1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,西师大版 数学 四年级 下册,确定位置（,1,）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,3,第1页,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,在,第（）列，第（）行。,在第（）列，第（）行。,在,第（）列，第（）行。,在第（）列，第（）行。,1,6,2,4,3,3,5,6,情境导入,你能说出这些玩,具在货柜第几,列、第几行吗？,第2页,小红在什么位置？,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,
2、列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,探究新知,小红在第,3,列，第,2,行。,小娟在第,5,列，第,4,行。,小强在第,1,列，第,3,行。,第3页,小红在什么位置？,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,小红,第,3,列，第,2,行,小娟,小强,第,5,列，第,4,行,第,1,列，第,3,行,用“行”“列”描述物体位置时，普通先说所在列数，再说所在行数。,第4页,描述物体位置时，通常先描述它在第几列，再描述它在第几行，即用“第几列第几行”来描述。,竖排叫做列，确定第几列普通从左向右数。,横排叫做
3、行，确定第几行普通从前往后数。,第5页,下面方格棋盘上放有黑、白两色棋子。,棋子在第,2,列第,1,行，用数对表示为（,2,1,）,棋子在第,5,列第,4,行，用数对表示为（,5,4,）,先写几列,再写几行,逗号隔开,第6页,在第,8,列第,3,行，用数对表示为（,8,3,）。,在第,5,列第,2,行，用数对表示为（,5,2,）。,在第,7,列第,1,行，用数对表示为（,7,1,）。,下面方格棋盘上放有黑、白两色棋子。,各在第几列第几行？用数对怎么表示它们位置呢？,第7页,下列图是学校附近地图，说一说学校在地图上什么位置。,银行,邮局,公园,商店,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,学校,
4、图书馆,（,5,3,）,（,2,3,）,（,1,1,）,（,3,1,）,（,4,1,）,学校在第,3,列第,2,行，记作,（,3,2,）,第8页,说一说，你在班上座位是第几列第几行，你几个好朋友分别在第几列第几行，并在右边方格图中标出你和好朋友座位。,说一说，画一画。,课堂练习,第9页,2,6,4,6,6,5,2,3,4,3,6,1,如图，“儿童乐园”大门在（,0,0,）处，标出其它各景点位置。并用箭头设计参观路线。,第10页,（,3,11,）,（,9,11,）,（,3,8,）,（,6,8,）,（,3,6,）,（,3,1,）,（,7,1,）,画一画，说一说。,（,1,）把下面点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到是什么图形。,（,3,11,），（,9,11,），,（,3,8,），（,6,8,）,（,2,）画一个自己喜欢图形，与同桌说一说各点位置。,第11页,1.,假如用列和行来描述物体位置，先描述它在第几列，再描述它在第几行，即用“第几列第几行”描述。,2.,用数对表示物体位置时，将点所在列数写在前，行数写在后。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,第12页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第13页,
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