1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/24,#,认识几分之一,人教版小学,数学三年级,上册,云南省武定县近城小学,授课教师,：张思梅,平均每人分得多少？,把,1,个月饼,平均,分,给,2,个小朋友，,每人得多少,?,“,一半”用什么数来表示呢？,2,1,2,1,2,1,2,1,小,军参加,1,千米赛跑，,他跑了全长,的 。你能在线段上表示出来吗？,1,4,1,千米,1,、用,你,准备的学具创造,出,你想到的几分之一（画一画,折一折，涂一涂，剪一剪等）。,2,、完成后组内交流,：你是,怎样创造,出,几分之一的？,操作,交流,生活中的分数
2、奥运五环,巧克力,1,3,1,3,1,3,1,5,1,8,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。,但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：,2,3,古印度：,古巴比伦,：,再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数,的表示方法就成为现在这样了。,2,3,知识窗,我国古代：,古埃及：,分数的起源,这节课你学会了什么？,还有什么不懂的地方？,3,1,13,1,20,1,十三分之一,二十分之一,三分之一,一、写一写,8,1,12,1,八分之一,十分之一,10,1,十二分之一,二、读一读,（）,（）,（）,（）,（）,三、下面图形的,涂色部分能用分数,表示吗，,请写出,来。,1,、把一根绳子剪成两段，每段是,。,（）,2,、把一个圆平均分成,4,份，就是,。,（）,3,、把,一个正方形平均,分成,8,份,，每份是它的,。,（）,1,4,1,2,1,8,4,、读,作：,6,分之,1,。,（）,六,一,四、判断，对的打，错的打,。,1,6,1,4,1,4,谁吃的巧克力多？,2,8,2,8,连接新知,谢谢老师和同学们,再见,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
