1、Xxx中学
创“人居环境奖”工作总结
根据银川市争创人居环境奖工作要求和兴庆区教育局关于开展“人居环境奖”创建活动的实施要求，进一步推动人居环境奖进程，我校深入细致地开展工作，现将我校创建工作做如下总结：
一、指导思想
围绕宁夏银川市《关于加强环境宣传教育工作的若干意见》及兴庆区教育局关于开展“人居环境奖”创建活动的实施要求，结合xxx中学环境教育工作的实际，以德育为核心，以渗透在生活、学习中的环保活动为载体，让学生在探索性和研究性的实践活动中接受教育、培养能力，以提高学生的环保意识为立足点，全面构思和实践学校环境教育深层次的工作，发挥环境教育在科学文化和道德品质教育中的重要作
2、用。
二、主要工作
1、成立xxx中学“人居环境奖”创建领导小组，校长xxx任组长，副校长xxx、xxx任副组长。
2、利用班会、宣传栏、黑板报、手抄报、校园广播等宣传阵地广泛开展宣传活动，教育引导学生积极参与“环保靠大家”活动。
3、根据实际，制定切实可行《xxx中学学生卫生公约》，张贴到校园宣传栏上，要求各班遵照执行，突出整治的内容，列入整治计划。
4、以班级为单位，充分发动学生，从我做起、从家庭做起、从学校做起、从身边做起，开展扎实、有效的卫生清洁活动，让学生身边的环境清洁起来，让学校保持干净清洁的水平。
5、以重点区域为重点，以学生活动场地、自行车停车区、厕所等区域
3、为重点，认真落实计划，对确定重点整治对象进行集中治理，切实不让学校产生卫生死角。
6、以改善校容为重点，将学校及周边花池列为一个项目，种上适宜的花草树木，进一步优化、绿化学校的环境布置。
7、以机制落实为重点，认真清扫校园，落实卫生整治机制，加强对校内卫生的监管，加强对校外卫生整治，确保使学校成为农村文明的一个示范窗口。
8、以“争当环保小卫士”活动为重点，全面开展环境教育活动
围绕“争当环保小卫士”活动，对学生提出了活动的新要求，根据年龄、年级的不同让学生根据自己的特点，设计系列环保活动，让每一个学生主动参与到活动中来，并且鼓励同学发挥他们的聪明才智，做一些与众不同的、有意义的环
4、保事情，以符合“环保小卫士”的要求。学校还评选出优秀的“环保小卫士”对他们进行物质方面的表彰和精神方面的鼓励。
9、开展“绿化伴我行”环保系列活动
组织学生积极参加“绿化伴我行”活动，为绿化学校出一份力。发动学生开展探究性、研究性主体实践活动，争取每位学生有一棵树或一株花。
10、组织学生定期对街道、市场进行垃圾清理活动，改善学校附近环境，受到群众好评。
11、抓住环保纪念日，组织普及性的主题宣传活动
3月12日植树节期间，组织学生开展“种花、种草、种树”的实践活动，通过植树活动，使学生更加爱护、保护花草树木，从而学生的绿化意识。
在“世界环境日”的宣传活动期间，继续开展
5、环保传统项目，强化学校和社会联合，同时对学生、多角度、深层次的宣传，营造一个良好的环境。
12、紧抓“美化校园”的创建活动，注重管理的规范化。
学校根据本校的实际情况，在学校及周边栽种花草树木，为创建绿色学校美化环境做贡献。
13、组织环保活动，增加学生参与性。
我校通过环保知识竞赛、环保手抄报评比等，让每个学生都感受到环保活动的存在，增强参加环保活动的意识。
三、不足之处
1、开展工作的不够深入、细致。
2、对创建工作的全面性、整体性把握不强。
3、未能创造性的开展工作，致使有些工作只停留于表面。
总之，在争创人居环境奖的活动中，全体师生要从一点一滴做起，从身边的每一件小事做起。我们身边的环境才能逐步的改变，我们居住的大环境也能随着改变。
创“人居环境奖”工作总结
xxx中学
2010年11月
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