以踏踏实实的过程.pptx

教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,以踏踏实实的过程 追求更美好的结果,如何当好一名远程培训指导教师,江西省宜春市奉新县教师学习与资源中心 闵耀成,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,以踏踏实实的过程 追求更美好的结果,一精心准备，切实做好基础工作,二、关注过程，努力做到一个不少,三、精编简报，打造班级文化品牌,四、知行统一，培训效果无限延伸,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,一、精心准备，切实做好基础工作,（一）理清思路，明确要求,;,（二）当好参谋，提出建议；,（三）制定方案，积极发动,;,（四）重视预热，指导操作；,（五）建立网络，制定方案。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（一）理清思路，明确要求,温总理：学思要结合，知行要统一。,1,.,学思要求,：每七天一个模块，浏览,8,个专题，精读一个专题；进行反思；积极参与互动交流；远程学习,每个模块一篇短作业（共,6,篇）,，精选,一篇交指导教师,；,2.,知行要求,：学以致用,提高履职能力；,提交一份总结,/,案例、建设好网络班级。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（二）当好参谋、提出建议,（,1,）指导教师要有主人翁的精神；,（,2,）做好调查研究,弄清家底（上网条件、熟悉电脑）,制作调查表；,（,3,）我向教育局领导提建议（各校电脑室上网列入评估、提供数码相机、建章立制、校领导参与、选派学员要合理,签订责任状）,.,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（三）,制定方案，积极发动,1.,制定实施方案,;,2.,积极宣传发动,(,向校长宣传,向教师宣传,写好,给学员写一封信,),。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（四）,重视预热，指导操作,1.,重视自身的预热,(,网络学习习惯,信息技术培训,),；,2.,成立学习小组（定组长）,建立,QQ,群（尝试,UC,群，移动飞信群）等；,3.,发布第一期班级简报；,4.,印制学员学习手册；,5.,观察有特长的教师，提升为学员导师，成为左右手；,6.,提请领导筹备开班式,;,7.,学习“小研伴你学”教程，进入实战演练。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,二、关注过程,，,努力做到,一个不少,（一）如何学习；,（二）以身作则,做学员的示范；,（三）关注研修最新信息,找到学习风向标；,（四）关注班级状况发现问题及时解决；,（五）关注学习中的突出问题（挂网,复制,垃圾帖、灌水帖，单兵作战,高原现象,人事变动）。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（一）如何学习,建议第一次集中辅导时，明确各自的工作环节要做完成的任务。,进入,【,班级入口,】,与学员,开展讨论、分享资源,指导教师,用培训账号、密码,登录培训专区首页,发布班级动态，指导学员学习,组织沙龙研讨，营造研修氛围,批阅学员作业，推荐优秀作品,编写班级简报，展示培训成果,管理班级资源，查收知行作业,查看学习统计，做好考核评估,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,用培训账号、密码,登录培训专区首页,进入,【,学习入口,】,学习,课程、参与课后活动,选课，在线学习课程,学员,进入,【,班级入口,】,与学,友交流心得，分享资源,提交、自荐作业,参与课程讨论,发表研修日志,查看学习记录,参与班级沙龙研讨,查看班级动态和简报,查询作业批改结果,浏览学友作品,上传、分享班级资源,提交知行作业,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（二）以身作则，做学员的示范,“,其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”,教师多流汗，学员少受累。,1.,先于学员学习,48,个案例；,2.,积极引领讨论，争取每个学员跟一次帖；,3.,认真、及时批改作业；,4.,遵守制度，确保上网高峰期在线（建议以指导教师为主，和管理员、学员班长轮班,开会时同时在线）。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（三）关注研修网,找到学习风向标,1.,盯紧研修网首页最新信息,督促学员同步学习,;,2.,重视学情通报,发现问题及时改进,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（四）,关注班级状况,及时发现问题,了解班级成员状态；,了解最新变化（注意两端）,对后台,Excel,数据进行对比；,把零记录制止在萌芽状态；,热情关心困难学员，不轻易批评；,推荐优秀作品，在学员中树旗帜，立标杆,;,搞好学情通报。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（五）,关注学习中的突出问题,1.,挂网，追求学习时间,;,2.,复制，作业抄袭，,3.,不会跟帖；,4.,潜水，单兵作战，缺失参与意识,;,5.,缺氧，注意学习的高原现象,;,6.,人事变动，学习小组要随时调整。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,1,.,挂网，追求学习时间,关心学习是不是计时；,挂机,不在线学习,学会从数据中发出问题。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,学习数据统计,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,2.,作业抄袭,从网上下载别人的作业，一字不换复制；,从网上下载后进行拼凑，仅换个题目。,对策：一段一段用搜索引擎查，发现问题，退回修改,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,3.,不会跟帖,学员孤军奋战，跟帖很散；,做好发帖的示范；,将帖子置顶，伤其十指，不如断其一指；,推荐优秀帖子在班级简报发表并向上推荐；,杜绝垃圾帖、灌水帖！,教育部,2010,年知行中国中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,学习数据统计,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,4.,潜水，缺失参与意识,单兵作战，不参加讨论。,肖伯纳：你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换了，每人手里还是只有一个苹果；你有一个思想我有一个思想，我们相互交换了，每人就拥有了两上思想。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,5,.,缺氧，注意学习的高原现象,培训到中后期的时候，有的人会产生心理学说的“高原现象”。解决办法是：,（,1,）县级集中一次；,（,2,）举办一次网络,UC,联欢会议等；,（,3带领大家浏览其他县的班级网页；,（,4,）劳逸结合。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,三、,精编简报，打造班级文化品牌,（一）不同阶段简报展示；,（二）进行简报制作技术培训；,（三）发动全体学员参与班级简报的编辑；,（四）简报的基本模块（可增删）；,（五）上传作品；,（六）提升简报的品位（导言、学员感言等）。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（一）,远程培训简报展示,芳草鲜美 落英缤纷,同一首歌（小学第五期）,打造一流网络班级 架设家校沟通桥梁,班主任国家级远程培训工作总结,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,二）进行简报制作技术培训,1.,图片处理，建议学习,Photoshop,简单的操作，简报中图片宽度建议,570-600,像素；,2.,学会上传作品；,3.,动画制作,(,简单的,flash,gif,动画,),。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,图片瘦身,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,上传素材,flash,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,上传作品,(,图片,),教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（三）发动全体学员参与班级简报编辑,向学员征稿,每个小组出一期,举办优秀简报评比,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（四）简报的基本模块（供参考）,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,上传文字,建议不要在后台编辑文字，以防网络不好或电脑操作系统带来的损失，用,word,编辑好文字，做好备份。,图片不要做进,word,，瘦身后直接上传,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,2008,年中小学班主任国家级远程培训,如何用,FLASH,制作滚动图片,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,用,FLASH,制作的图片滚动办法,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（五）提升简报的品位（导言、学员感言等）,培训寄语语句不俗（激励、号角的作用）,从后台中寻找学员真实感受,板块设计要新颖，不雷同,向研修网专家推荐，与大家分享,优秀作品简报发表前一定审查是否原创,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,培训寄语,1-,跨越时空的阳光之旅,从网上预热活动至今，这跨越时空的阳光之旅，让我们体验到了案例式培训的奇妙，感受到了与专家,“,零距离,”,接触的幸福，大家在努力追寻着新课程下班级管理工作中不断变幻闪烁的光标。我们没有理由不相信，未来我们的百名班主任中，必定会产生我们奉新的任小艾和魏书生！,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,培训寄语,2,同一首歌,因为班主任这一平凡而特殊的称号，因为对学生真挚深沉的爱，因为对教育事业的执着追求，因为大家有着同一个梦想，今天我们相聚在一起。,“,鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，班主任的梦啊谁都不会错过，终于迎来今天的学习时刻,”,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,培训寄语,3,一个个案例，在班主任老师和专家们精辟与透彻的点评下，真实在展现在我们眼前，许许多多和我们班主任密切相关的故事，原来正是我们生活和工作的缩影呀。许多疑难问题迎刃而解，一回头才发现，多年来为之迷茫过的班主任工作原来可以这样丰富多彩。,虽然我们每天都很忙碌，但是我们每个班主任都会挤时间去学习，去思考，去收获，撷取了许多精彩的浪花。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,培训寄语,4,写在网络班级诞生时,学校、家庭、社会构就成一张网，学生、家长、老师组合成一部剧。多少年来，由于交流沟通的隔阂，在这张网中演绎着许多我们不想目睹的一幕幕。家长的焦虑，老师的着急，学生的迷茫都因为交流搁置，越积越深。有那么一道桥像条条大道，把家长、学生、老师联系在一起，有这样一个家，住着你、我、他。,2008,年,11,月,15,日，,三人行网络班级诞生了：这里有的是相互尊重、共同分享、和谐发展、健康成长。从不会到会，从无到有，从简单到丰富。我们的网络班级像雨后春笋看着一个个网络班级的合影，目睹着那一张张热情洋溢的温馨画面，怎能不让人思绪万千呢？,网络班级，一个崭新的平台，我们呼吸这新一轮的朝气；激发着我们每一天的活力！我们将继续每一天的点击，去续写明天的灿烂辉煌！,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,培训寄语,5,写在收获的时节,平地一声春雷，雨露遍洒神州”。,2008,年“万名中小学班主任国家级远程培训”来得是那么的自然，那么的契合时机。记忆的开始就在昨天，四十多个日日夜夜，我们彼此交心、呼吸与共！放眼今朝又要话收获。昨天我们还在聆听专家学者的案例分析；还在与全国的专家零距离接触；还在为自己的学习所得而欣喜若狂；还在电脑前答题释疑,一路走来，我们困惑少了，收获多了。,每一个开始都有结束，每一个结束又是为更好的开始。那降下的帷幕并不是结束，那偃下的战鼓也不是停止。“三人行”网络班级，还在续写另外一份美好。那滚动的画面，凝聚着一百颗火热挚诚的灵魂；那一百幅画面后，汇聚的一定是喷涌的清泉般的教育新姿！,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,培训寄语,5,写在收获的时节（续上）,今天，我们收获的喜悦留下来了,-“,我奉献我快乐”，在班主任工作理念上，我们在这次培训中经历了一次洗礼。收获的日子，我们探索的动力激发出来了，过半的日日夜夜，留下了我们网上劳作的身影，留下了沉甸甸的果实。在明天的工作中，我们将用自己的青春去续写更为华美的乐章！,你给我花一束，我要明天香满园。“春种一粒黍，秋收万颗籽”，培训平台已经在全国各地撒下了万颗种子，明天收获的喜悦又将是何等的让人期盼！我们作为一粒粒种子，必定会在这大好的环境中勃发生长，去绘就班主任园的花团锦簇、万紫千红！,今朝拾得花一束，明日必定香满园,-,培训平台会在这里延伸,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,学习心得,1,累并快乐着（周为萍）,研修进入第四模块了，工作和学习充实了我们的生活，我们在专家组的引领之下，在这个充满学术气氛、温暖的集体中静心聆听、思考,我们累并快乐着。虽然我们老师的作业和评论很多是在深夜完成的，但我们无怨无悔。因为每天、每分钟，我们都有着沉甸甸的收获！,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,学习心得,2,远程教育拉近你我距离（朱久静）,远程教育拉近你我距离，网络远程教育真好，把全国各地的教师都聚在一起，共同探讨教育中问题。自己的苦恼原来也是大家的苦恼，你一言我一语，所有的苦恼就在大家的议论中得到化解。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,学习心得,3,落英缤纷,(,罗来娟,),丹桂飘香，我们迎来了国家级班主任远程培训，,“,学习,”,这一字眼，在网络这一特殊的平台中，让人倍感新鲜，倍感实在！自己也是当了十多年的班主任了，每每工作中有困惑的时候，工作没有效果的时候，多么希望能有一个专业的导师在身边，给我及时地指导和帮助。在我们的翘首期盼中，我们的愿望终于实现了！每学习一个案例，总有一种茅塞顿开的感觉，这些例子太有代表性了，让我曾经的,“,山重水复,”,找到了,“,柳暗花明,”,，同时又让我们在日复一日的烦琐工作中不断反思自己。和学员们的交流讨论、激烈争辩，就像在平淡的生活中激起了朵朵灵感的浪花，说话，我们年轻的教师太需要这种激情了！感谢研修网，让我们在秋天，收获这一地的落英缤纷！,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,心得,4,在大山深处,爱上了学习,（彭娣）,我是奉新山区的一名年青教师，感谢网络这一现代化的学习平台，让地处偏远的我能与全国各地的老师一起学习、交流和探讨。,大山在给人的感觉总是宁静，是习惯了喧嚣都市的人们，内心渴望向往的那份宁静。也让曾在繁华都市工作过的我，收获了这一份宁静。自从到这工作以后，心中的那份虚浮和焦躁逐渐消失，心情一天天地沉淀，淡定。生活和工作如同小溪流水般涓涓流趟，激不起重重波澜。当,“,万名班主任培训,”,来到我身边后，心中那份宁静逐渐被打破，年青的心开始燃烧，心中那份对学习和工作的热情被唤醒。网上同仁们学习的那份执著，那份专注，那份求知的渴望，深深地鞭策了我，让我觉悟无论你在哪里，生活和工作的激情一样需要点燃。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,在电脑前，我总是不继地频频点头，心里不住地感叹：噢，原来是这样！经过这一段时间的学习，曾经工作中的许多疑惑和困扰之结在电脑前一一解开，现在做工作得心应手了许多。,伴随着,“,全国万名班主任培训,”,的脚步，我们从秋走到了冬，都说大山里的冬天很寒冷，可有了培训的陪伴和牵引，我的心将不再寒冷。培训激发了我对工作的热情，唤起了我上进的心。,“,学无止境,”,，从此我学习的脚步将永不停歇。,此后，上网学习成了我生活的一部分。每天下班后，做的第一件事情就是打开电脑上网学习。那一个个生动的案例吸引了我，专家和班主任们专业的指导和深入的见解指引了我，案例中的很多故事如同发生在自己身边，里面的很多问题曾也困扰着我。听着专家们的层层剖析和淳淳指点，总有一种拨云见日的快感。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,四、知行统一，培训效果无限延伸标,（一）知行统一，从培训做起,;,（二）亲密接触班主任,E,站,;,（三）延伸培训，打造精品网络班级。,为了使远程培训的成果落在实处，做到学以致用，从,2009,年起，项目增加了在岗实践的校本培训，要求学员在自己担任班主任的所在班级内开展岗位实践行动，撰写班主任工作典型案例或实践总结反思，建设三人行。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（一）知行统一，从培训做起,1.,重温培训内容；,2.,要充实完善专题作业（声明,:,本文系作者原创）,;,3.,继续参与讨论交流；,4.,坚持在工作室写日志，把日志串联成反思总结,;,5.,案例或反思总结在全校交流，校长做出鉴定。,6.,开展六个一评比活动。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,1.,重温培训内容,建议,学有余力,的学员再精读一个专题，深刻领悟案例蕴含的教育智慧，把握教育思想、理念和方法，学会复杂性思考。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,2.,要充实完善专题作业,要修改完善各项作业，提高作业质量，高水平完成自荐作业。提交时遵循“文责自负，杜绝抄袭”原则在文后声明：,本文系作者原创。,教育部,2010年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,3.,继续参与讨论交流,(1),认真提炼主题,;,(2),除,QQ,群，,UC,外，可尝试使用中国教师研修网的视频会议室。,提示,:,需要提前申请，并公布研讨内容、时间和要求，学员全员参与，人人发言，不得缺席请假。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,4.,在工作室写日志，记录自己的成长历程,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,5.,案例或实践总结反思,尽可能将自己的学习收获，典型案例或反思总结在学校教师中交流，并请学校主管领导鉴定。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,6.,开展“,六个一”评比活动,评优依据,完成一篇最好的作业；,提交一个真实案例或总结；,建设并用好一个网络班级；,写一篇发自内心的感言；,每人参与做一期简报；,至少发一个有教育价值的热帖。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（二）亲密接触班主任,E,站,更阳光、更专业、更智慧；,班主任专业成长的大超市，海量资源库，高手如云；,合作学习扩大化，观念更新，方法改进。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,（三）延伸培训，打造精品网络班级,网络是未来社会生活的重要组成部分,班主任有责任有义务为孩子们选择和创设一个健康、优美的网络环境,“三人行”（,）是送给全国班主任、学生和家长的一个惊喜，是一个家校沟通的网络平台,建好,.“,三人行”，用好,.“,三人行”，让培训得以无限延伸,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,正确处理四种关系,（,1,）苦与乐的关系,;,（,2,）数量与质量的关系,;,（,3,）工作与学习的关系,;,（,4,）过程与结果的关系。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,苦与乐的关系,非常辛苦。学习案例，参与讨论，批改作业，编辑班级简报等，每天,QQ,在线,2,小时等；,苦中有乐，苦中有甜。学员养成了网络学习的习惯，一期期简报诞生，学员的作品有进步，非常认可这次培训等，会欣慰和满足，再苦再累也觉得值得了！,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,数量与质量的关系,数量是搞好这次培训的基础，但仅有数量而没有质量，培训就失去了意义。要做到又好又快，在保证数量的前题下，追求质量,质量是培训工作的生命。,杜绝作假行为。学会使用搜索引擎。,通过简报的形式，讨论会的形式，努力转变学员急功近利的思想。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,工作与学习的关系,学习和工作是辩证统一的关系。是服务同一目的的两个不同侧面。脱离了工作的学习，是无源之水；脱离了学习的工作，是盲目蛮干。,远程学习可以有效地缓解工学矛盾，时间象海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,培训过程与结果的关系,传统培训,:,培训时热闹,听课时精彩，左耳进,右耳出,花了大量的精力,效果不好。,要关注过程，兼顾结果：,班主任远程培训，远程培训和在岗实践相结合，倡导学思结合，知行统一，学以致用；三人行网络班级，让培训得以无限延伸。,过程比结果更重要：,授人以鱼，不如授人以渔。只要完成了学习任务，遵循“学思结合，知行统一”原则，就是美丽的结果。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,温馨提示：,1.,建议您收藏培训专区首页,;,2.,各种作业须提前批改完,;,3.,在后台发布各类信息，建议您先在本地电脑上保存，再上传；,4.,工作室帐号，三人行帐号永远有效；,5.,倡导原创，杜绝抄袭。,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,万众一心，携手同行,让我们与十万研修大军一道，在项目组专家老师的引领下，做一粒粒点燃,10,万名班主任智慧与热情的火种，万众一心，携手同行，去拥抱班主任培训工作霞光万丈的明天！,联系邮箱：,fxpx,教育部,2010,年知行中国,-,中小学班主任教师培训项目,dMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%VkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeM7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%VkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI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