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中心小学低段语文教研组工作总结
光阴似箭，一转眼 ，一个充满挑战、富有收获的学期结束了，在校教研处、教导处的领导下，半年来，低段语文教师密切配合，努力革新教法学法，以全面提高本组教师教学水平及语文教学质量为目标，有目的、有计划、有组织地进行课堂教学。
一、学习教育思想，打造和谐团队
全体教师认真学习教育思想，能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做得很好。
2、1、全员参与，活动充实
在参加教研活动时，全体教师准时出席，每次活动按照开学初制定的执行，都有具体的内容。教师间团结协作，互帮互学，工作态度十分端正。
2、计划周密，总结细致
本学期开学初召开教研组会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，召集全教研组教师为一学期的教研工作做总结。
二、加强理论学习，提高教师素质
我们双周组织一次教研活动，本学期低段语文教研组的每位教师充分利用教研活动时间，共同讨论，集体研究，互帮互助，共同进步。我们学习了《温州市小学语文教学新常规》。在教学实践中，我们组的教师达成了共识：要全面提
3、高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广，它对教师提出了更高的要求，我们只有积极转变教育教学观念，广泛地吸取知识，才能适应新时代的教育教学要求。
三、立足课堂，落实常规
1、常规教学，常抓不懈
在校长室、教研处的督促下，每周做好教案、作业、业务笔记、集体备课的检查，并及时做好反馈、改进工作。
2、集中随堂听课，打造高效课堂
每月进行教研组高效课堂听评课活动，平时教研组内不定时推门听课，
4、利用教研教改时间集中说课、评课，做到人人参与，中肯评价。
3、集体备课，扎实有效
每月进行一次集体备课。集体备课做到定时、定人、定点，并将这一环节落到实处，在集体备课中，围绕一个专题，主讲人阐明思路，其他人提出修改意见。
四、开展丰富多彩的学科活动
1、学生活动：一年级查字典比赛、二年级写字比赛。
这些活动不仅从重视学生语文知识的学习入手，更激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生学习语文的能力。
2、教师活动：磨课活动。本学期，我组陈淑淑老师参加了校磨课活动，课题为《坐井观天》。磨课过程中，全员参与，切实做到了全面提高，相互促进。
郑伟老师和陈淑淑老师还
5、分别在省教师培训管理平台上晒了录像课《开国大典》《坐井观天》，她们的教学热情深深影响着身边的每一个人。
五、教研教改
以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写总结，努力做到计划可行，总结内容具体实在。在课题研究方面，我们组有课题《小学低段学生语文学习力培养策略研究》，《文体意识观照下小学低段童话教学策略的实践与研究》，组员能定期学习、研讨。课题方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性。
一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好。
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