细胞核——系统的控制中心第一轮复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,广昌一中,生物,一轮复习课件,必修1,201,2,高考,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,作者：,吴广发,新人教版,新课标专用,单击,播放,按Esc键退出,第三章 细胞的基本结构,第三节 细胞核系统的控制中心,构建知识网络,核仁,信息库 +,控制中心,核膜,核孔,细胞核,染色质,DNA+蛋白质,与RNA和核糖体形成有关,原核 细胞,真核,细胞,功能,决定,结构,最外侧,有,遗传有关,中央,通道,成分,功能,无,考点一：细胞核的结构,1、结构及相应的功能,双层膜，把细胞质和核内物质分开,与RNA的合成及核糖体的形成有关,由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,2、染色质与染色体的关系,染色质,(,细胞分裂间期,),组成,染色体,(,细胞分裂期,),解开螺旋、恢复细长丝状,染色质和染色体是,同一种物质在细胞不同时期的,两种,存在状态。,DNA+蛋白质,高度螺旋、变短变粗,染色质可以被碱性染料（苏木精、龙胆紫、醋酸洋红）染成深色,位置,组成,结构,功能,细胞核,悬浮在细胞质基质,核膜,染色质,核,孔,核仁,包围在核的外面,上有许多核孔,易被碱性染料染色,呈线长的丝状,由DNA和蛋白质组成,核膜内外两层相互连接形成的，是大分子进出细胞核的通道,细胞核中致密的球形小体,把细胞质和核内物质分开;,及,保护核内的DNA分子免受机械损伤的作用。,细胞分裂期染色质高度螺旋化缩短变粗形成染色体,是遗传物质的主要载体,核孔数目越多，细胞代谢越旺盛，且经核孔进出细胞核的物质，通过0层膜,蛋白质合成旺盛的细胞，核糖体多，核仁大,3、细节知识点的梳理与深化,对应,例题：,1,、,下列关于细胞核的叙述正确的是（）,A、真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行,B、在显微镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体,C、真核细胞的核膜上有核孔、脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质,D、原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有区别,解析：,分裂间期的真核细胞的细胞核中看不到染色体，应为染色质；应是核糖核酸可以通过核孔进入细胞质；D选项原核细胞的拟核没有核膜、核仁和染色质，遗传物质是以丝状DNA的形式存在。,A,4、及时巩固,考点二：细胞核功能的实验探究,取核,取细胞质,黑色美西螈,白色美西螈,核移植,美西螈的皮肤颜色是由细胞核控制的。,实验结论,1、黑白美西螈核移植实验,实验,分析,该实验的不足之处，是未设置对照组。对照组应如何设置呢？,开始分裂,发育(慢),发育(快),有核,无核,不分裂,分裂,用头发丝横缢蝾螈受精卵，一般有核，一半无核,有核的一半能分裂分化，无核的一半则不能,将一个细胞核挤到无核的一半,无核的,一半开始开始分裂分化,2、蝾螈受精卵横缢实验,实验结论,蝾螈的细胞分裂、细胞分化受,细胞核控制的。,实验,分析,该实验既有相互对照组，又有前后自身对照。,不正常生活,一段时间后,植入细胞核,不正常生活,正常生活,（生长、分裂、摄食、对刺激有反应）,正常生活,取出核,无核部分,有核部分,不正常生活,3、变形虫的切割、核移植实验,实验结论,变形虫的分裂、生长、再生等生命活动受,细胞核控制的。,实验,分析,该实验既有相互对照组，又有前后自身对照。,伞藻嫁接实验,伞藻核移植实验,甲 乙,甲 乙,甲柄,乙柄,除掉核,移植核,甲 乙,4、伞藻嫁接与核移植实验,实验结论,伞藻“帽”的形状是由,细胞核控制的。,实验,分析,伞藻核移植的,实验可排除假根中其他物质的作用，使实验结果更加准确。,对应,例题：,2,、,科学家在单细胞伞藻的幼体嫁接的实验中，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下,列有关评价合理的是 （）,A.,该实验证明了细胞核是遗传的控制中心,B.,该实验证明了细胞核是代谢的调控中心,C.,欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验,D.,该实验证明了细胞质是遗传的控制中心,C,细胞核的功能：,（1）细胞核是遗传信息库：,5、,归纳总结,细胞核是遗传物质（DNA）储存和复制的主要场所,。,（2）细胞核是细胞遗传和 细胞代谢活动的控制中心：,细胞核能控制物质合成、能量转换和信息交流，是细胞能够进行正常的代谢。,考点三：细胞的完整性,1、细胞各组分之间分工合作，使生命活动能够在变化的环境中自我调控，高度有序的进行,。,2、细胞既是生物体结构的基本单位也是生物体代谢和遗传的基本单位,。,3、细胞核与细胞质的关系？,细胞核与细胞质是一个相互依存的统一整体,。,细胞核不能脱离细胞质而独立生存，因为细胞核生命活动所需的物质和能量由细胞质提供；无核的细胞不能长期生存，因为细胞核的功能决定二者相互依存、不可分割，保持完整才能完成各项生命活动。,对应例题：,3,、,用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出无核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果取核后三天，再殖回一个细胞核，这个变形虫生活正常。如下图所示。,无核部分,无核部分,死亡,死亡,取出核,殖入细胞核,一段时间后,正常生活,有核部分,死亡,请根据上述结果，分析下列问题：,（1）正常细胞中核与质的关系是,。,（2）去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因是,。,（3）单独的细胞核不能生存的原因是,。,核与质相互依赖，是一个统一的整体,细胞质中已合成的蛋白质，仍可发挥作用,因为没有细胞质的营养,物质,和能量供应,动,手实践：模型构建,1、模型：人们为了某种目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的也可以是定量的。,2、类型：物理模型，概念模型，数学模型等。,3、实践操作：课余时间，在老师的指导下，利用日常生活中的常见材料，尝试制作一个真核细胞的三维结构模型。,4、注意：照片不属于模型。,尝试制作真核细胞的三维结构模型,比一比：哪个小组做的最好？,从科学性、艺术性、成本低廉等方面评比,真核细胞,原核细胞,真核细胞和原核细胞的主要区别,细胞大小,较大,较小,细胞壁成份,纤维素和果胶,糖类和蛋白质,细胞核,有核膜、核仁、染色质，有成形的细胞核,无核膜、核仁，染色质、仅有核区,细胞器,具有多种细胞器,有分散的核糖体,细胞分裂,能进行有丝分裂,无丝分裂、出芽,转录与翻译,转录在细胞核内，翻译在细胞质中,转录与翻译均在细胞质中,举例,绝大多数生物,细菌、蓝藻、支原体、放线菌,细胞结构,a,b,c,d,材料,材料,材料,对应例题：4、,某人在电子显微镜下观察M、N、P三种不同的生物材料，其中有菠菜叶细胞、大肠杆菌细胞和鼠的肝脏细胞。发现其细胞内的a、b、c、d四种结构具有下列特征：a、b、c均有双层膜，其中a的膜上有小孔，而b、c没有小孔；d有几个囊状结构重叠而成并在细胞核附近。根据观察结果整理如右下表。请判别出三种生物材料,的名称并回答下列问题。(,注：表示存在，表示不存在),解析：,具有双层膜的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体，其中膜上有小孔的只有细胞核所以a为细胞核。中有b、c，而中有b无c断定b为线粒体，c为叶绿体，判定为菠菜叶细胞，无细胞核为大肠杆菌，因此即为鼠肝脏细胞。本题着重考查对知识的识记程度和分析能力。,（1）三种生物材料的名称分别是：,、N,、P,。,（2）生物不具有上述细胞结构,这说明它是一种,生物。此生物应具有的细胞器是,。它的生殖方式是,。,（3）写出三种结构的名称：a,、b,、c,。,大肠杆菌,菠菜叶细胞,鼠肝脏细胞,原核,核糖体,分裂生殖,细胞核,线粒体,叶绿体,近两年高考真题演练,1、（201,0,高考四川卷）,与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是（）,A、无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量,B、无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源,C、无细胞核只能通过出芽生殖方式繁殖后代,D、无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异,D,解析：,本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识，酵母菌为真核生物，硝化细菌为原核生物，硝化细菌无线粒体，但是需氧型生物，进行有氧呼吸，A错。硝化细菌无固氮酶，但能利用无机氮NH,3,作氮源，B错。硝化细菌无细胞核，但进行分裂生殖，不能进行出芽生殖，C错。硝化细菌为原核生物，无染色体，所以只能在DNA水平产生可遗传变异,D正确。,2、（201,1,高考北京卷）,下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是（）,、大肠杆菌在拟核区转录信使,、乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸,、衣藻进行光合作用的场所是叶绿体,、酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质,D,解析：,大肠杆菌属于原核生物，没有真正的细胞核，但有拟核区，拟核区内有核物质，在拟核区内转录信使；乳酸杆菌也属于原核生物，并且是厌氧性细菌，在细胞质基质中进行无氧呼吸，产生乳酸。衣藻属于藻类植物，是真核生物，有各种细胞器的分化，进行光合作用的场所是叶绿体。酵母菌也是真核生物，其蛋白质在核糖体合成，高尔基体有浓缩、加工、运输的作用。,谢谢指导,