1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小学数学西师版六年级（上）,图形,放大,缩小,第1页,A,B,C,D,第2页,你见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体,放大,？哪些是把物体,缩小,？,第3页,第4页,这两张图片内容是怎样,?,图片形状和大小呢,?,画面相同，大小相同。图片长、宽,都,没变。,第5页,两张图片画面相同，大小不一样。,图片长和宽,都,是放大了哦！,第6页,两张图片画面相同，大小不一样。,图片长和宽,都,是缩小了哦！,第7页,每组图中两个图形之间有什么改变？,两个图形形状一样。从左到右，图形缩小了。,看一看,形状相同,第8
2、页,看一看,每组图中两个图形之间有什么改变？,从左到右，图形放大了，但形状没变。,形状相同,第9页,请用小棒摆两个大小不一样正方形。,(,同桌共同完成,一人摆一个边长不一样正方形。,）,老师这么做是不是把正方形放大？,在放大图形时候，除了每一边放大要相同之外，还要确保每个角大小不变！,第10页,观察正方形放大过程中边和角，你发觉了什么？,把,每一边,都放大了，角度没变，它还是正方形。（,形状相同，只是大小不一样,）,这么是把正方形放大吗？,把每一边都放大了，假如角度变了，它就不是正方形了。,第11页,观察长方形在缩小过程中边和角，你发觉了什么？,把,每一边,都缩小了，角大小没变，还是长方形。（
3、形状相同，只是大小不一样,）,观察了正方形和长方形放大或缩小过程，你能够得出什么结论？,把图形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度大小不能变。,第12页,观察一下,放大后图形与原来图形相比,有什么相同地方,?,有什么不一样地方,?,放大后图形和原来图形,形状相同,只是,大小不一样,。,像这么图形叫做,相同图形,第13页,画一画,把左边正方形各边放大到原来,3,倍。,第14页,把,L,形各边缩小到原来,。,画一画,第15页,把长方形长、宽都缩小为原来 。,画一画,第16页,三角形两条直角边放大到原来,2,倍后,斜边是否也变为原来,2,倍呢,?,想一想,第17页,讨论：,把
4、这个圆半径放大,2,倍该怎样画？,第18页,你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？,放大：把原来图形每一边都放大相同倍数，,角度大小不变。,缩小：把原来图形每一边都缩小为原来,几分之几，角度不变。,圆：把它半径放大或缩小。,第19页,实践与利用,1,说说下面两个图形之间有什么改变。,第20页,2,用小棒摆一个三角形，使它边长为下列图边长 。,1,2,第21页,3,在方格纸上将下列图各边缩小为原来,1,。,2,第22页,4,在方格纸上把两圆直径放大到原来,2,倍。,第23页,下面哪个图是图形,A,放大,2,倍后得到图形？,练一练,第24页,我是小小设计师,设计一个你喜欢图形，,再将它放大或缩小。,第25页,这节课同学们学会了什么呢？,第26页,谢谢指导！,第27页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
