,“,泗水河畔春意更浓,”,是因为（），还因为（）。,第25页,课末检测：,A类,在孔子眼中，水具备了君子,(,),、,(),、,(),、,(),品性。,B类 1仿写：,水,(,),，,(),，,它好像,(,),。,2.“泗水河畔春意浓”是因为,(,),，,还因为,(,),。,第26页,作 业,1,了解孔子论水其它言论，相互交流。,2,背诵课文第,8,自然段。,第27页,结束,第28页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
