高中语文过秦论课件 新课标 人教版 必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,过 秦 论,贾谊,战国时期的战争场面,一、历史回顾总结,.,春秋战国,群雄争霸,战乱纷争,。,(,争地以战,杀人盈野,;,争城以战,杀人盈城,.),(,春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立,),2.,秦国变法兴盛,六国合纵抗秦,.,（,天下大事分久必合,）,3.,秦始皇灭六国,统一天下,始称帝,4.,陈胜起义,秦朝二世而亡,为什么,?,宣室求贤访逐臣，,贾生才调更无论。,可怜夜半虚前席，,不问苍生问鬼神。,-,李商隐,贾生,贾谊,西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。,33,岁抑郁而死。,碑廊,所著政论文有：,过秦论,陈政事疏,论积贮疏,。,贾谊井,其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。,贾谊祠,贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。,梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。,毛泽东,写作背景,贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。,学习目标,:,1,、反复诵读,扫清文字障碍,逐步深入理解文章的内容,2,、积累文中出现的文言,现象,。译文：,秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方（关隘），拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，（象卷席日子那样卷起，象用布包一样）有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。,秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王继承先辈的旧业，沿袭前人留下的策略，向南占领了汉中，向西攻取了巴蜀一带，向东割取了肥沃的土地，向北收取了险要的城池和地区。各诸侯国惊恐害怕，集会结盟来想方法削弱秦国，不惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，来招纳天下的志士能人，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助结为一个整体。在这个时期，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君，这四位君子，都既聪明智慧又忠诚守信，既宽厚道又友爱待人，既能尊敬能人，又能器重谋士，共同约为合纵，离散了秦国的连横，聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的力量。于是六国的谋士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一班人替他们谋划；,有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人沟通他们的意见；有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。他们曾经凭着十倍大的土地，上百万的军队，直逼函谷关去进攻秦国。秦国人敞开关口迎敌，九国的军队，徘徊着不敢前进。秦国没有耕费一支箭，一个箭头，可是天下的各诸侯国已经十分困窘了。于是合纵解散盟约破坏，各国争着割让 土地去贿赔秦国。秦国有充足的力量利用他们的弱点，追逐败逃的军队，使无数尸体横卧，流淌的血可以使盾牌漂浮起来；趁着有利的形势和方便的条件，侵略诸侯各国，分割天下的土地。因而强国请求归服，弱国前来朝拜,。,传到孝文王、庄襄王，他们在位的时间很短，国家没有大事。到了秦始皇，发扬六代祖先遗留下来的功业，像挥动长鞭赶马那样来驾御天下，吞并了西周、东周，灭掉了诸侯国，登上了尊贵的皇位而统治全中国，用残酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑四海。向南方夺取了越族各部落的土地，把它改设为桂林郡和象郡；越族各部落的头领，俯首投降，听从秦国小官吏的摆布。秦始皇就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防，击退匈奴七百多里。胡人不敢到南方来牧马，已亡六国的遗民不敢拿起武器仇雪恨,。,2.,理清全文思路：,秦创业,(,雄心勃勃,),秦日盛,(,所向披靡,),秦统一,(,势如破竹,),秦灭亡,(,一败涂地,),秦教训,(,不施仁政,),（叙事）,（议论,）,论据,论点,仁义不施而攻守之势异也,过秦论,内容结构,一、兴亡过程,(1-4),二、分析原因,(5),兴,亡,崛起,(1),发展,(2),极盛,(3),(4),崛起,地理,据,固,;,拥,地,;,君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内,；外,成功,拱手而取,雄心,发 展,秦：南取、西举、东割、北收,宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败,请服，请朝,反衬,极盛,前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴,后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制,设想：据高城；临深渊；守要害；传万世,灭亡,始皇：余威震于殊俗,陈涉：,出身氓隶之人,才能不及中人,兵力数百疲敝,武器斩木为兵,结果：,天下响应，并起亡秦,析因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱,地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛,兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年,六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳,身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,封建制度的形成,西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝,。,贾,谊,的,过秦论,正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。,过秦论,知识点总结,1.,一词多义,：,追亡逐北,北 北收要害之郡,将军战河北,名词 败逃的人,名词作状语 向北,名词 北方,因力乘便,因 因遗策,虎因喜，计之曰,介词 趁着,动词 沿袭,介词 因此,以致天下之士,致 致万乘之势,而致千里,动词 招纳,动词 达到,动词 到达,延及孝文王,延 秦人开关延敌,余人各复延至其家,动词 延续,动词 引进,动词 邀请,因遗策,振长策而御宇内,策,名词 策略,名词 鞭子,会盟而谋弱秦,弱 弱国入朝,不若孀妻弱子,形容词的使动用法 削弱,形容词 弱小,形容词 年少,2.,古今异义词,于是秦人拱手而取西河之外,古,:,黄河以西一带 今,:,河的西面,赢粮而景从,古,:,担负 今,:,输赢的“赢”,山东豪俊并起,古,:,崤山以冬,即东方 今,:,指山东省,流血漂橹,古,:,盾牌 今,:,使船前进的工具,3.,词类活用,席,卷天下,包,举宇内,囊,括四海,(,名作状,),赢粮而,景,从,(,名作状,),云,集,响,应,(,名作状,),内,立法度,(,方位词作状语,),外,连衡,(,方位词作状语,),南,取百越之地,(,方位词作状语,),斗,诸侯,(,动词作使动用法,),序八洲而,朝,同列,(,动词作使动用法,),会盟而谋,弱,秦,(,形容词使动用法,),以,愚,黔首,(,形容词使动用法,),4.,难句译注,1),外连衡而斗诸侯,斗,:,使动用法,使,争斗,.,文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词,.,这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”,.,译文,:,对外采取连衡的策略来使,(,其他六国,),诸侯相互争斗,.,2),于是秦人拱手而取西河之外,.,于是,:,连词,相当于“因而”“之”,助词,的,.,译文,:,这样一来,秦国就毫不费力地取得了,(,魏国,)黄河以西,(,的大片土地,).,3),会盟而谋弱秦,会盟,:,聚在一起订立盟约,.“,盟”,动词,订立盟约,.,文言中,当用“而”把,(,或动词短语,),和名词连接起来时,这种名词就用作动词,.,弱,:,使动用法,使,弱。,译文,:(,他们便,),聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国,(,的势力,).,4),追亡逐北,亡,:,逃亡的败兵,.,北,:,败逃,这里指溃败的军队,.,这句用了互文的修辞手法,.“,追”和“逐”为互文,“,亡”和“北”为互文,.,译文,:,追逐逃亡的败兵,.,5),信臣精卒陈利兵而谁何,信臣,:,可靠的大臣,.,陈,:,陈列,布置,.,利兵,:,锐利的兵器,.,而谁何,:,即“其谁奈之何”,也就是“那,(,阵势,),有谁敢惹他”,.,译文,:,用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们,.,6),斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从,.,为,:,当作,.,云,:,作“集”的状语,应译为“像云一样”,.,景,:,像影子一样,.,译文,:(,他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应,(,他们的号召,),(,大家,),担着粮食像影子随形那样跟着,(,他们起来造反,).,7),锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也,于,:,介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”,.,译文,:,锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀,!,5通假字,从,(,纵,),衡,(,横,),景,(,影,),甿,(,氓,),倔,(,崛,),棘,(,戟,),有,(,又,),没,(,殁,),练习,：,1.,指出有通假字的一组,(),A.,秦有余力而制其弊,B.,倔起阡陌之中,C.,序八州而朝同列,百有余年矣,D.,约纵离衡,D,2.,指出与例句中加点词意思相同的一项,(1),例,:,因,力乘便,(),A.,蒙故业,因,遗册策,B.,因,河为池,C.,沛公起如厕,因,招樊哙出,D.,相如,因,持璧却立,(2),延,及孝文王、庄襄王,(),A.,秦人开关,延,敌,B.,余人各,延,至其家,C.,烧尽北船,延,及岸上营落,D.,延,颈而鸣,舒翼而舞,C,D,3.,判断正误,.,(1).,过秦论,的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。,(2).“,外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。,(3).,过秦论,的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也,.”,。,(4).“,身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“,然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思,。,