1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,斑羚飞渡,沈石溪,介绍,斑羚，也称青羊、山羊。体长,1,1.2,米,形似家养的山羊,但颌下无须,.,雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物,教学目标：,1,、整体感知课文内容,2,、斑羚飞渡带给人们的启示,3,、人与动
2、物将如何和谐共处,。,肌,腱,逞,能,恍惚,剖,开,娴,熟,狩,猎,炫,目 对,峙,湛蓝 悲,怆,稚,气,蹿,跃,山,涧,桥,墩,开,辟,苍,穹,凌,空 略胜一,筹,眼花,缭,乱,秩,序,进退维谷 略胜一筹,读准下列加线字，解释后两个词语,重 点 研 析,1,、通读全文后，复述你认为最令你感动的场面，并谈谈感动的理由。,要求：,A,、复述详细，抓住关键字句，尤其是一些动词。,B,、要有自己的感受和议论，合理想像。,读准下列加线字，解释后两个词语,肌,腱,逞,能,恍惚,剖,开,娴,熟,狩,猎,炫,目 对,峙,湛蓝 悲,怆,稚,气,蹿,跃,山,涧,桥,墩,开,辟,苍,穹,凌,空 略胜一,筹,眼花,
3、缭,乱,秩,序,jin,hungh,pu,xin,shu,xun,zh,zhn,zh,cun,jin,dn,p,lng,chu,lio,zh,chung,chng,qing,进退维谷 略胜一筹,斑羚遇险,分组结对,完成飞渡,自我牺牲精神,这篇文章叙述了一个什么故事？体现一种什么精神？,朗读思考：,在整个故事中，你认为哪些语段能体现斑羚的自我牺牲精神？,最精彩的语段：,斑羚飞渡的场面（第九段）,因为老斑羚以牺牲自我换取年轻斑羚性命，赢得了种群的生存，这种精神最感人，作者描绘得也最为详细。,重 点 研 析,1,、通读全文后，复述你认为最令你感动的场 面，并谈谈感动的理由。,要求：,A,、,复述详细
4、抓住关键字句，尤其是一些动词。,B,、,要有自己的感受和议论，合理想像。,通读全文后，镰刀头羊给每个人留下了深刻的印象，它是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。,镰刀头羊,（三次叫声）,临危不乱,处事果断,身先士卒,视死如归,美读,赏析,挑选自已喜欢的段落或语句，有感情地美读，说说为什么喜欢。建议用句式：“我喜欢,因为,”,（句式、修辞、内容、思想感情等方面）,初读课文，谈谈从这场惊天地、泣鬼神的飞渡过程中，你获得了哪些启示？,拓展延伸,动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。不要让孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。,写几则,“,保护动物,”,的公益广告
5、五、课堂寄语,课文到这里结束了，我们的心情并不轻松，斑羚飞渡的惨烈悲壮让我们看到了动物身上那股不可侵犯的精神力量，当灾难来临时我们又有多少人能像斑羚那样不害人，不苟活呢？我们感谢这些斑羚给我们上了很好的一课，更感谢像斑羚一样可爱，善良的生命构建了这么美丽的地球,寄语：在不伤害人的情况下做自己快乐的事，一路走一路歌！,活动与探究,阅读下面一则题为,在生命的最后一分钟,的消息。,一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟 里，做了三件事：,把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；,把车门打开，让乘客安全地下了车；,将发动机熄灭，确保了车和乘客、行人的安全。,他做完了这
6、三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。,上述材料，使人感受到一种撼人心魄的力量。请合理想象，生动展现当时的情形。体会其中强烈的责任感。,作业：,动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。,从镰刀头羊身上，我们看到了动物的智慧与献身的精神；作为人类，这场灾难的制造者，应该作出怎样的反思呢？请大家观看下面的一组画面，谈谈你的认识。,拓展延伸,调查显示，,目前世,界上野生,动物物种,正在以,每小时一种,的速度消失。,资料显示，在二十世纪初，我国长白山地区的,东北虎有百头之多,，现在,数量仅十只左右,。,全球十大濒危动物之首,长江奇兽：,白鳍豚,2006,年,8,月,8,日正式宣告绝种。,枪支和尸骨,我 还 想 活,保护藏羚羊，在行动,保护大熊猫，在行动,关爱动物,和谐相处,
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