七年级(初一)生物植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用中考试题汇编.doc

中考生物试题汇编：植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用

1．（2019·深圳市）2019上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的
 A．光合作用和呼吸作用       B．　光合作用和蒸腾作用
 C．呼吸作用和蒸腾作用       D．气体扩散和蒸腾作用
2．（2010·深圳市）在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明
 A．叶片下表面的光照弱           B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多
 C．叶片下表面产生的氧气多       D．叶片下表面的气孔多

3．（2010·景德镇）我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是
 A．植物缺少无机盐，影响生长     B．植物缺少水，影响光合作用
 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸   D．气孔关闭，影响蒸腾作用
4．（2010·承德市）图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间

5．（2010·宿州）绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的
 A．光合作用     B．呼吸作用     C．蒸腾作用     D．吸收作用
6．（2010·内江市）当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于
 A．植物的光合作用和呼吸作用     B．植物的分泌物有杀菌作用
 C．植物的光合作用和蒸滕作用     D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光
7．（2010·威海市）绿色植物蒸腾作用的意义不包括 
 A．降低叶片的温度               B．促进植物对水分的吸收
 C．增加空气湿度，增加降水量     D．有利于植物进行呼吸作用
8．（2010·威海市）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于
 A．生命活动每时每刻都需要氧             B．生命活动都需要能量作为动力
 C．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的   D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
9．（2010·乐山市）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是
 A．光合作用的条件之一是必须要有光照     B．光合作用是一切生物生存的根本保障
 C．光合作用的场所是叶绿体               D．绿色植物所有的器官都能进行光合作
10．（2010·乐山市）为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为
 A．白天比晚上高     B．晚上比白天高     C．晚上和白天都高   D．晚上和白天都低
11．（2010·乐山市）绿色植物在光下能进行的生命活动是
 ①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸腾作用  ④吸收水和无机盐
 A．①       B．①②     C．①②③       D．①②③④
12．（2010·苏州市）一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是

    A．光台作用         B．呼吸作用     C．根毛吸水     D．蒸腾作用
13．（2010·苏州市）右图是蚕豆叶不同切面结构示意圈。
在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中,，低倍
镜视野下观察到数目最多的细胞是 

 A．②           B．③           C．④       D．⑤

14．（2010·日照市）将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正面多。该现象说明菠菜叶片的

A．背面气孔数较多       B．背面颜色较深     C．正面气孔数较多   D．正面颜色较深
15．（2010·日照市）1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明

①光合作用需要水    ②光合作用需要光   
③光合作用需要叶绿素    ④光合作用能产生淀粉

A．①②     B．②③     C．③④     D．②④
16．（2010·日照市）如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是
 A．植物缺少水分，影响呼吸作用   B．气孔关闭，影响了蒸腾作用
 C．植物缺少水分，影响光合作用   D．土壤缺氧，影响了根的呼吸
17．（2010·苏州市）继续观察上题图示，叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是
 A．②           B．③       C．④       D．⑤
18．（2010·临沂市）在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是
 A．萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分   B．被周围的细菌和真菌等分解者分解
 C．萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物       D．萝卜细胞的分裂和生长停止
19．（2010·长沙市）上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物体的
 A．光合作用和呼吸作用       B．蒸腾作用和光合作用
 C．呼吸作用和蒸腾作用       D．光合作用和吸收作用
20．（2010·枣庄市）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的

A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用

21．（2010·枣庄市）我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以上措施，其中不能达到目的的是
 A．合理密植     B．适当增加光照时间     C．适时松土、施肥   D．保持棚内温度恒定
22．（2010·长沙市）下列不利于移栽植物成活的是
 A．带土移栽             B．选择阴雨天移栽
 C．剪去部分枝叶移栽     D．选择光照最强的时候移栽
23．（2010·恩施）植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作
用散失掉。如图2所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置
内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同。将两装置
放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强
（压强用P表示），正确的是
 A．P甲＜P乙      B．P甲＞P乙                  C．P甲=P乙       D．无法确定
24．（2010·咸宁市）近年来，我市推动“生态咸宁”建设取得明显成效。走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于             
 A．植物的光合作用和呼吸作用            B．植物的呼吸作用和蒸腾作用[来源:Z_xx_k．Com]
 C．植物的光合作用和蒸腾作用            D．动物的光合作用和蒸腾作用
25．（2010·南京）生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图4为生
态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是

A．①表示动物体内能量流向植物      B．③表示植物的光合作用
 C．④表示动物的呼吸作用            D．⑤表示微生物的分解作用

26．（2010·莱芜市）（7分）去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收。请回答：
 ⑴水是生命之源，在＿＿＿＿＿＿中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水。
 ⑵干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为＿＿＿＿＿＿，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
 ⑶下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是＿＿＿＿＿＿；同种植物不同器官含水量＿＿＿＿＿＿。

部位
根尖嫩梢
树干
干燥的种子
肉果类果实
含水量/％
60～90
40～50
10～14
60～90
⑷植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
 ⑸缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是＿＿＿＿＿＿。
 ⑹城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是。如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议? 
27．（2010·咸宁市）“新叶伸向和煦（和煦：温暖）的阳光，蚱蜢觊觎（觊觎：希望得到）绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，在下面两题中选做一题：
 ⑴以诗句中提到的生物（或生物体的某部分）为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
 ⑵根据上述诗句所表达的生物学意义，用示意图（反应式）表示植物某生理作用过程。
 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
28．（2010·长春市）绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。
 ⑴植物进行光合作用的主要器官是＿＿＿＿＿＿。
 ⑵请写出图中各序号所代表的物质①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿。
 ⑶光合作用的条件是（    ）
  A．有光无光均可     B．有光
⑷光合作用的场所是
  A．线粒体           B．叶绿体
 ⑸图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的＿＿＿；光合作用制造的有机物通过
＿＿＿（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
29．（2010·长沙市）下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。

⑴由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是＿＿＿，植物体有机物的含量会＿＿＿。
 ⑵在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的＿＿＿、充足的＿＿＿以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。
 ⑶温室中部分果蔬常常由于传粉不足而导致结实率较低，你建议的解决办法是＿＿＿＿＿＿。
30．（2010·枣庄市）如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，
内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。
 ⑴要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，
目的是避免瓶内的植物进行＿＿＿作用，对实验结果产生干扰。
 ⑵在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水
变得＿＿＿，表明植物＿＿＿作用释放的＿＿＿与澄清
石灰水发生了反应。
 ⑶然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片＿＿＿（填"变蓝"或"不变蓝"），原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
 ⑷该实验设计的不足之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
31．（2010·威海市）植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。

⑴叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶具有＿＿＿＿＿的功能，完成这一功能的场所是细胞里的＿＿＿＿＿。
 ⑵根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有＿＿＿＿＿的功能，这一功能主要是由根尖的＿＿＿＿＿完成的。
 ⑶萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输＿＿＿＿＿的功能，运输的方向是自＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿的。
32．（2010·南通市）右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：
 ⑴图中【A】＿＿＿＿＿是进行光合作用的场所。
 ⑵光合作用的原料是图中【③】＿＿＿＿＿和【④】＿＿＿＿＿。
 ⑶光合作用的产物是图中【①】＿＿＿＿＿和【②】＿＿＿＿＿。
 ⑷绿色植物进行光合作用的主要器官是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
33．（2010·三明市）在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这也是世界最大的生态绿化墙面。这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙．总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。实现上海世博园区的“低碳排放”。
 ⑴“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行＿＿＿＿＿作用；其反应式是

 　　a表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   b表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
 ⑵“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润．是因为绿色植物能进行____作用。
 ⑶本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”。提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量。你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
 34．（2010·宜昌市）下图是光合作用示意图。请分析作答：
 ⑴写出光合作用的反应式。

⑵简述绿色植物在维持碳—氧平衡方面的作用。

⑶人类过度开采、使用煤炭和石油，导致排入大气中的二氧化碳大量增加，可能会引起什么全球性问题？ 

⑷为了保持环境的空气清新，我们应该做些什么？

参考答案：

1．B     2．D     3．C    4．D    5．C    6．C     7．D      8．B     9．D    10．A

11．D   12．B   13．C   14．A   15．D   16．D   17．D   18．C   19．B   20．A

21．D   22．D   23．B   24．C   25．A

26．⑴原始海洋  ⑵种子萌发需要一定的水分    ⑶植物体的重要组成成分不同 ⑷促进生物圈的水循环 ⑸水的光合作用的重要原料 ⑹工业用水要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等

27．⑴新叶（绿叶或叶）→ 蚱蜢 → 鸟

⑵二氧化碳 + 水→有机物（储存能量） + 氧气

或：有机物（储存能量） + 氧（气）→ 二氧化碳 + 水 + 能量

28．⑴叶（叶片） ⑵①二氧化碳(C02)②氧气(02)  ⑶B  ⑷B  ⑸气孔、筛管

29．⑴逐渐降低    逐渐增多 

⑵温度    光照 

⑶进行人工授粉或放养一些有利于传粉的小动物

30．⑴光合作用

⑵浑浊    呼吸   二氧化碳(或CO2)

⑶变蓝   光合作用制造了淀粉

⑷缺 少对照实验（或对照组或对照）

31．⑴制造有机物（或光合作用）叶绿体

⑵吸收水分   成熟区（或根毛）

⑶水分     下 上 （此两空共1分

32．⑴叶绿体    ⑵水    二氧化碳    ⑶淀粉  氧气    ⑷叶

33． ⑴光合 叶绿体  氧气    ⑵蒸腾  ⑶积极参加植树造林。（或少用一次性塑料装、纸杯，或提倡乘坐公共汽车工具骑自行车或步行的方式出行其它合理答案均可）

34．

⑴                                                                                                    

⑵绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。

⑶温室效应。

⑷爱护植被、植树造林。

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