中学地理教师个人工作总结.doc

中学地理教师个人工作总结
　　中学地理教师个人工作总结
　　近三年来，本人能认真履行自己的岗位职责，不断更新教育理念，锐意进取，不断创新，在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，明晰教师职业荣辱观，努力做一名新时代下的新理念教师。
　　在教学理念方面，针对思想品德科目的课程特点，在教学中特别注重做到“理论联系实际，现实回归教材”。引导学生观察生活，关注身边发生的事情，把枯燥的教学理论转化成活生生的生活，使学生在生活中学习，用学习的知识指导自己的行为，寓教于乐，达到思想品德教学教育学生、培养学生良好的品质和道德修养、引导学生行为的目的。
　　在课堂教学方面，灵活采用情景教学法、启发教学法、探究式教学和合作学习等教学方法，及信息技术与学科整合式等多种教学方式，较好地实现了教学方式的选择与教学实效性二者的有机统一，展示给学生一个充满乐趣和探究趣味的课堂。充分调动学生学习的积极性，发挥每位学生的潜力，做到“高引、中灌、低满足”。
　　在教学研究方面，注重教研组、备课小组的教学交流与研讨，在与小组成员交流中能提出自己独特的想法，注重吸收他人有用的教学经验和理念，在交流中不断提高。能积极主动的学习最新的教育教学理念，并及时总结自己在教学中的经验，提出自己独特的想法，在教学实践中大胆尝试不断创新，使自己的课堂教学实现最优化。注意总结在阶段教学研究中的成果，阅读全国教育教学刊物，了解当前教育动态，积极撰写教学论文。
　　在育人方面，在课堂上，做一位有亲和力的老师，尊重学生的人格，尊重学生的认知水平，转变身份从注重表演的传授者变为共同构建学习的参与者，创设和谐的学习氛围，创建平等、和谐的师生关系，使学生自由表达和自主探究性学习。在课外，在生活学习上关心每一位学生，尤其是学困生，关注他们的需要，做他们的朋友，帮他们解决学习生活上的烦恼，分享他们的喜乐，充分践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的育人理念。
　　在教研组工作方面，注重教研组的集体研究、交流作用，在每学期都能组织组内确立具有时代性，符合政史地教研组各科的研修专题，定期组织小组成员进行研讨，并在研修过程中通过公开课，示范课等方式评估个人研究专题的开展情况。在日常教学中，各年级各科进行集体备课，备课组注重青年教师新想法、新教法与经验丰富教师的引领作用的结合，努力使集体备课效用最大化。通过不断的努力我组在XX年被评为高陵县先进教研组。
　　中学地理教师个人工作总结　　时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
　　一、认认真真付出，踏踏实实工作
　　对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
　　首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了xx市优质课特等奖的评选，最终获得了xx市第二名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我积极参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。
　　其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，比如这学期我去45中听了xx市优质课评选选手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。
　　再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。
　　二、坚持教学策略，向45分钟要质量。
　　本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。
　　三、下学期的教学计划
　　本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。
　　我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：
　　1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。
　　2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。
　　3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。
　　总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。