高考语文 如何提升加分技巧课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文临考嘱咐,给阅卷老师一个加分的理由,归纳：阅卷教师的特点,1.,工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清，老师看得吃力影响分。,卷面,“,容颜,”,须装扮，要讨,“,考官,”,心喜欢。,（,1,）用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定轻轻地涂，清晰地改。,（,2,）字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判低分。,2.,阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。,隔皮猜瓜原有,“,道,”,，作文写作有,“,诀窍,”,。,俗话说得好：,“,宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。,”,我们常常形象地把,“,作文,”,比作,“,西瓜,”,，因为它在,150,分的语文卷中占据了,60,分，比重之大显而易见。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文,“,网阅,”,的新规则：两个阅卷老师打分差距超过,6,分（,7,分以内的取两人的平均分）,3.,评分标准是阅卷教师的唯一准绳。,按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。（评分标准见后）,挹,“,你,”,为眼，明眸善睐；裁,“,你,”,为带，随风飘举。,a.,正确理解,“,深刻,”,与,“,含蓄,”,。,要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。,b.,着眼,“,真挚,”,与,“,现实,”,。,多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。,c.,重视,“,创新,”,与,“,文体。,立意,“,创新,”,大唱反调，体式,“,创新,”,追求花样，选材,“,出新,”,写社会阴暗面，语言,“,求新,”,语言异化。至于,“,文体,”,应根据材料、题目和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少用或不用诗歌、戏剧、寓言等体裁。,d.,关注,“,是什么,”“,为什么,”,和,“,怎么办,”,。,结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。,评分标准,一、,基础等级的评分（满分,40,分）,1,、内容（满分,20,分）,等级评分标准,将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准：,一等,(20,17,分,),：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。,二等,(16,12,分,),：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。,三等,11,7,分,),：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。,四等,(6,0,分,),；偏离题意，中心明确或立意不当，没有什么内容，感情虚假。,立意为基础，材料为关键。,材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足，能用新近报刊资料，用别人用的少的事例，避开陈旧材料，在,“,有创新,”,项中也可以加分。,2,、表达（满分,20,分）,等级评分标准,将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次：,一等,(20,17,分,),：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。,二等,(16,12,分,),：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。,三等,(11,7,分),：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。,四等,(6,0,分,),；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。,语言是基础，文体是关键，书写很重要。,三阅卷教师的要求,：,1.,要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激,2.,要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。,3.,要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。,4.,阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。,四注意事项：,1.,偏题跑题，输定了。,2.,没有题目，题目不合要求，不只扣二分,3.,字数不够，损失绝对惨重,4.,不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。,5.,没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。,6.,材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷,7.,机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷,8.,文体不要四不像,9.,要多从课本里找素材,10.,不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。,11.,写作基础不牢，不要盲目创新。,12.,尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。,13.,作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。,14.,作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。,阅卷老师给你的忠告,1,、关于审题,偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给,20,分以下；如文章前后有适当点题的文字，在,30,分上下酌情给分，但不能超过,36,分。,2,、关于基准分,作文评分的基准分都定在,42,分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打,42,分。,3,、关于抄袭等情况的处理意见,第一种是,抄袭,，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在,20,分以下给分，而且不给发展分。但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。,第二种是,套用,，或者可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分较多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过,40,分。,第三种是,仿写,。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过,50,分。,我们如何应对？,一、关于审题,1.,命题作文,对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上,把握文章的题目。,抓住题眼,挖掘喻意,如,语文，心中的一泓清泉,，要紧扣,“,心中（的）清泉,”,，如写学习语文的乐趣，语文学习对心灵的净化、对情操的陶冶，感受语言文字的美感与魅力等；写,语文，想说爱你不容易,，要扣住,“,爱,”,和,“,不容易,”,，重点是,“,不容易,”,，就是要写学习语文的苦恼、教训、困惑，对当前语文教学的批评和意见，写学语文非下苦功不可等。一、二两道题在内容上可能有些交叉，即它们在整体上是肯定语文学习对青少年成长的作用和价值的，但二者各有侧重，不能将两道题目合起来写。另外，两道题目在字面上虽然没有,“,我,”,字，但却都隐含着一个,“,我,”,，,“,心中,”,则是写,“,我,”,的,“,心中,”,比较自然；,“,爱你,”,的当然更应当是,“,我,”,。,对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。,如,语文，心中的一泓清泉,，题目本来用了一个比喻：,“,清泉,”,，可是不少考生又将语文比作这个、那个，结果,“,心中的清泉,”,这个关键词就被掩盖了。像这样的句子比比皆是：,“,语文，是心中的一泓清泉，滋润着干渴的心灵；语文，是心中的一片港湾，启迪着人们不断奋斗；语文，是心灵的一片静土，让心灵疲惫的人得到片刻的休息；语文，是人生的一朵灿烂的鲜花，永远绽放着人生的精彩。,”,作者虽然也用了,“,清泉,”,的比喻，却在文章中不停地用比喻，而又没有在内容上照应，究竟为什么把语文比作这些事物，看不出作者的思路和匠心所在。即使个别的比喻抽出来似乎很,“,美,”,，但是放到文章里面去，只能是鲁迅所批评的那种艳若桃李、美如乳酪的,“,脓疮,”,2,材料作文的审题,材料作文的,审题方法,：,(1,),抓对象,。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。,(2),抓真相,。材料以“面”为内容，分析材料要看“面”，但又不能仅仅只看“面”。从理性追问层面而言，“面”也是一种符号，一种触发思考的符号。,(3,),抓倾向,。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的,(4,),抓关键词法,。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,(5),分析关系法,。,(6)因果分析法,。,审题立意的思路,1,、细读,划出关键语句,2,、压缩,概括材料大意,3,、联想,提炼中心论点,4,、选择,确定立意角度,新颖的，有别众生俗论能吸引读者；,正确的，立论稳妥而不会走火入魔；可写的，能够从道理上深入阐述的；,熟悉的，平时有积累、手头有材料；喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。,特别提示,中心明确 思想健康,1,、不宜玩深沉,不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。,2,、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。,3,、一篇文章中心论点应该始终不变。,4,、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。,5,、思想积极健康向上。,“,你的情意我永远不懂”！要我“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月”,要阅卷教师在短时间内读懂，未免强人所难。,特别提示,二,.,关于文体,1.,注意题目要求,是否规定文体,2.,如果没有规定文体,看题目适合写何种文体,3.,根据自己的特长选择文体,4,不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。,三,.,关于选材,1.,确定选材范围,：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。,2.,联系事例,:,古今中外 三百六十行,耳闻目睹的感人事迹 来自书本,.,报纸杂志电视新闻的感人素材 富有历史底蕴的,.,富有时代气息的动人故事 正面的,.,反面的,.3.,灵活运用,注意和观点相结合,活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、十大感动中国的人物、创建和谐社会、抗震救灾等。,特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。,记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而,“,抒情,”,，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。,材料事例的基本要求：切题、典型、新颖,一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。,从结构上看“三个好事例”一般要求有：,一个大事例；,一个小事例；,一组排比小事例。,从内容上看“三个好事例”最好同时有：,一个正面事例；,一个反面事例一个递进事例。,要学会变换角度活用事例，这样,可以收到以一当十的功效。,特别提示,一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。,如,滥竿充数,这个寓言，从南郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！“大锅饭”的弊端。,“,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？曹刿曰：肉食者鄙，未能远谋。遂入见。”,如果灵活剪裁材料，可以说明三个论点：,1,、关心国家大事，要有强烈的参政意识,春秋时代的曹刿是个普通百姓，无职无权。但他关心国家命运，挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公。,2,、要积极创设民主参政的环境,曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。,3,、位卑未敢忘忧国,“,国家兴亡，匹夫有责”。,人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。,四,.,关于谋篇,1,、,写好开头,：切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。,2,、,主体段落有层次,：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的,“,猪,样式,”,结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成,5-8,段就可以了。,3,、,要写好每一段的首句,：每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，,“,眉清目秀,”,，整个段落都显着精神。,4,、,结尾,。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。,五、关于卷面,1,、书写。一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。,2,、字数。一定要写够数量或稍微超过,50-100,字才好。但千万不要自作多情，超出作文格子。,3,、错别字。高考作文每一个错别字扣一分，不会的字或拿不准的字最好回避。,【,考场作文的几个问题,】,(1),作文拿不准怎么办？一是根据材料，展开多向思维，设想多种立意，划出发散思维扩展图，二是仔细鉴别，择 取最佳立意。,(,2),作文缺材怎么办？首先全方位搜寻法，包括,1,经历过的事情、情感（自己的）,2,看到过的人、事,（他人,1,）（直接）,3,读到过的人、事（他人,2,）（间接）,听到过的人、事（他人,3,）（间接）,5,想到过的人、事（他人,4,）（间接）,聚焦定型材料，充实细节，促生动,7,利用经典，搞延伸，再创造,展开合理想象，编造材料,9,移花接木，重组再生,10,一个材料的多角度开发使用,(4),交卷时间快到了作文还 未写完怎么办？,在此种情况下，最重要的是写出结尾，避免不完卷的情况。方法：文章一定要有突出的亮点，用尽一切表达方式，使用生动活泼的素材，开篇就扣题，多出现话题词，以防跑题，把所有格子都写满。在审题、选题上多动动脑子。下策：实在无东西可写，写一般议论文。,作文别丢冤枉分,1,、跑题扣分挺冤枉。写作很一般的考生如果能得分，你的作文一跑题，顶多得分，弄不好只能得二十几分。,2,、漏写标题扣分挺冤枉。不写标题，按评分规定扣分。,3,、字数不足扣分挺冤枉。,4,、写字潦草出现错别字扣分挺冤枉。,考生在考试书写上要做到,三清,卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。,四不,不写潦草字，不写异体字、自造字，,不规范的简化字，不添减笔画。,这山望着那山高新解,这山望着那山高，是一种永不满足的精神；,这山望着那山高，是一种精益求精的精神；,这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；,这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,并列式,分论点常见的形式,我们应该珍惜时间,珍惜时间是珍惜生命的表现。,珍惜时间是学有所成的保证。,珍惜时间应落实到行动中去。,（思想认识）,是什么,（作用）,为什么,（做法）,怎么样,层进式,中心论点：,乐为“小善”,分论点：,乐为“小善”，体现心灵美；,乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；,乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；,勿以善小而不为,（个人）,（集体）,（社会）,从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。,层进式,三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析。,并列式,综合式,习惯,我们应该养成良好的习惯,良好的习惯让你终身受益,恶习将对你遗害无穷,良好的习惯应从小培养,克服恶习要有坚强的意志,对照,并列,为什么,怎么做,层 进,并列式,是面（横向）展开，用的是,横向思维,，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；,小结,：,层进式,是点（纵向）的深入，用的是,纵向思维,，其层与层，有较为严格的顺序。,读下面的材料，按要求作文。,“,任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。,”,克雷尔特,意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作,“,大卫像,”,。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。,但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的,“,大卫像,”,了。,周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。,赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以,“,学会赏识,”,为话题，写一篇不少于,800,字的议论文，题目自拟。,提炼分论点的方法,赏识超出你的人，因为他提高你的目标。,赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。,赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。,示例,从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。,赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；,赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；,赏识，成就的是一种万古流芳的英名。,示例,从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。,赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；,赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；,赏识，需要一颗真挚诚恳的心。,示例,从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。,议论文的起承转合,“,起,”,，即开头；,“,承,”,，接开头加以论述；,“,转,”,，即转说开去，大致分两种情况：一种从另一面或反面说，讲不同的意见，另一种是采用推进一层的写法，转入深处；,“,合,”,，即收束全文。,议论文结构的起承转合,别了，司徒雷登,之,14,小节：,“,我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者的人们，在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，怒目面对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的,“,救济粮,”,。唐朝的韩愈写过,伯夷颂,，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争颇有些,“,民主个人主义,”,思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。,”,怎么,“,起,”,雕饰风头,打好第一枪,1.,开门见山话题点穿,2.,排比点题铺排文气,3.,引用名言文采凸现,4.,故事寓言倍感新鲜,有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。,终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦,-,亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”,感情亲疏影响对事物的认知,5.,设计悬念，吸引读者,6.,联想回忆，巧妙叙述,独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车,小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗当我面对“溶溶月色”的时候,7.,突出矛盾，渲染气氛,如：“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。,-“,民主墙”的风波,8.,描写环境，烘托背景,晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”,-,曾经拥有,安徽考生,技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。,怎么,“,承,”,？,承事例，承分析。,小,-,大,古,-,今,中,-,外,文人,-,商人,例证拓展举隅,方法一、举例,+,因果分析,+,结论,方法二、举例,+,反面假设,+,结论,方法三、举例,+,因果分析,+,反面假设,+,结论,+,联想引申,怎么,“,转,”,？,一、转向反面的事例论证（,“,发现,”“,欣赏失败中的你,”,）；,二、转入纵深的对原因、危害或益处、解决方法的探究。,怎么,“,合,”,？,1.,首尾呼应，凸显主旨,（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。,（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。,2.,巧妙发问，引人深思,技巧点拨：一篇好文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终量余音缭绕，给人留下无穷的韵味。,3.,抒情议论，气势不凡,其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松驰开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。,4.,景物烘托，情景合一,风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。,（,雨中品读,）,技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人这间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。,5.,哲思升华式结尾,如：人生总有几段黑暗的隧洞，我们必须独自穿行，只要学会为自己伴奏，踏歌而行，也许就能从容地走过雨夜，在第二个晴空下拥抱自己。（,为自己伴奏,）,6.,诗意性结尾,凤 头,点出论点,正反解说,可用比喻或熟 语,100,字左右,莫让浮云遮望眼,“,不识庐山真面目，只缘身在此山中。”千百年前，文人们就通过朗朗上口的诗歌告诫后人，,对待事物要站在正确的角度，切不可让其他因素干扰了你对真相的认识,。,示例,先,反面举例,三四,个,扣题扣例简要分析一下,(,400,字左右,),可用排比,猪 肚,宋人,的墙为雨淋坏，儿子与邻居对他作出了相同的提醒,盗贼果真光顾后，宋人称赞起儿子的先知,却怀疑邻翁的手脚是否干净。同样的道理，为何招来截然不同的态度？恐怕宋人正是被感情上的亲疏蒙蔽了双眼吧！自古以来，人们就颇为重视感情因素对事件成功与否的影响。“打虎亲兄弟，上阵父子兵。”诚然，感情上的亲密对事业的成功也许会起到一定作用，然而，在认知事物本质上，感情上的亲疏有时也会给人带来错觉以至误导。,国外科学家曾作过,实验,，让实验者在一组照片中选出长相最符合审美标准的一张，结果受测者选出的容貌多与自己亲友相近。排除个人审美观念不谈，生活的耳濡目染对人的影响可见一斑！,视觉的评判尚且如此，事物本质的洞察更何以堪？,自古以来多少人在感情因素上受到了蒙蔽。,西晋,王室广封王，欲使天下尽归司马氏之手，殊不知诸王之中良莠不齐，终于导致八王之乱、五胡乱中原的下场。,三国,中孔明因对马谡偏爱有加，忘却先主对马谡“华而不实”的评价，委以重任，终使,出师表,空有“真名世”，也不免“长使英雄泪沾襟”。,如今,，不也有领导干部任人唯亲，从而祸起萧墙的事例吗？可见，认知事物、为人处事，若戴上感情的有色眼镜，危害大矣！,反面举例,示例,猪 肚,再,正面举例,二三,个,扣题扣例简要分析一下,(,200,字左右,),“,不畏浮云遮望眼，只畏身在最高层。”若要不被感情上好恶的云雾蒙蔽，身在高处、眼观四方不失为好的方法。威震四海，正由于岳飞超越亲情偏好，以军规处罚岳云，军风大肃，才有了“撼泰山易，撼岳家军难”的美谈。事后挥泪斩马谡，以肃军纪，才没有因感情亲疏而再误军国大事。一个公证的决断往往是理性观察和思索基础之上的。而摆脱感情上的干扰则是作出正确理性评价的先决因素。,也许真正完全超越情感的决定难以作出，然而，三思而后行，从多个角度思考还是可以尽量避免感情上的误导的。现今我国法规制度中的“,回避,”和,“,协商,”原则，不正是对理性处事的指导和提倡吗？,正面举例,岳家军,孔明,示例,豹 尾,回扣开头或题目,抒情性议论,可用熟语或比喻,100,字左右,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从各个方面的理性观察，将帮助我们,迈过感情的误区,，真正认识到事物的复杂与多变性。而在一览无余的最高层，,摆脱情感羁绊,的我们，或许可以长吟：,“莫让浮云遮望眼！”,示例,你准备好了吗,送你几句话,1,、平平常常进考场，从从容容做试卷,2,、进考场怀揣一颗平常心，做试卷头悬两盏光明灯,3,、十年寒窗靠勤奋，一纸试卷考自信,4,、曾经三更灯火五更鸡，只为两日东风四时春,5,、亲情师情友情暂请放下，信心细心专心长形笔端,6,、三步四步拒绝自由步，千头万头更要抓重头,7,、历经沧海何曾惧，面对险峰怎能退,8,、昨日耕耘汗浇苗，今朝收割心作镰,