1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一物多用的水袋,初中物理实验创新,灵感来源一,灵感来源一来自八年级物理课本第九章第一节,“,压强,”,一节当中的探究实验：,“,探究压力的作用效果与哪些因素有关,”,。,该实验是为了让学生理解压强，知道日常生活中增大和减小压强的方法，及进一步学会使用控制变量法。,甲,乙,丙,灵感来源二,灵感来源二来自八年级物理课本第九章第二节,“,液体压强,”,一节当中的探究实验：,“,探究液体压强的特点,”,。,该实验是为了让学生了解液体压强的特点，对后面学习连通器和下一节气体压强做准备。,原实验的不足,1,、原
2、实验,2,，,U,形管两边液面的高度差容易受到探,头与,U,形管连接时所封住气体的影响，即还没放入,液体中已有高度差，对实验现象产生干扰。,2,、原实验,2,，不能很好的帮助学生理解,“,深度,”,的真,正含义。,3,、原实验,2,只能探究液体压强的特点，无法演示连,通器。,自制实验仪器的特点,2,、,自制实验仪器用,水袋代替海绵，通过细,管中液面上升的高度反映压力的作用效果，,便于,观察,同时,也提高了学生的兴趣。,3,、自制实验仪器不受探头与,U,形管连接时所,封住气体的影响。,1,、自制实验仪器既可以探究实验,1,也可以,探究实验,2,，还有助于学生理解托里拆力实,验。用同一套实验仪器使
3、固体压强、液体压强,气体压强联系起来。,5,、,自制实验仪器,需要时可以成为连通器,4,、,自制实验,仪器使学生对,“,深度,”,的真正含义,的理解一目了然。克服了难点。,探究：,压力的作用效果,实验目的,实验器材,实验过程,探究：,实验目的,液体压强的特点,实验器材,实验过程,其他功能,用于课外探究可做为“液体台秤”，“密度计”深化对固体压强和液体压强的理解与应用。真正做到学以致用，增强学生学习的趣味性。,实验效果与自我评价,本实验仪器实验现象明显，突破课堂难点的同时也注重知识之间的联系。用生活中常见的物品做实验充分调动了学生的积极性使学生更加喜欢物理学。但本实验仍有不足之处，恳请各位老师多多指教。,
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