中国近代学生运动.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,中国近代学生运动,公车上书,一二九运动,反苏运动,五四运动,为了民族大义，,唤醒昏庸的统治者，救人民于水火之中。,110年前的学生运动,公 车 上 书,讲述人：李敏杰,13040510063,历 史 背 景,1894年中日甲午战争，中国败于日本。1895年春，乙未科进士正在北平考完会试，等待发榜。马关条约内割让台湾及辽东，赔款白银二亿两的消息突然传至，在北京应试的举人群情激愤。台籍举人更是痛哭流涕。4月22日，康有为写成一万八千字的,“,上今上皇帝书,”,，十八省举人响应，一千二百多人连署。5月2日，由康、梁二人带领，十八省举人与数千市民集,“,都察院,”,门前请代奏。,主 要 内 容,“,公车上书,”,提出了四项解决办法：,一、下诏鼓天下之气；,二、迁都定天下之本；,三、练兵强天下之势；,四、变法成天下之治。,康有为指出前三项还只是权益应敌之策，第四项才是立国自强的根本大计。,失 败 原 因,由于康有为的公车上书中，所进行的改革损害了以慈禧太后为首的封建阶级，而光绪帝又无法掌握宫中实权，于是慈禧发动政变软禁了光绪，开始捕杀康有为等改革派。所以最终失败了,上书失败后，康，梁转向民间宣传，以提高广大民众对时局的认识，在上海撰写了公车上书记这本小册子，在民间广为散发流传,公 车 上 书 记,公车上书记康有为撰。甲午战争惨败后，李鸿章作为议和大臣赴日本签定丧权辱国的马关条约，康有为联络在北京参加会试的举子们，奋起抗争，他们手无寸铁，却有唤起民众和朝臣的笔，奋战一昼两夜，他们草拟了一份一万数千余言的条陈，即公车上书。,公车上书是篇充满爱国激情的条陈，主要包括以下几个方面的内容：,1.筹战守。,战守是当务之急，康有为坚决反对统治阶级投降派的割地弃民的主张。,2.图自强。,康有为建议清政府“当以开创之势治天下。不当以守成之势治天下；当以列国并立之势治天下，不当一统垂裳之势治天下。”,影 响,公车上书实质上是一场史无前例的学生运动，虽然上书失败，但其为三年之后的“戊戌变法”奠定了上通天子，大造舆论组织骨干，激发民气这四大基础。同时维新思想从此唤醒和激励了越来越多的中国人救亡图存，在中国近代史上有着重要的地位，并拉开维，变法的序幕。“公车上书”标志着酝酿多年的资产阶级维新变法思潮已发展为爱国救亡的政治活动，对社会的影响和震动很大，康有为从此取得了维新运动的领袖地位。,抗日救亡学生运动,一 二,九 运 动,讲述人：郭铭语,13040510076,“九一八”事变之后，日本帝国主义加紧侵略中国。他们在东北地区推行殖民地化统治的同时，利用南京国民政府的不抵抗主义，把侵略魔爪一步步伸向华北，民族危机日益严重。,1935年五六月间，日本侵略者密谋策划，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威胁，先后迫使南京国民政府接受达成了“何梅协定”和“秦土协定”，把包括平津在内的河北、察哈尔两省的大部分主权奉送给日本。之后，日本帝国主义积极策动所谓华北五省“防共自治运动”，策划成立由其直接控制的傀儡政权，全面在华北进行政治、军事、经济、文化侵略，激起北平各阶层人民的极大愤慨。,12月7日，在中共北平临时工委的领导下，北平学联决定于9日举行学生大请愿，反对“华北自治”,。,事件背景,1935年12月9日凌晨，东北大学、中国大学、北平师范大学等校学生举着大旗和标语，分别朝着新华门进发。清华大学和燕京大学近千名爱国学生离城较远，到达西直门时，城门已被军警关闭，请愿队伍无法进城。两校学生就在西直门一带召开群众大会，向附近居民和守城军警进行抗日宣传。,上午10点半，新华门前汇集了中国大学、北平师范大学、东北大学等十多所学校1000多人的请愿队伍。请愿学生高举着旗帜，手持标语，高呼抗日救国口号。,队伍经西四、护国寺、地安门、沙滩抵达王府井大街时，已扩大到四五千人。王府井大街南口布满了军警，挥舞皮鞭、木棍，凶狠地抽打手无寸铁的爱国学生。同学们与军警展开了搏斗，当场有数十人被捕。,各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表，向国民党政府军事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书。,大学生们涌上街头,“,打倒日本狗！”,“全国武装起来，保卫华北！”,“反对防共自治运动！”,“反对卖国的对外政策！”,“立即停止内战！”,“立即向日本宣战！”,“人民！武装你们自己！”,“用武力保护华北！”,“打倒卖国贼！”,“打倒卖国贼殷汝耕！”,“中华民族万岁！”,“为祖国自由而奋斗！”,“没收卖国贼的财产，救济受灾人民！”,“反对军队南调！”,“反对苛捐杂税！”,“反对抓捕中国人民的日本狗！”,运动口号,一、反对华北成立防共自治委员会及其类似组织；,二、反对一切中日间的秘密交涉，立即公布应付目前危机的外交政策；,三、保障人民言论、集会、出版自由；,四、停止内战，立刻准备对外的自卫战争；,五、不得任意逮捕人民；,六、立即释放被捕学生。,请愿书,12月10日，北平各大中学校发表联合宣言，宣布自即日起举行总罢课。提出罢课的具体目标是:一、誓死反对分割我国领土主权的傀儡组织；二、反对投降外交；三、要求动员全国抗日；四、争取救国自由。,中共北平临时工委获知国民党当局不顾广大人民群众的强烈反对，仍然决定12月16日成立,“,冀察政务委员会,”,，决定在这一天举行更大规模的示威游行。,12月16日清晨，北平爱国学生1万余人陆续走上街头，一场声势浩大的抗日救亡大示威爆发了。示威游行队伍共分为4个大队，分别由东北大学、中国大学、北京大学、清华大学率领从不同方向前进，上午11时许，北平爱国学生和广大工人、农民、市民3万余人在天桥召开市民大会。市民大会结束后，1万多名爱国学生整队向前门方向行进。学生们手挽着手，不断高呼抗日救国口号，向街道两旁的市民和行人散发传单。市民们热情支持学生的爱国行动，有的送来开水和食物，有的自动加入了游行队伍。在,“,一二,一六,”,大示威中，全市学生共有22人被捕，300余人受伤，再一次暴露了反动当局的凶残面目。,掀起救亡怒潮,北平学生的爱国斗争，打击了日本帝国主义的嚣张气焰，揭露了国民党当局的卖国行径，得到了各界爱国人士的支持响应，促进了抗日救亡运动的开展。,20,日，共青团中央发表宣言，号召青年学生深入到工农群众中扩大抗日救国运动。各地社团组织纷纷发表通电和宣言，声援北平学生爱国运动。,宋庆龄、鲁迅、马相伯、沈钧儒、王造时、邹韬奋、陶行知、章乃器、李公朴、史良等爱国知名人士纷纷表示支持。宋庆龄从上海寄给北平学联,100,多元钱，作为开展抗日救国工作的费用。鲁迅于,12,月,18,日至,19,日夜，撰文热情赞扬爱国学生的英勇斗争精神，并寄以“石在，火种是不会绝的”殷切希望。,12,月,26,日，陕甘苏区各界民众举行集会，声援北平和各地学生的抗日救国运动。一时间，在黄河两岸，大江南北，到处响彻抗日救亡的号角。,在中国共产党的领导和号召下，由北平爱国学生首倡，迅速席卷全国的“一二,九”运动，极大地促进了中国人民的觉醒，标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。,声援北平,一二,九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，吞并华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指出的，一二,九运动,“,是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动，有着重大的历史意义,”,。,重大意义,备受争议的学生运动,反 苏 运 动,讲述人：吴心仪,13040510068,事 件 经 过,1946,年春反苏运动指的是,1946,年,2,月因国民政府官员张莘夫接收抚顺煤矿时被苏联保护的东北民主联军杀害而导致的中国学生抗议苏联侵犯中国主权而进行的一系列游行示威活动。,历 史 背 景,1945年2月，苏联与美国，英国签订雅尔塔协议，以维持外蒙现状和控制东北铁路及军港为交换条件换取苏联出兵日本占领下的中国东北。,8月6日，美国向日本广岛，长崎投放原子弹轰炸，苏联于8月8日对日宣战，进军中国东北，日本天皇8月15日宣布无条件停战。苏军未经大规模抵抗，迅速占领了中国东北全境。,9月2日，日本宣布无条件投降。10月12日，东北苏军司令部拒绝国军从大连登陆。10月18日，又阻止运送国军运兵舰在葫芦岛登陆，只得改在秦皇岛登陆。国府被迫将东北行营迁至山海关。,历 史 背 景,11月7日，苏联外长莫洛托夫在十月革命节上讲话，称旅顺港及大连港区域、满洲铁路权益为,“,新的苏维埃领土,”,。,12月，苏联代表Sladkovsky向国民政府代表张嘉璈宣布东北一百五十四种工矿企业（占东北重工业80%）为苏联战利品，苏联愿意与中国共同经营，此即所谓中苏经济合作。,1946年1月16日，经济部东北区接收委员张莘夫及其随员八人，前往交涉接收抚顺煤矿时被东北民主联军杀害，随后中苏因为东北厂矿问题谈判破裂，拒绝履行原定的2月1日撤军计划。,游 行 经 过,整个运动大体可分为三个阶段：,1946,年,2,月,16,日至,21,日为发起阶段；,2,月,22,日至,26,日大游行，运动达到高潮；,2,月,27,日以后运动逐渐平息。,发 起 阶 段,2月16日，在重庆的东北籍流亡人士2000余名，在青年馆举行大会后前往国民政府请愿，散发传单，要求苏联撤退，不得抢夺中国财产。,2月19日，南京也发生了运动，南京临时大学补习班5000余名学生在南京发生示威游行，对苏联拒绝撤军表示抗议。,高 潮 阶 段,二,二二反苏反共大游行：,2月22日，重庆中央大学、重庆大学、湘雅医学院、南开中学、交通大学等26所大中学校学生及教师等两万余人于晨6时在沙坪坝附近集合，展开大游行。,2月23日，游行继续扩大，上海、南昌等大学聚集地率先响应。交通大学等校学生四千人在重庆示威游行，上海也发生了大规模游行，对市政府提出要求中央以强硬态度对待苏联和严查张莘夫事件。,2月25日开始，运动蔓延至全国，成为高潮阶段，不仅学生上街，各职业团体也积极参与。上海市大学教授联合会，重庆各国外交团体联合之国民外交协会，广州市民协会及天津12个社会团体还有中国行政学会等20余个学术团体，发表宣言，通电全国，抗议苏联侵犯中国国家主权。,雅尔塔会议,事 件 性 质,中共后来称这是一场,“,反苏反共的示威,”,或,“,国民政府欺骗煽动重庆万余学生举行的反苏反共游行,”,。,原因：一、反苏运动是由国民党一手策划,并在幕后操纵的。,二、反苏运动实质上是针对中国共,产党的；,三、游行中新华日报营业部被,毁事件可作为该运动反共性质,的典型例证。,事 件 性 质,因后来中国大陆政治形势的变化，大陆史学界往往指责该运动是国民党指使下的,“,盲目排外,”,运动而不称之作,“,学生运动,”,。也有学者明确认为，这是一次爱国学生运动。,事 件 影 响,反苏运动直接导致中苏关系恶化。,2,月,23,日，即游行第二天，东北占领军司令马林诺夫斯基公开演说，指称近来某方制造舆论，指斥苏联为赤色帝国主义抢劫中国,.,回首瞭望,五 四 运 动,民主 科学,讲述人：张志辉,13040510059,这是一场发生于中国北京以青年学生为主的学生 运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。,外抗强权 内除国贼,软弱,北洋政府 各国列强,工人阶级,（新文化运动）（马克思主义）（巴黎和会的失败）（.）,爆发,侵略,国民外交协会,少年中国学会,新潮社诚学会,新民学会,孙文主义大同盟,国民社,觉悟社,学潮来袭,胡适（,18911962,），中国近代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。,梁启超（,1873-1929,），中国近代民主维新人士。,陈独秀（,1879-1942,），新文化运动的倡导者之一，中国共产党的创始人和早期的主要领导人之一。,林长民（,1876-1925,），国民外交协会理事。,李大钊（,1889-1927,），新文化运动的倡导者之一，中国共产党的创始人和早期的主要领导人之一。,蔡元培（,1868-1940,），民主主义革命家和教育家，北京大学时任校长。,运动特点,第一，五四运动表现了反帝国主义的彻底性。,第二，五四运动是一次真正的群众运动。如果说，辛亥革命的根本弱点之一，是没有广泛地动员和组织群众，那么，五四运动本身就是一场群众性的革命运动。,第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。,第四，五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝运动，是无产阶级领导的新民主主义革命。,第五，五四运动是新民主主义革命的开端。,影响深远,五四运动从形式上是中国学生的爱国运动，但从整个社会背景社会发展来说，它的影响远远不止于此，除了波及中国思想文化，政治发展方向，社会经济潮流，教育，亦对中国共产党的发展产生了重要的作用，同时它对现时中国共产党领导下的中国社会亦有着不可低估之影响。,精神传承,五四精神,五四的根本精神是什么，,有不同看法。一种看法：科学，民主。1949年后，中共阐述为：爱国，自,救，科学，民主。一说：不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。,五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习,。,你反思了吗？,但是近些年来社会上也对于五四运动进行了种种反思。例如南怀瑾先生就批评五四运动,“,造成了对传统文化的破坏,”,。学者唐小兵曾撰文,曹汝霖的,”,五四,“,记忆（外一篇）,，认为曹汝霖对五四运动中学生暴力行为的描述表示,”,这还算是一种比较价值中立的叙述。,他认为后来历史教科书里对,“,五四,”,的宏大叙述逐渐地建构了一个关于,“,五四,”,爱国运动的完整谱系，而在,“,五四,”,运动中发生的具体细节，尤其是当事人中间被暴力一方的记忆，似乎隐没不彰。,恰 同学少年,恰同学少年，,我们莫悲现实太苍凉！,看那,“,五四,”,儿女，,就从未看不见希望！,恰同学少年，,天地山川都为我们留下了,空行,期待我们一展身手，,闪耀属于我们的,“,五四,”,光芒！,总结,讲述人：刘佳璐,13040510065,中国近代以来历次政治运动中，学生往往参与其中，发挥了“急先锋”作用，但是，其群体属性的局限也决定了其作用的有限。,总结,1.学生对时政敏感，资讯面很广。,2.学生能说会道，文采飞扬。,3.年轻人有激情、有抱负、有担当。,4.学生身处城市，其影响辐射力强。,5.学生一旦被镇压，则可激起各阶层的反弹。,学生是中国政治运动的 急先锋,1.学生运动的方式决定其影响有限。,2.学生手无寸铁，文质彬彬，当局一旦恼怒，打压抓捕，手到擒来。,3.学生过于刚烈，容易冲动。,4.学生容易被人利用，成为成人政治博弈的“棋子”。,学生运动的局限,谢谢观看,谢谢观看,