讲座婴幼儿生长发育及早期教育.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,互 动,宝宝生长发育最快的时期,乳牙萌出的月龄,大脑发育的最佳时机,宝宝翻身、坐、爬的时间,体格生长发育特点,生后第一年是宝宝一生中生长最快的时期，以后逐渐减慢，至青春期生长速度又加快。,体重：,前半年平均月增长,600800克,3个月约等于出生时的2倍,12个月约等于出生时的3倍,2岁时约等于出生时的4倍,2岁以后年增长约2千克,体格生长发育特点,体重不增的影响因素：,早期：奶量不足、疾病影响（先天性），后期：辅食添加不良、饮食不规律、疾病影响,奶量摄入不足指标：体重增长缓慢，每月不到,500克；尿量少而浓缩；宝宝吃奶后不满足；喂奶时间过长；大便干，次数少；母亲乳房无胀感。,体格生长发育特点,肥胖的影响因素：,过度喂养、缺少运动锻炼，遗传因素,双亲肥胖子代发生概率,75，单亲肥胖为40%，无肥胖发生率为25。,头 围,初生平均为,34CM,06个月 9CM 6个月：43CM,612个月 3CM 1岁：46CM,12岁 2CM 2岁：48CM,24岁 1.5CM 4岁：50CM,410岁 2CM 10岁：52CM,体格生长发育特点,牙齿：,乳牙,56个月开始萌出，迟者可到1012个月，乳牙共20颗至2.5岁左右出齐，到6周岁开始出恒牙。,出牙为生理现象，偶会低热，唾液增多，睡眠不安，烦躁。牙齿生长与蛋白质、钙、维生素,C、D等营养素、食物的咀嚼及阳光有关。,神经系统发育特点,宝宝处于黄金期,发展速度惊人,时间短而功效大,影响深刻而久远,大运动发育,粗大运动发育里程碑,头部控制,躯干控制,下肢运动控制,头部控制,prone I:,俯卧下巴抬起10；,头部控制,prone II:,俯卧将头抬起,45度,头部控制,prone III,：,俯卧抬头,90,度，以肘部支撑，保持头部稳定；头能竖起，抱直头转动自如,;,头部控制,prone IV,：,：以腕部支撑，抬头很稳，并能转动自如。,头部控制,5月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起来，四肢展开伸直，姿势象一架飞机；,6月：婴儿趴在床上，可用双手撑起全身；,运动发育评价指标,运动发育里程碑（粗大运动、精细运动）,原始反射,姿势反应,躯干控制,3-4,月：帮助下拉坐；背靠着能坐，,5-6,月：扶坐竖直，独坐前倾；,躯干控制,6月：,用手支撑 手臂不能弯，躯干伸直与桌子不小于,45,7月：坐直一分钟,8月：独坐10分钟,9月：坐稳定，双手摆弄玩具不倒,翻 身,4,月：俯卧滚向仰卧由于体位的关系，不由自主的翻身,5,月：仰卧滚向俯卧，仰卧滚向俯卧后，双手能从胸下抽出来。,7,月：由俯卧翻成仰卧位；或由仰卧翻成俯卧位；,爬,6-8,月,crawling,腹部支撑匍匐地爬，向前拖动身体,7-9,月,Creeping,用手和膝爬行,站立,6月：自动跳跃,7月：帮助下拉站,8月：可扶东西站立，,9月：拉自己到站位,10月：独立，扶一手站，帮助下从站立位坐下；,11月：稳定地独站片刻，扶物能蹲；,12月：独站,走,9-11,月,拉自己到站位,12-13,月走,粗动作落后的指征,4月：,头部控制不能,6月：,不能翻身,9月,：不能坐,18月：,不能走,精细运动发育,/手指动作,1月：,握紧拳头，放拳头入口；握住你的手指；,精细运动发育,/手指动作,2,月：,常张开手；玩弄手；,玩耍时用力挥舞手，用整个身体碰撞玩具,精细运动发育,/手指动作,4,月,能抓住胸前玩具,拿东西往嘴里放,5,月：,玩具在手中传递（倒手）,用整个手抓（手掌抓，拇指内收）,精细运动发育,/手指动作,6,月,不成熟地探索小丸,不再是两手去取，会用一只手去拿；提起杯子，碰撞杯子；,松手丢下东西,积木可在手中传递,精细运动发育,/手指动作,9,月,用拇指与食指指尖桡指抓,撕纸、会拍手、相互击撞物体，招手动作,.,精细运动发育,/手指动作,12,月,精细拇指与食指指端抓,可搭,2-3,块积木，会自己拿笔乱画,精确释放木块,尝试释放小丸入杯,钳指握,精细运动发育落后的指征,4月后双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物,5月不会抓东西口中吸吮,9月不能两个手之间传递物体,14 月无钳指握,18月不会故意地释放物体,2岁前未出现用手偏爱,表达性语言里程碑,哭声交流,1-2 月,鸪鸪声，,O、a、u、e元音、尖叫声、咯咯笑声,3-4 月,咿呀学语声，重复音节如,ma、ma、pa、pa,56月,呀呀学语高峰，模仿发音，协调发音，出现被动语言,8-9月,有意义的单词，表达自己的愿望，开始知道物各有名,10-12 月,表达性语言里程碑,乱语,Jargon 模仿单词,14-18月,单词，叠词阶段,18月,词组阶段,18-24月,50 个单词,2字短语,50%可被理解，简单句阶段,2 岁,3字短句,75%可被理解,3 岁,3-5岁：复杂句阶段,讲故事,100%可被理解,4 岁,感受语言里程碑,对声音警觉,1 月,转向声源,3-6 月,理解,“,不,”,10-12 月,认识身体部分,14-18 月,听从,2部指令，指出图片,2 岁,理解,“,饿了,”“,累了,”,3 岁,懂得性别、年龄,4 岁,反意词，相同,/不同,语言发育落后的指征,3月时不与母亲眼神接触，无应答性微笑；,4月没有社交性微笑；,6月不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀发音减少，不大声笑，发音不连续或过高；,9月没有咿呀学语；,12月不会用姿势表达；,对熟人声音或呼唤名字无反应，不学样发音，不叫爸爸、妈妈；,