刘晨 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,阅读理解型问题,假如你是一辆公交车的司机，现在开着公交车从起始站出发，车上现有乘客,32,人，到了第一站，,7,人下车，,5,人上车，到了第二站，,8,人下车，,15,人上车，到了第三站，,4,人下车，,2,人下车，请问：,现在这辆公交车的司机叫什么名字？,阅读理解型问题,是指通过阅读材料，理解材料中所提供新的方法或新的知识，并灵活运用这些新方法或新知识，去分析、解决类似的或相关的问题,阅读理解类题的篇幅一般较长，信息量较大，各种关系错综复杂，所以解决阅读理解型问题关键就在于,审 题,一、方法模拟型,例1,:,计算机是将信息转换成二进制数进行处理的，二进制即“逢二进一”，如,(1101),表示二进制数，转换为十进制形式是 ，那么将二进制,(1111),转换为十进制形式是数（）,A,、,8 B,、,15 C,、,20 D,、,30,解：,1111=,B,例,2,：,阅读下面的材料：,解方程,x,4,6x,2,5,0,这是一个一元四次方程，根据该方程的特点，它的通常解法是：设,x,2,y,，,那么,x,4,y,2,，,于是原方程变为,y,2,6y,5,0,，,解这个方程，得,y,1,1,，,y,2,5,当,y,1,时，,x,2,1,，,解得,x,1,；,当,y,5,时，,x,2,5,，,解得,x,原方程的解为：,x,1,1,，,x,2,1,，,x,3,，,x,4,实质：,一种解一元四次方程的,方法,换元法,请用上面的方法解答下列问题：,解方程,(x,2,x),2,4(x,2,x),12,0,解：,设,x,2,x,y,，,原方程化为,y,2,4y,12,0,，,解得,y,1,6,，,y,2,2,当,y,6,时，,x,2,x,6,0,，,解得,x,1,3,，,x,2,2,；,当,y,2,时，,x,2,x,2,0,，,b,2,4ac,0,，,此方程无实数根,原方程的根是,x,1,3,，,x,2,2,例,3,、阅读材料：多边形上或内部的一点与多边形各顶点的连线，将多边形分割成若干个小三角形如图，给出了四边形的具体分割方法，分别将四边形分割成了个、个、个小三角形,请你按照上述方法将下图中的六边形进行分割，并写出得到的小三角形的个数试把这一结论推广至,n,边形,.,4,个,5,个,6,个,对于,n,边形，分别可以分割成：,（,n,2,）,个，（,n,1,）,个，,n,个,三角形,.,二、新定义运用型,例,4,:,阅读下面的材料：,规定一种新的运算：,x y,x,y,x,y,如：,3 4,3,4,3,4,5,请用上面的知识回答下列问题：（,1,）计算：,(,4)(,5),；,解：原式（,4,）,(,5,）,4,5,29.,实质,新定义运算与常见四则运算的关系,（,2,）试比较,(,3)6,与,2 (,7),的大小,解：因为（,3,）,6,（,3,）,6+3,6,21,2,（,7,）,2,（,7,）,2,7,9.,所以（,3,）,6,2,（,7,）,1,7,例,5,:,阅读后，请回答,已知,x,0,，,符号,x,表示大于或等于,x,的最小正整数，如：,0.3,=1,，,3.2,=4,，,5,=5,填空：,=,；,6.01,=,；,若,x,=3,，则,x,的取值范围是,.,实质,对,x,的,理解（有小数就进一）注意：不同与四舍五入,某市的出租车收费标准规定如下：,5km,以内（包括,5km,）,收费,6,元，超过,5km,的，每超过,1km,，,加收,1.2,元（不足,1km,的按,1km,计算），用,x,表示所行的公里数，,y,表示行,x,公里应付车费，则乘车费可按如下的公式计算：,当,05,（,公里）时，,y,=6+1.2,x,-5,(,元,),某乘客乘车后付费,21.6,元，求该乘客所行的路程,x,（,km,）,的取值范围。,解：,这节课你有哪些收获？,小明的爸爸有三个儿子，大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，请问：,三儿子叫什么？,审 题 要 细 心,