1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一节地球的宇宙环境,1,学习目标：,知识与技能：,1.了解天体和天体系统的概念，掌握天体系统的,层次。,2.,理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,过程与方法：,从地球所处的宇宙环境入手，分析并理解地球上存在生命的条件。,情感、态度价值观：,培养学生学习地理和探索宇宙的兴趣。,2,一、宇宙,1.宇宙定义：,2.天体定义：,3.天体系统：,时间和空,间的统一体，是运动、,发展和变化着的物质世界,宇宙空间物质的存在形式,天体之间相互吸引、相互绕转，,构成不同级别的天体系统,3,恒星,太阳,4,地球,
2、行星,5,月球,卫星,6,著名的哈雷彗星公转周期约为,76,年,彗星,7,流星,8,星云是由尘埃和气体组成的云雾状天体。,玫瑰星云,9,旋涡星云,和,是宇宙中最基本的天体,恒星,星云,10,体验学习：,请判断如下事物是否为天体,？,1、遨游在太空中的宇宙飞船2、地球上等待发射的卫星3、天空中的白云和飞鸟4、宇宙中漂浮的尘埃与空气分子,11,体验学习：,下列属于天体系统的是？,1、人造卫星绕地球旋转,2、北斗七星,3、地月系,12,请同学们结合本图写出天体系统框架图,13,多层次的天体系统,银河系,河外星系,太阳系,其他恒星系统,地月系,其他行星系统,地球,月球,总星系,14,银河系,15,河外
3、星系,16,二、太阳,17,18,人们肉眼可见的太阳光亮表面是太阳结构的哪层？,太阳辐射对地球的影响？,太阳活动对地球的影响？,问题：,19,20,三、地球,21,请问:此表的数据中说明了什么问题？,太阳系的八大行星中，地球是一颗,普通,行星。,22,普通性,运动特征：同向性、共面性、近圆形,结构特征：与水星、金星和火星有许,多共同之处,23,地球的特殊性,：有,生命存在,地球上存在生命的条件？形成生命条件的原因？,24,回顾总结,本节课的重点内容：,1.,天体、天体系统的判断方法,2.,天体系统框架图,3.,地球上存在生命的原因,25,A太阳 B比邻星,C金星 D月球,2,、下列不属于天体的
4、是：,(),A,、彩虹,B,、太阳,C,、火星,D,、宇宙中的气体,当堂检测,1,、,距离地球最近的恒星是,26,4、地球的特殊性是指：(),A、有一个较稳定的宇宙玩境,B、日地距离适中,C、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别,D、地球上有生命,A,地月系,B,太阳系,C,银河系,D,总星系,3,、下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（）,27,A太阳系一银河系一地月系总星系,B银河系一河外星系太阳系一总星系,C地月系一银河系一总星系一河外星系,D地月系一太阳系一银河系一总星系,5,、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是,(),28,A、日地距离恰如其分,B、卫星个数适当,C、地壳运动的缓慢性和稳定性,D、地球的体积和质量适当,6,、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是：,(),29,
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