小学四年科学知识点.doc

小学四年级科学第一单元（电）知识要点

第1课 生活中的静电现象
1. 生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电：摩擦起电。
2. 物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引，即同性相斥，异性相吸。
3. 用梳子梳干燥的头发后，梳子带负的静电，头发带正的静电；负电荷从头发转移到梳子。
4. 电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。电路：是由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。

第2课 点亮小灯泡
1. 只有电流流过灯丝时灯泡才会发光。
2. 利用电来点亮一只灯泡需要一个完整的电路。
3. 一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
4. 电池是一种便携式电源。电池的一端是铜冒，称为正极，符号是 + ；另一端是锌壳，称为负极，符号是 — 。
5. 电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路
6. 发电厂发出的、通过导线传输到各家各户的电是220伏交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。

第3课 简单电路
1. 一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置----电池。
2. 电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端（电池外），就组成了一个完整的电路。
3. 使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
4. 会画简单的电路图。画电路图时应注意的事项：
（1）电路图的导线不能弯曲，要画成直线、折线，不能画成曲线。
（2）电路导线不能交叉。
（3）电流的方向：在电池外面是从电池的正极（+）流向负极（—）

5. 连接电路实物图时，灯泡的两个连接点都要被导线连上，否则灯泡的灯丝没有电流通过，灯泡就亮不起来。

第4课 电路出故障了
1. 利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。
2. 电路出故障了，电流就会中断。
3. 能分析出造成小灯泡不亮的原因：如小灯泡坏了；灯座松了没有连上；电池没电了；电池盒松动了接触不好；导线断了等等。
4. 检测电路故障通常有三种方法：
（1）检查法（2）替换法（3）使用电路检测器。
5. 能用电路检测器来检测电路故障：检测导线、灯泡和电源。
6. 电路检测器只能在实验室里检测简单电路，不能用来检测220V的电路。

第5课 导体与绝缘体
1. 有的物质易导电，这样的物质叫做导体；有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体
2. 可以用电路检测器来检验某种材料是导体还是绝缘体。
3. 金属（比如铜、铁、铝等）基本上是导体；而像塑料、木头、橡胶等非金属材料属于绝缘体。
4. 我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
5. 湿手不能接触带电设备，也不要用湿布擦带电设备，更不能将湿毛巾挂在电扇或电热取暖器上。
第6课 做个小开关
1. 开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
2． 开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
3. 常见的开关类型有遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。
4. 可以用一个开关来控制红绿灯的亮与灭，掌握怎样控制红绿灯的工作状态。
5. 能在红绿灯电路的基础上增加一个黄灯，并且能用开关控制其工作状态。
第7课 不一样的电路连接
1. 如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
2. 串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
3. 掌握用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。掌握利用实验记录推测电路连接的情况。
4. 把电池串联起来，那么电路的总电压等于各个电池的电压相加，如两节1.5伏的电池串联联，总电压为1.5伏+1.5伏=3伏。
把电池并联起来，那么电路的总电压不变，等于每一个电池的电压，如两节1.5伏的电池并联，总电压为1.5伏。

灯泡的串联和并联

电池的串联和并联

5、家里的电路是并联电路，总开关控制全部用电器，其他开关只能控制部分用电器。
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小学四年级科学下册第二单元（新的生命）知识要点
第1课 油菜花开了
绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。
花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。

第2课 各种各样的花
在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
①完全花：花萼、花冠、雄蕊和雌蕊都具备的花，如油菜、棉、桃、番茄等的花
②不完全花：缺少花萼、花冠、雄蕊、雌蕊中的任何一部分或几部分的花，如桑、南瓜、柳等的花。
3.只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花。只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是单性花。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。

第3课 花、果实和种子
1. 果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2. 雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
3. 雄蕊和雌蕊的构造

雄 蕊 雌 蕊
4. 各种花雄蕊的共同点：形状、大小、颜色、气味等有差异，但花药上的花粉都很容易抖落
各种花雌蕊的共同点：形状、大小、颜色、气味等有差异，但柱头都有黏液，很容易沾上花粉
5. 植物传播花粉的方法：（1）昆虫传播花粉 （2）风传播
6. 果实是由开花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能是保护种子及协助种子的传播。种子则由胚珠发育形成。在果实发育过程中，花的各部分会发生很大的变化，萼片、花冠一般脱落，雄蕊和雌蕊的柱头、花柱也先后脱落枯萎，这时胚珠发育成种子，子房逐渐增大，发育成果实。

第4课 把种子散播到远处
植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
植物种子的传播方式：
（1）弹射传播（自身传播）：凤仙花、油菜、大豆
（2）水流传播：椰子、莲蓬
（3）风力传播：蒲公英、蓟、槭树、柳、棉花
（4）动物传播：鬼针草、番茄、苍耳。

第5课 种子的萌发
植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
种子萌发需要的外界条件：需要水分、空气和适宜的温度。
种子萌发时先长根，后发芽，种子露出外面的部分是胚根。蚕豆是双子叶植物，蚕豆种子的结构如图4。
种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用（如图5）。

图4 图5

第6课 动物的卵
1. 很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。各种动物卵的相同和不同点：
不同点：颜色、大小、形状
相同点：卵壳都比较坚硬，构造相似，都有生命，在一定条件下会发育
2. 卵孵化成动物需要一定的时间和条件。小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风等，20天左右可以孵出小鸡
3. 鸡蛋的结构及作用：
外形：椭圆形→可以承受很大的外力
蛋壳：坚硬有小孔→气体交换、呼吸
结构：蛋壳→保护胚胎
蛋壳膜→防止营养物质的流失
蛋白→提供养料和水分
气室→提供氧气
蛋黄→提供营养
胚胎→发育成小鸡
4. 像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

第7课 动物的繁殖活动
有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
动物为繁殖做准备的活动：筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。
胎生：猫、狗、兔等这样直接产下小动物像繁殖后代的方式叫做胎生。
胎生动物：用胎生繁殖的动物叫胎生动物。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物
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小学四年级科学下册第三单元（食物）知识要点
第1课 一天的食物
我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。
食物可以分成不同的类别。按人们的生活习惯，可以把食物分成（1）粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等;根据食物的来源，可分为（2）来源于植物的植物类食物和来源于动物的动物类食物；其他的分类方法还有：（3）熟吃的，生吃的，既可熟吃也可生吃的食物；（4）主食和副食；等等。
在按餐别进行统计食物时，不能把一盘菜统计成一种食物，应该按成份即所用的原料来统计食物。

第2课 食物中的营养
人体所需要的营养是从食物中得到的。
人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。
各种营养特点及作用：
营养 功能及作用 富含该种营养的食物

蛋白质 蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分；它是构成身体细胞的基本材料，用于机体生长发育、衰老组织更新、损伤组织修补，以及各种生理功能的需要。生命的产生、存在与消亡，无一不与蛋白质有关。所以说，蛋白质是生命物质。 粮食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生……

糖类 糖类的主要功能是供给生命活动所需要的能量。在我们每天吃的食物中，糖类常常占80%以上，其中主要是淀粉。淀粉也是糖类 米、麦、玉米、高粱、甘薯等

脂肪 脂肪俗称油脂。脂肪是人体的重要组成部分，又是含热量最高的营养物质。
脂肪的主要功能是供给热量，其提供的热量较相同质量的蛋白质和碳水化合物(糖类)多一倍。脂肪在人体营养中具有重要地位，人体所需总能量的10%^40%是由脂肪所提供的。

植物油、动物油、肥肉……

维生素 维生素也称维他命，它是人体六大营养要素(糖、脂肪、蛋白质、盐类、维生素和水)之一，大多数必须从食物中获得，仅少数可在人体内合成或由肠道细菌产生。
人体每日对维生素的需要量甚微，但如果缺乏，则可引起一类特殊的疾病，称为“维生素缺乏症”因为维生素跟酶类一起参与肌体的新陈代谢，能使肌体的机能得到有效的调节。

各种蔬菜、水果中含有丰富的维生素。

矿物质 矿物质有调节身体机能的作用。
人体其实是由各种元素(大量元素和微量元素)组成的。其中很多矿物质元素为酶的必需组分，可调节多种生理功能(如维持渗透压、氧气转运、肌肉收缩、神经系统完整性)，也是身体组织和骨骼生长及维持所必需的。有些矿物质(如钙、磷、钠、镁、硫、氯化物)含量较大，有些则仅含微量。人类必需的微量元素有钻、铜、氟、碘、铁、锌、铬、硒、锰、钥。大多数矿物质(锌除外)都广泛分布于各种食品中，可以在平衡和多样化的膳食中得到充分补充。

食盐、各种蔬菜、水果中含有丰富的矿物质

水 水是人体不可缺少的重要物质，水是细胞的主要组成部分。人体的各种生理活动都不能离开水。例如:营养成分经过消化后分解成的各种物质，都需要溶解在水里才能够被吸收;绝大部分废物都要溶解在水里，才能够被排出体外。水一方面不断地随着食物和饮料进人人体，一方面又不断地随着废物排出体外，身体里的水常常要保持一定的平衡，如果失去平衡，各种生理活动就会发生障碍，甚至危及生命。

脂肪的辨别方法：在白纸上挤压或者滑动食物，观察是否有油渍。
淀粉的辨别方法：在食物中滴碘酒，观察食物是否变蓝，如果变蓝说明食物中含有淀粉。

第3课 营养要均衡
1. 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。。
2. 搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。
3. 均衡膳食宝塔：共分五层，包含我们每天应吃的主要食物种类。宝塔各层位置和面积不同，这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。

位置 所含营养作用 比重
第1层
谷类 含淀粉质少量维生素B及植物性蛋白质；全麦食物含纤维素。供应热能，补充消耗，保持体温 作为主食，自然总摄取量远高于其它类食物。
第2层
蔬菜、水果类 含丰富维生素A和C，各种矿物质及纤维素。增强抵抗能力，保持细胞健康，防止便秘。
宜多吃
第3层
畜禽肉类、鱼虾类、蛋类 含丰富蛋白质，多种维生素及脂肪；肉类中的铁质含量特别丰富。可助长发育，维持新陈代谢。
宜适量摄取量
第4层
奶类及奶制品类、豆类及豆制品类 富含蛋白质，多种维生素等，奶类钙质含量特别丰富有助于牙齿及骨骼健康
应适量摄取。
第5层
油脂类 提供人体生理运行及活动所需热能，在一定限度内对身体有利，但摄取过多有害
尽量避免多食
第4课 生的食物和熟的的食物
为了保证对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。
食物由生到熟会发生多方面的变化，其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的。
比较生、熟马铃薯：熟的马铃薯和生的马铃薯一样富有营养，但熟的比生的更软，更香，更容易消化，营养更容易被吸收，皮更容易剥离。
比较生、熟鸡肉：熟的更香，更容易撕裂，更容易消化，营养更容易被消化，细菌更少等。
食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。但是食物在这样的加工过程中，营养会有一些损失。生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏。所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但是生吃食物一定要注意饮食卫生。

第5课 面包发霉了
面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。
通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动。
霉菌发霉的条件有：适宜的环境即营养，水，适宜温度，空气等。
食物处于潮湿温暖且和空气接触的环境下最容易发霉。
可以设计对比实验来探究事物发霉所需的条件，也就是设计两组其他条件完全一样的实验用品，但是要探究的那种条件不一样，比如光照这种条件对食物发霉的影响。
由于大多数的霉菌都含有对人体有毒的物质，所以发霉的食物是绝对不能够食用的
第6课 减慢食物变质的速度
1. 食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。
2．微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。
3. 破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
4. 观察变质食物时应该注意的事项：
（1）不要用手直接接触腐败的物品。
（2）观察完毕要用肥皂洗手。
（3）使用扇闻的方式闻气味，并尽量少闻。
5. 储存食物的方法很多，冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法……无论何种方法，目的都是为了减慢食物的变质速度。

第7课 食品包装上的信息
观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，一般的包装袋上有这几类信息：食品的配料、营养成分、保质期和保存方式等。
食品的生产日期有早有晚，食品的保质期有长有短，因而导致食品的新鲜程度不一样;另一方面即使是同一种食品，由于包装方式、配料的不同，保质期也会存在差异。
食品本身的特点、包装和保存的方法、配料等因素都会影响到保质期的长短。
一般来说，生产厂家为延长食物的保质期，通常会放人一些防腐剂类的食品添加剂，特别是水分较多的食物。这些食品添加剂或多或少对人体有害。保质期较短的食物，通常不含此类食品添加剂，是一种有利健康的绿色食品。
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小学四年级科学下册第四单元（岩石和矿物）知识要点
第1课 各种各样的岩石
岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点。
岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别，不同的分类标准其分类的结果也可能不同。大小最好不要作为岩石分类的标准，而形状可以作为分类标准。
以岩石的形成原因为标准，可以把岩石分为岩浆岩，沉积岩，变质岩。

第2课 认识几种常见的岩石
我们可以用感官和借助工具来观察岩石。
我们可以从岩石的结构、构造等方面来认识岩石。结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小，以及相互关系等。构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征，比如层理构造、流纹构造、气孔构造等。
不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩大理岩等几种常见岩石的显著特征（详见课文P68、69）。
大理岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡，石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。

第3课 岩石的组成
1. 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近4 000种，常见的有五六十种。
2. 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩;长石晶体常呈柱状或板状、细粒状，颜色肉红、浅黄色、白或灰白;云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑、棕红、白、浅灰等。花岗岩也是多种多样的。

第4课 观察、描述矿物(一)
颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。

颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。有些矿物以颜色命名，有些矿物具有多种色彩(如石英)，颜色不同是因为所含杂质不同；有些不同的矿物却具有相同的色彩（金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色）。
矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。条痕指的是矿物粉末的颜色，将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划，瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕。矿物条痕的颜色可以和矿物的颜色一致，比如金，其颜色和条痕都是金黄色。石墨的颜色和条痕都是黑色。矿物条痕的颜色也可以和矿物的颜色不一致，比如黄铁矿的颜色是浅铜黄色，但条痕是绿黑色。
几种矿物的条痕：
自然金——黄色
黄铁矿、黄铜矿——绿黑色
方铅矿——黑色
石墨——黑色
石英——白色或近于白色
赤铁矿——樱红色
矿物抵抗刻画和磨擦的能力称为硬度。通常人们确定矿物硬度的方法是用两种矿物相互刻画，即用已知硬度的矿物来确定未知矿物的硬度。我们还可以先比较指甲、铜钥匙（回形针）、小钢刀哪个最软，哪个较软，哪个较硬。然后用它们作为判断软硬的标准，分别去刻划矿物，从而知道矿物的硬度。从软到硬的顺序排序，云母<长石<石英。
矿物的硬度在一些行业具有重要作用。矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛地应用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是石墨，它是重要的固体润滑剂，还用来制作铅笔芯。鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义。

第5课 观察、描述矿物(二)
矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。
可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透观察几种矿明三种。
光泽是指矿物表面反射光的情况。分三种情况：
(1)金属光泽:矿物表面反光很强，光耀夺日。有着金属光泽的大部分是金属矿物。
(2)半金属光泽:反射光的强弱介于金属光泽与废旧金属光泽之间，暗淡而不刺日。
(3)非金属光泽:常常是透明、半透明或是颜色较浅的矿物所具有的光泽，根据表现不同，又可分为玻璃光泽(像玻璃的光泽，具有玻璃光泽的矿物最多、油脂光泽(像涂上脂肪一样)、珍珠光泽(像珍珠发出的光泽)、丝绢光泽(像丝织品反光一样)、土状光泽(表面反光暗淡像泥土)。
反光从强到弱：金属>玻璃>丝绸> 蜡烛>泥土。有的石英具玻璃光泽、有的石英具油脂光泽。
石英的光泽像玻璃或蜡烛(脂肪)的光泽、长石有像玻璃一样的光泽、云母的光泽和珍珠或丝绸的光泽差不多。
自然界中的矿物形态是多种多样的.完整的石盐晶体是立方体，石英晶体是六角柱的，辉锑矿是柱状或针状，方解石是平行四边形六面体。

第6课 面对几种不知名矿物
1 我们可以运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。特征卡片的项日有形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉，以及重量、磁性、嗅觉等。矿物的磁性是指铁磁性矿物可以用普通磁铁吸引。
2．对于不知名的矿物，科学的鉴别步骤是：
（1）先收集这些矿物有什么特征。 （2）然后对照资料识别。
第7课 岩石、矿物和我们
岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。
岩石和矿物的特性决定了它们的用途：
比如人们利用方解石、石英、萤石的光学特性，把它们作为光学仪器(棱镜);利用红宝石(刚玉)的特性，将其作为产生激光的关键材料;利用铜、铝的良好导电性作电线，利用云母、滑石的绝缘性作绝缘材料，利用石英具有压电性，制作雷达、通讯、微处理机等的元件;利用金刚石、刚玉、石英等矿物的高硬度作研磨及切割材料;利用宝石、玉石等的夺日光彩，制成人们珍爱的装饰品。
人们还利用矿物的成分，从矿物中提取有用的元素或成分。比如从磁铁矿、赤铁矿中提取铁;从方铅矿中提取铅;从黄铜矿、斑铜矿中提取铜。化工工业利用黄铁矿制硫酸，利用石盐制取纯碱、烧碱、盐酸、氯气等;农业上把钾盐作为钾肥，把磷灰石作为磷肥的来源等。中药利用石膏的清热作用、朱砂的安神镇静作用、硼砂的清热消炎和解毒防腐的作用等，对不同的疾病进行治疗。
我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一， 其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
岩石和矿物是地球上有限的、不可再生的宝贵资源，我们要很好地保护