幼儿园创意戏剧游戏课程的设计与教学许卓娅(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园创意戏剧游戏课程的设计与教学研究,南京师范大学教育科学学院,许卓娅,1,我们的基本信念（宏观）,凡事孩子可以自己的做的事情一定要让他们自己,做,！,凡事孩子应该体验的事情一定要让他们自己去,体,验！,不做（,实践,）不学，不体（,思考、体验,）不认！,戏剧为了教育,2,我们的基本信念(,中,微,观),给孩子机会探究思考,给孩子机会生产创意,给孩子机会合作分享,给孩子机会感恩担责,小步前行,享受过程,共谋和谐,3,我们的基本信念（诗性）,好好学习天天向上！,在挑战中成功，在成功中挑战！,挑战与成功永远是激动人心的人生追求！,享受和蜗牛一起散步，悠悠地品味眼前的风景，也可以告诉它说：还有更美丽的风景在前头！,生命永远在路上,4,创意戏剧与,全语言教育,创造了提升幼儿,应用各种不同语言进行表达、交流的热情和能力,的机会-,同样也创造了提升幼儿,应用各种不同语言进行观察、思维、想象的热情和能力,的机会,（口语语言、肢体语言、视觉艺术、符号语言）,5,6,音乐和故事,故事来自生活（将生活艺术化）,音乐来自故事（艺术化的生活）,一个故事可以,翻译,为多首音乐,一首音乐可以,翻译,成多个故事,7,山妖的大殿,（从音乐出发）,拔苗助长,掩耳盗铃,狐假虎威,守株待兔,东郭先生和狼,狼来了,山狗和臭鼬,8,大战牙细菌,（从故事出发）,瑞典狂想曲,挪威舞曲,以色列狐步舞,洗刷刷,山妖大殿,9,从,复杂到简单,的设计,浴缸里的国王,第一幕浴缸里的国土保卫战（山妖大殿）,第二幕浴缸里的钓鱼比赛（水族馆,匈牙利舞曲第五号）,第三幕浴缸里的娱乐演出（进行曲柴）,第四幕浴缸里的盛大宴会（,匈牙利舞曲第五号,刀叉之舞）,第五幕浴缸里的宫廷舞会（春之声圆舞曲）,第六幕浴缸游戏终于结束啦（,匈牙利舞曲第五号,）,10,从,复杂到简单,的设计,浴缸里的国王,大臣报告国王在浴缸里玩不肯出来；王后派将军去劝，国王和将军在浴缸打仗；王后派神甫去劝，国王和神甫在浴缸钓鱼；王后派小丑去劝，国王和小丑在浴缸变戏法；王后派厨师去劝国王和厨师在浴缸开宴会；王后亲自去劝，国王和王后在浴缸跳舞；最后小仆人拔掉浴缸的塞子，国王只好从浴缸里出来了。,国王洗澡，和卫兵打仗；,钓鱼；娱乐；,宴会；,舞会；,仆人拔塞子国王追仆人。,个情节,国王洗澡，和卫兵,打仗；,宴会；,仆人拔塞子国王追仆人。,个情节,国王洗澡，和卫兵,打水仗；,仆人拔塞子国王追仆人。,个情节,11,从,复杂到简单,的设计,幸运的一天,狐狸抓住小猪；准备烹饪；狐狸给猪准备洗澡，为猪洗澡；准备烹饪；狐狸给猪准备晚餐，请猪吃晚餐；准备烹饪；,狐狸给猪按摩，累倒睡着,；猪回家。,个情节,狐狸给猪准备洗澡，为猪洗澡；狐狸给猪准备晚餐，请猪吃晚餐；,狐狸给猪按摩；累倒睡着,山妖大殿）,个情节,狐狸给猪按摩；累倒睡着。（动物狂欢节终曲,个情节,）,12,从,简单到复杂,的戏剧设计,牙疼歌,原因向前追溯,？长细菌？不刷牙？吃东西？食物作为礼物？过生日,牙疼歌,结果向后追问,？看医生？医生要求刷牙，就刷牙？牙膏牙刷大战牙细菌？牙细菌的死亡？新牙的成长？欢庆胜利,13,小河马的牙,第一幕生日,生日歌,礼物之舞,吃糖邀请舞,第二幕牙痛哟,牙蛀虫之舞,牙痛舞,牙医怕怕（七士进阶）,14,小河马的牙,第三幕大战牙细菌,大战牙细菌（洗刷刷；瑞典狂想）,牙细菌的死亡之舞,新小白牙成长之舞,尾声刷牙喽,刷牙歌,15,从,简单到复杂,的戏剧设计,起源：,儿童表演舞蹈辣椒辣,烧辣菜什么主食材？,鸡,辣子鸡谁来烧？,大灰狼,向前追溯：,鸡是怎样被抓住的？,鸡是怎样长成的？,向后追问：,后来,？,16,大灰狼的红烧鸡,第一幕大灰狼的梦,杀鸡宰鸭,烧辣菜,第二幕大灰狼在养鸡场,老狼几点钟,喂鸡舞,小鸡成长之舞,打扫和休息之舞,17,大灰狼的红烧鸡,第三幕大灰狼的美梦成真,大灰狼和鸡的梦中圆舞,大灰狼生日歌,18,从,简单到复杂,的戏剧设计,小青虫和大公鸡,故事梗概：,青虫被捉，要求明天再吃，,夜晚下雨，公鸡为青虫挡雨，,第二天青虫变成蝴蝶飞走，公鸡后悔。,19,小青虫和大公鸡,新编中型音乐剧：,第一幕青虫的出生,蝴蝶之舞,太阳之舞,青虫的出生,第二幕青虫遇到公鸡,公鸡之舞,青虫之舞,青虫和公鸡之舞,20,小青虫和大公鸡,第三幕在雨夜发生的故事,下雨的故事（谐谑曲）,雨之舞,公鸡和树叶之舞,挡雨和躲雨之舞,青虫为公鸡唱的摇篮曲,青虫为公鸡赶蚊子之舞,第四幕啊朋友再见,青虫变蝴蝶之舞,青虫的告别之舞,21,团体律动“微戏”游戏的设计与教学实施流程,故事,-,动作,-,音乐,-,其他,“味精”,1、,（够用的）,故事,2、,为故事匹配,（够用的）,相应动作,3、,用动作去,感知,音乐,（一般需要,23遍后,再添加其他）,4、,增添,其他“味精”,更高级的适宜挑战：,如创造性表达、人际合作、竞争、队形、乐器、道具,22,浙江幼儿教育发表文章,2011年期2011年7、8合刊,1.许卓娅 创意戏剧教育的理论与实践探索,2.张赤华等 精心预设，多维开放，引导幼儿富有个性地表现,3.江苏南京市游府西街幼儿园 创意戏剧课程的价值追求和教育策略,4.马骏 在戏剧表演中培养幼儿自我管理能力,23,浙江幼儿教育发表文章,2011年12期,1许卓娅 从怎么看到怎么办对创意戏剧教育实践问题的思考,2.易娟 大树的故事：像大树一样长“出来的音乐剧,3.倪琳执笔 幼儿在预设剧本框架中快乐创造,24,浙江幼儿教育发表文章,2012年1、2合刊,1.许卓娅等 创意戏剧教育中的剧本创作,2.陈知雨 戏剧主题活动“梦想成真”的实施过程,3.陆韵葭 创造性戏剧游戏在日常教学中的应用,25,