1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1/30/2020,绿色圃中小学教育网,|,#,1,每,周,一,诗,秋思,张籍,洛阳城里见秋风，,欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，,行人临发又开封。,1,绿色圃中小学教育网,2,学习步骤,1,：知诗人 解诗题（查一查）,张籍，唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人。世称,“,张水部,”,、,“,张司业,”,。张籍的乐府诗与王建齐名，并称,“,张王乐府,”,。著名诗篇有,塞下曲,征妇怨,采莲曲,江南曲,。,秋思：秋天的思念,2,3,学习步骤,2,：抓字眼 明诗意（读一读）,洛阳：今河南省洛阳市,作：
2、写。,意万重：形容表达的意思很多。,复恐：怕这封信的内容不够多。,行人：这里指送信的人。,临：将要。,开封：把封好的信有拆开。,3,4,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,一年一度的秋风又吹到了洛阳城里，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时间却不知从何处下笔。,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,捎信人即将出发，我又拆开了封上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆忙。,4,5,学习步骤,3,：想意境 悟诗情（想一想）,1,、诗以,秋风,起兴，这是自,诗经,以来常用的手法。秋风一起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。,2,、第二句,“,欲作家书意万重,”,，其中的,“,欲,”,字紧承,“,
3、见秋风,”,。原来诗人的心情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。,“,意万重,”,，是极言思想感情的复杂。,3,、,“,匆匆,”,二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎信者一方。由于捎信人是在行期在即时遇到的，也许就要上马、上船，是这样的行色匆匆，因此写信人不得不匆匆落笔。,“,说不尽,”,三字，也与上文,“,意万重,”,紧相呼应,4,、第四句从内容上看，极言其怀乡之切；从结构上看，上句说,“,匆匆说不尽,”,，下句说,“,临发又开封,”,，渲染足了,“,匆匆,”,的气氛。,5,6,1,、岑参的,逢入京使,：,“,马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,”,写作者急迫匆忙，路遇使者，托传口信以慰家人。,2,、杜甫的,春望,：,“,烽火连三月，家书抵万金。,”,写作者身陷安禄山占领下的长安，不知战乱中的家人是否安吉，切盼来书以慰远情。他们都用独特的技巧表达了思家的心情。,这首诗与众不同的是寄深沉于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。,以,“,家书,”,为题材的诗句,6,7,7,绿色圃中小学教育网,
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