中考物理总复习 八上 第6讲 质量与密度课件.ppt

第一部分 系统复习，成绩基石,第,6,讲质量与密度,要点 质量及其测量,考查内容,认知性目标,知道质量的含义,.,技能性目标,能估测常见物体的质量；,会测量固体和液体的质量,.,考查角度,质量概念的理解；,天平的使用方法,.,类型,1,：质量概念的理解,例,一块铁块的质量会发生变化的情况是,(,),A,将它熔化成铁水,B,磨掉铁块一个角,C,把它轧成薄铁片,D,从地球运到月球,B,点拨,质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变；将铁块磨掉一个角，铁块的质量要减小,类型,2,：质量的测量,1,向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手直接接触砝码，并且要轻拿轻放；,2,加砝码时要“先大后小”，加减最小的砝码也不能平衡时，就移动游码；,3,潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘中测量,.,使用托盘天平时的注意事项,例,在使用托盘天平测量物体质量的实验中：,(1),将托盘天平放在,_,台面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向,_(,填,“,左,”,或,“,右,”,),旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处,(2),在测量物体质量时，应将物体放在,_(,填,“,左,”,或,“,右,”,),盘，往另一个盘增减砝码时要使用,_.,(3),多次增减砝码，当加入,5g,的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动,使横梁恢复平衡若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为,_g.,水平,右,左,镊子,游码,53.4,点拨,(1),在使用天平时把握好使用规则：水平放稳，游码归零，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡，然后结合问题的实际情况进行解答；,(2),调节天平在水平面上平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节，从图中可以看出指针偏向分度盘的左侧，所以应向右调节平衡螺母在测量物体质量时，应将物体放在左盘，向另一盘中增减砝码时要使用镊子；,(3),多次增减砝码也无法使天平平衡的情况下，应该再适当地移动游码，使天平重新平衡，重新平衡后，所测物体的质量,m,25g,20g,5g,3.4g,534g.,要点,密度及其测量,高频考点,考查内容,认知性目标,通过实验,，,理解密度；能解释生活中一些与密度有关的物理现象,.,技能性目标,会测量固体和液体的密度,.,考查角度,密度概念建构；,用密度公式进行解释现象或计算；,固体和液体的密度测量,.,类型,1,：密度概念建构,例,不定项,叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：,实验次数,物体,m,/g,V,/cm,3,/,(g/cm,3,),1,铝块,1,54,20,2.7,2,铝块,2,108,40,2.7,3,松木,1,108,216,0.5,4,松木,2,10,20,0.5,下列说法正确的是,(,),A,不同物质的质量和体积的比值相同,B,同种物质的质量与体积的比值是定值,C,某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,D,铝块的质量一定比松木大,点拨,同种物质的质量和体积的比值相同，不同种物质的质量和体积的比值一般不同，由此引入密度的概念，密度是某种物质单位体积的质量,变式训练,测量液体的密度,.,装置,步骤,将,m,、,V,值代入公式,中算出,；,在烧杯中盛待测液体,，,称出烧杯和液体的总质量,m,1,；,算出量筒中液体的质量,m,；,称出烧杯和剩余液体的总质量,m,2,；,将杯中液体倒入量筒中一部分,，,测出这些液体的体积,V.,以上正确的测量步骤是：,_,，该液体的密度是,_kg/m,3,.,方法,实验中通过测质量和体积算出了液体密度,，,用的研究方法是,_,法,.,问题,讨论,小雨的实验步骤如下：,用天平测出空烧杯的质量,m,0,；,用量筒测出液体的体积,V,；,把液体从量筒倒入空烧杯,，,测出烧杯和液体的总质量,m,1,；,将数值代入公式求出液体的密度这样测出的结果比真实值,_(,填,“,偏大,”,或,“,偏小,”,),.,BC,1.110,3,组合,偏小,类型,2,：密度与温度的关系,例,设计小实验，验证物体温度升高，密度变小,实验,1,：将乒乓球压瘪后，放入开水中，发现球恢复原状，说明温度升高后球内气体体积变大，密度变小,实验,2,：将实验室温度计的玻璃泡放入热水中，发现液柱逐渐上升，说明温度升高后玻璃泡内液体体积变大，密度变小,点拨,对于热胀冷缩的物体，温度升高、密度变小，设计实验中要控制质量一定，让气体或液体的体积变大，即可证明密度变小,本讲实验考点：,密度概念建构；,测量液体和固体的密度,(,要求能够熟练操作、掌握整个实验过程，包括实验方法、器材、装置图、步骤、数据表格、图象、结论以及易错点等问题,),实验探究 密度概念的建构,在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：,实验次数,物体,m,/g,V,/cm,3,/,(g/cm,3,),1,铝块,1,54,20,2.7,2,铝块,2,108,40,2.7,3,松木,1,108,216,0.5,4,松木,2,10,20,0.5,(1),比较,1,、,2,两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是,_,的；比较,2,、,3,两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是,_,的,(2),上述实验说明,_,能反映物质的特性，因此，我们引入了密度的概念密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积,_(,填,“,无关,”,或,“,有关,”,),(3),请利用表中的数据，用描点法画出铝块的,m,V,图象,相同,不同,质量与体积的比值,无关,实验探究,测量固体的密度,原理,装置,请你画出金属块静止在丙图量筒底部时的受力示意图,(,不计绳,子的拉力,),.,过程步骤,向量筒内倒入适量的水测出水的体积,V,1,；,用天平称出金属块的质量,m,；,把金属块用线拴好浸的体积,V,.,正确的操作步骤排序是：,_.,数据,表格,结论,评估,这种金属的质量与体积的关系可用图象中的,_,直,线来表示若实际测量的步骤是,，测得的,金属块密度将偏,_,实验时，用天平和量筒结合,在一起测量了密度，使用的是物理学中的,_,法,.,金属块的质量,m,/g,水的体积,V,1,/mL,金属块和水的体积,V,2,/mL,金属块的体积,V,/cm,3,金属块的密度,/(kg/m,3,),60,20,b,大,组合,62,80,3.110,3,年份,题号,题型,考点,命题分析,2018,3C,选择题,m,V,图象,本讲的高频考点是“密度概念建构”和“密度的测量”,主要考查：,实验考点“密度测量”、“密度概念的建构”；,密度公式的运用,(,近五年青岛中考计算题中均用到密度公式,及其变形式,),；,天平和量筒的使用方法,2017,4B,选择题,天平的使用,12AB,选择题,密度公式,及变形式,13A,选择题,密度公式变形式,m,V,的应用,2016,13A,选择题,密度公式,的变形式,m,V,的应用,专题二,3(1),实验题,密度概念的建构及测量液体的密度,2015,6AC,选择题,量筒和天平的使用,13A,选择题,密度公式,的变形式,m,V,的应用,2014,专题二,3(2),实验题,密度的概念建构及测量固体的密度,1,2017,青岛，,12,，,3,分,不定项,有边长为,a,的正方体木块,A,和小铁块,B,.,如图所示，将,A,放入盛有适量水的烧杯中，浸入深度为,h,1,；再将,B,叠放在,A,上，,A,浸入深度变为,h,2,.,下列判断错误的是,(,),A,A,的质量,m,A,水,a,3,B,A,与,B,的总质量,m,总,(,G,总,)/,g,(,F,浮总,)/,g,(,水,g,V,排总,)/,g,水,a,2,h,2,C,求解,A,的密度的思路,A,(,G,A,)/,g,G,A,F,浮,A,F,浮,A,水,gV,排,A,V,排,A,a,2,h,2,D,将叠放在,A,上的,B,取下放入水中，待,A,、,B,均静止后,V,排总,水面高度,h,水对烧杯底的压强,p,水,gh,水对烧杯底的压力,F,pS,杯,2,2015,青岛，,6,，,2,分,下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是,(,),A,使用量筒可以用排水法测量石块的体积,B,电流表和电压表都要与被测电路串联,C,使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节平衡螺母,D,使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部,ACD,A,3,2015,青岛，,13,，,3,分,不定项,如图所示，水平桌面上两个相同的容器中分别装有深度相同的甲、乙两种液体，液体密度关系为,甲,m,乙,B,p,底甲p,底乙,C,p,桌甲,p,桌乙,D,F,甲,F,乙,BC,4,2016,青岛，专题二,3(1),，,5,分,探究密度概念的建构：,表格,图象,请利用表格中的数据，用描点法画出铝块的,m,V,图象,.,结论,同种物质的质量与体积的比值是,_,的,问题,讨论,小雨用天平和量筒测量饮料的密度，运用的科学方法是,_,法他的实验步骤如下：,用天平测出空烧杯的质量,m,0,；,用量筒测出饮料的体积,V,；,把饮料从量筒倒入空烧杯，测出烧杯和饮料的总质量,m,1,；,代入公式 求出饮料的密度,.,测出的饮料密度值比真实值,_(,填,“,偏大,”,或,“,偏小,”,).,铝块,m,/g,V,/cm,3,127.0,10,2,40.5,15,3,81.0,30,不变,组合,偏小,5.2014,青岛，专题二,3(2),，,6,分,探究密度概念的建构：,表格图像,结,论,方,法,同种物质的质量与体积的比值是相同的,，,不同物质的质量与体积的比值一般是,_,的,.,上述实验图象如图所示，图线,_,反映了铝块的实验情况,.,由数据表格形式变换成图象格式，运用了,_,法,.,由上述实验引入了密度的概念，密度在数值上等于物体,_,的质量,.,问,题,讨,论,小雨用天平和量筒测量石块的密度,，,运用了,_,法实验得到如下数据,：,实验,次数,物体,m,/g,V,/cm,3,/,(gcm,3,）,1,铝块,127,10,2.7,2,铝块,2,54,20,2.7,3,铁块,1,79,10,7.9,4,铁块,2,158,20,7.9,石块的,质量,m,/g,量筒中水的体积,V,1,/cm,3,石块和水的,总体积,V,2,/cm,3,石块的体积,V,/cm,3,石块的密度,/,(kgm,3,),50,70,20,2.210,3,不同,b,等价变换,单位体积,组合,44,6,2012,青岛，专题二,3(2),，,4,分,探究测量液体的密度：,过程步骤,用天平称出烧杯和液体的总质量,m,1,；,用天平称出烧杯和剩余液体的总质量,m,2,；,把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分,，,读出液体的体积,V,；,将,m,、,V,代入公式中,，,算出液体的密度,；,根据,m,1,、,m,2,算出液体的质量,m,.,正确的操作步骤排序是：,_.,数据表格,请根据图示,，,将下列空格填好：,m,1,/g,m,2,/g,m,/g,V,/mL,/,(kg/m,3,),54.4,20,70.4,16,0.810,3,叶子姐姐想知道水槽中液体的密度，她身边有一块密度为,0,(,0,液,),的不规则的木块、线绳、一根弹簧、一把刻度尺,(1),请你推导出测量液体密度的数学表达式,(2),请你说明测量步骤,(,请配图说明，图画在方框内,),7.2012,青岛，专题六,14,，,2,分,问题解决,测量液体的密度：,