甘肃省兰州市春季高考数学研讨会课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高三数学后期复习建议与,2015,年高考数学展望,一、高三数学复习的宏观思考,1.,制约复习效率的两个主要因素,（,1,）一二三轮复习没有层次；,（,2,）重解题操作轻概念理解。,2.,提高复习效率的相应对策,（,1,）强调三个轮次复习的区别。,复习好比,“,盖大楼,”,：,第一轮复习的功能相当于,“,打地基,”,；,第二轮复习的功能相当于,“,建主体,”,；,第三轮复习,的功能,相当于,“,精装修,”,。,（,2,）复习目标宜实不宜高,第一阶段：二轮复习 （34月份）,第三阶段：保温复习 （最后一周）第二阶段：模拟检测 （4月底至5月下旬）,3.,后期复习时间的安排,1.,二轮复习与一轮复习有何区别,？,（,1,）一轮复习是,“,横向到边，纵向到底,”,的,“,把书从薄读厚,”,的过程。,（,2,）二轮复习是,“,突出重点，提升能力,”,的,“,把书从厚读薄,”,的过程。,（1）变讲方法为选方法，突出,“,自悟,”,；,（2）变全覆盖为重主干，突出,“,热点,”,；,（3）变偏数量为重质量，突出,“,落实,”,；,（4）变重补差为矫心理，突出,“,疏导,”,。,与一轮复习相比，二轮复习要做到,“,四个转变,四个突出,”,：,2,、如何设置二轮复习的专题？,1研究说明和学生，弄清起点，有的放矢；,2.在专题选择上要有所为，有所不为。,在,“,学生的可能,”,和,“,高考的要求,”,之间寻求一个平衡点,设置专题要,以知识性为主,，围绕,“,六道解答题,”,设置专题，不需要专设,“,数学思想方法,”,专题。,3.,二轮复习重点要抓什么？,简单说就是,“,四抓,”,：,抓,“,题,”,；,抓,“,课,”,；,抓,“,练,”,；,抓,“,矫,”,。,（一）抓,“,题,”,（选、编、组）,1、选题：,以陈为主，进行精选，提倡积累。,(1)课本题：是母题、是题根、是考题生长点；,(2)基本题：对点设计3-5个基本运用题；,(3)易错题：来源于作业和考试，突出纠错；,(4)重点题：从各地模拟题和高考题中筛选。,2、编题：,以新为主。适应、迁移、运用、指导,(1)改编题：用课本题、高考题、模拟题改编；,(2)原创题：如用,“,定义法,”,原创；,3.组题：以真为主。仿真、训练,（仿高考卷，难度设计上根据实际设计）,（二）抓,“,课,”,两大课型：专题复习课；试卷讲评课。,1.专题复习课：,(1)课堂容量问题；(2)讲练比例问题；,(3)学生主体问题；(4)信息反馈问题。,2.试卷讲评课：,(1)对答案式讲评：,别让,“,假象,”,蒙蔽眼睛！,(2)一言堂式讲评：,别因,“,封口,”,扼杀灵性！,(3)就题论题式讲评：,别因,“,时间紧,”,放弃变式！,(4)缺乏提炼式讲评：,别因,散打,”,寻不到规律！,策略：（1）讲评前要独立研做试卷；,（2）通过调研制定讲评策略；,（3）以学生的思维误区为基点分类讲评。,1,.,关注六个主要题型,核心是讨论单调区间！,导数题的六个主要题型：,1,求曲线切线方程；,2,讨论函数单调区间；,3,讨论函数极值、最值；,4,讨论函数零点个数（或方程根的个数）；,5,不等式恒成立、或存在型问题；,6,证明不等式（或一条曲线在另一条曲线上方，与不等,式恒成立是相似问题）,化归：讨论极值、最值、零点个数、恒成立或存在性问题、证明不等式都可以化归为讨论函数,单调区间,问题。,案例：导数专题复习设计,2,.,强化规范意识,少丢分的法宝！,“,图+表述,”,式书写,“,图+表,”,式书写,3.,关注三个基本技能,解导数题的有效策略！,策略一：,“,将导数进行到底！,”,能看清一个复杂问题的本质；,策略二：用一点极限思想，会使研究函数形态问题变得简单；,策略三：画图，可看清讨论的分类标准。,4.,讨论函数零点个数（或方程根的个数）,解题方法：,方法,1,：转化为方程,f,(,x,)=0，单调性+零点存在性定理；,方法,2,：转化为方程,f,(,x,)=,c,，通过作函数,y,=,f,(,x,),和,y,=,c,讨论交点个数情况；,5.,关注恒成立、存在型问题（或证明不等式问题）,解题方法：,方法,1,：分离参数，通过求函数最值解决问题；,方法,2,：通过讨论参数，转化为求函数最值问题加以解决。,（三）抓,“,练,”,（形式、目的）,1.练的形式：（可以任选）,（1）专项式练习：专题练；小题练；错题练；,（2）自主式练习：每周两节课学生自主复习；,（3）限时式练习,：选、填题训练（40分钟）,1,小时练等，根据时间制定。,2.练的目的：练速度、练节奏、练灵感、练耐力,（1）练心理素质：应试能力、适应能力！,（2）练解题能力：审题、反思！,审题：粗看、细看、解中看、回头看。,（四）抓,“,矫,”,1.循环矫正：练,批,评,矫,批,矫,批,2.规范矫正：工整、完整.,3.运算矫正：善于思考算理.,4.技术矫正：先易后难、不纠缠、一步到位、,不空题,不怕难题不得分，就怕每题都扣分！,想明白和写清楚还有一尺距离！,做到：想明白、说清楚、算准确,三、第三轮复习应重点做些什么？,唱响后期复习,“,三部曲,”,润题、温题、串题,(,一,),如何,“,润题,”,？,1.,优秀试题应具备哪些条件？,（,1,）背景平和而不落俗套；,（公平、公正）,表述严谨而不失简洁；,（对立、统一）,解法灵活而不求特技；,（本质、立意）,（,2,）体现教学统一要求，,（理念、要求）,满足考试选拔需要。,（目的、层次）,2.,如何编制试卷？,我们都有这样的梦想：,高考题与我们的模拟题（押题）,形似、神同,！,2.1,命制数学高考模拟卷的意义,把握高考考试规律,;,更科学地备考,;,提升自己的研究能力。,2.2,试卷命制的原则：,科学性、适纲性、原创性,2.3,模拟题的特点,检测性、仿真性、统筹性、前瞻性。,（,4,）制定双向细目表,3.,如何用好押题卷？,(,二,),如何,“,温题,”,？,（,1,）,看积累的经典；,观察试题结构,思考考查方式,梳理考查内容,总结解题方法,（,2,）对比看模拟卷,(,三,),如何,“,串题,”,？,（一）近三年课标卷的特点,1.,试卷的格局固定。,2.,试卷的走向平稳。,3.,平稳之中有微调。,4.,突出考主干知识。,5.,大稳定与小创新。,四、,2015,高考数学课标卷展望,（二）,2014,年优秀试题采撷,(,三）,2015,年课标卷走势分析,(2)2015,课标卷预测,平稳过渡是主旋律。,重基础考主干不变。,试卷主体是可测的。,创新题在把关位置。,预测：,2015,年高考数学课标卷还将延续,2014,年和,2013,年的命题风,格，在题量、题型、分值方面没有变化。,试卷难度：理科会略有增大，文科会略有降低。这是根据,2014,年试卷,难度预测的。,