1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说阅读复习指导教学设计,环境描写的作用,第1页,第1页,1、联系上下文，回答问题。“刚刚我从上面跳到院子里来那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用?请作简明分析。(3分),广州中考试题童年,2、读划线句子“教室里沉寂得只能听到木板发出叭、叭声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？（2分),荆州中考试题汤姆午餐,常见题型,题型就指定的环境描写说出其作用。,第2页,第2页,自然环境,社会环境,温故知新,交代故事发生时间、季节、地点和景物特点；,交代故事发生社会背景、时代特性。,小
2、说环境,第3页,第3页,（一）学生错误答案,渲染一个神秘气氛，为下文作铺垫，为陈处找谢小华埋下伏笔。,突出当初环境和气氛，渲染了清新环境，连绵雨是女孩羞愧，突显沉痛心情。,练习反馈,第4页,第4页,（二）常见失分原因,1、不能正确理解文意。,2、不能明确其是环境描写，把文中“我”当成作者。,3、不知环境描写有什么作用。,4、漏掉要点。,5、泛泛而谈，不详细明确。,第5页,第5页,参考答案,1、写出了山村贫困偏僻(1分)，为后文写谢小华家庭生活贫困（骗钱）作铺垫(1分)，同时暗示了主人翁命运艰苦与苦楚(1分)。,2、是环境描写，前后呼应(1分)，渲染了悲凉气氛(1分)，烘托谢小华善良和孝顺(1分
3、)。,第6页,第6页,暗示社会环境，展示世态风情，揭示社会本质特性，揭示深化主题。,推动情节发展，为下文作铺垫。,揭示人物心境，烘托人物形象、心情（正衬、反衬）。,渲染气氛，奠定情感基调（篇首）。,自然环境描写交代故事发生时间、季节、地点和景物特点；,社会环境描写交代事件发生社会背景、时代特性。,环境描写的作用,归纳总结,人物,环境本身,气氛,情节,主题,第7页,第7页,1、,环境描写(1分)，,烘托,“我”,烦躁、惆怅、迷惘心情(1分)，推动情节发展，为下文“我”得到女孩开导（帮助）,作铺垫,(1分)。(若答出“,奠定,压抑、悲哀,感情基调,”也可得1分),2、环境描写(1分)，,渲染,宁静气氛(1分)，,烘托,“我”逐步安静心情。(1分),真题演练,参考答案,第8页,第8页,环境描写是小说艺术一个主要内容。解答这类题，,1、要掌握环境描写,相关作用,；,2、要看它属于,哪类描写,；,3、联系,上下文,及其,所处位置,；,4、明确,是环境描写,，依据,答题思绪,作答。,课堂小结,第9页,第9页,1、记忆环境描写作用、思绪；,2、完毕童年（广州中考试题）和,汤姆午餐（荆州中考试题）,中关于环境描写阅读题,作 业,第10页,第10页,谢谢！,第11页,第11页,
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