中考语文专题复习 文言虚词(二)课件 苏教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考文言虚词复习指导（二）,1,、掌握虚词“而、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉”的意义与用法。,2,、提高学生阅读文言文的能力。,学习目标,七、复习“而,”,（一）,“,而,”,用作连词，主要有以下五种情况：,1.,表示并列关系，可译为,“,又,”,、,“,也,”,等，也可不译。如：,永州之野产异蛇，黑质,而,白章。,中峨冠,而,多髯者为东坡。,蟹六跪,而,二螯。（,劝学,）,2.,表示承接关系，译作“然后”“就”。如：,学,而,时习之，不亦说乎？扁鹊望桓侯,而,还走。,尉剑挺，广起，夺,而,杀尉。,水落,而,石出,退,而,甘食其土之有,3.,表示转折关系，译作“但是”“然而”“却”“可是”。如：,人不知,而,不愠，不亦君子乎？,予独爱莲之出淤泥,而,不染，濯清涟而不妖,可远观,而,不可亵玩焉。,千里马常有，,而,伯乐不常有。,子子孙孙无穷匮也，,而,山不加增。,4.,表示递进关系。译作,“,而且,”“,并且,”,或不译。如：,敏,而,好学。,饮少辄醉，,而,年又最高，故自号曰醉翁也。,5.,表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。如：,河曲智叟笑,而,止之曰,吾恂恂,而,起，视其缶,熙熙,而,乐,呼尔,而,与之,/,蹴尔,而,与之,朝,而,往，暮,而,归,（二）用作副词。常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。如：,既,而,儿醒，大啼（,口技,）,俄,而,百千儿哭，百千犬吠（,口技,）。,典型例题,解释句中,“,而,”,字的意义和用法：,1.,环,而,攻之,而,不胜（第一个,“,而,”,表示承接，第二个,“,而,”,表示转折）,2.,弛然,而,卧（表修饰）,3.,一鼓作气，再,而,衰（表承接）,4.,起坐,而,喧哗者（表并列）,5.,佣者笑,而,应曰（表修饰）,八、复习“则”,(,一,),用作连词，主要有以下三种情况：,1.,表示承接关系。说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。如：,学而不思,则,罔，思而不学,则,殆（,八则,2.,表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。如：,入,则,无法家拂士，出,则,无敌国外患者，国恒亡。,向吾不为斯役，,则,久已病矣,。,3.,表示转折、让步关系。可译为“可是”“却”。如：,余,则,缊袍敝衣处其间。,问之，,则,曰：“吾祖死于是,”,至,则,无可用（,黔之驴,）,（,二）“则”用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。如：,此,则,岳阳楼之大观也。（,岳阳楼记,）,典型例题,解释句中“则”字的意义和用法：,1.,非死,则,徙尔（副词，就是）,2.,向吾不为斯役，,则,久已病矣（连词，那么）,3.,欲速,则,不达（连词，但是）,4.,万钟,则,不辩礼仪而受之（连词，如果）,典型例题,(,一,)“,乃”用作副词。,1.,表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“于是”等。如：,乃,诈称公子扶苏、项燕。,刿曰：,“,肉食者鄙，未能远谋。,”,乃,入见。,九、复习“乃”,2.,表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为,“,却,”“,竟（然）,”“,反而,”,等。如：,问今是何世，,乃,不知有汉，无论魏晋（,桃花源记,）。,3.,表示对事物范围的一种限制，可译为,“,才,”“,仅,”,等。如：,久而,乃,和,乃,悟前狼假寐，盖以诱敌,（二乃,”,用作代词，译为,“,你、你的,”,。如：,王师北定中原日，家祭无忘告,乃,翁。（,示儿,）,（三）“乃”用于判断动词，相当于“是”“就是”。如：,当立者,乃,公子扶苏 （,陈涉世家,）。,解释句中“乃”字的意义和用法：,1.,断其喉，尽其肉，,乃,去（副词，才）,2.,乃,大惊（副词，竟然）,3.,太祖,乃,悟，卒用其人（副词，才）,4.,乃,重修岳阳楼（副词，于是）,5.,陈涉,乃,立为王（副词，于是，就）,典型例题,1.,“,若,”,用作代词。表示第二人称，相当于,“,你,”“,你们,”,；作定语时则译为,“,你的,”,。如：,若,毒之乎？（你）,捕蛇者说,更,若,役，复,若,赋,（你的）,捕蛇者说,。,十、复习“若”,2.“,若”有时表示假设，相当于“如果”“假设”等。如：,上善,若,水，厚德载物。,3.,复音虚词,“,若夫、至若,”,为句首语气词。用于引起下文，意思近似,“,像那,”“,至于,”“,又如,”,。如：,若夫,霪雨霏霏,至若,春和景明,（,岳阳楼记,）,4.,“,若,”,有时用作动词，译为,“,如同,”,、,“,像,”,。如：,海内存知己，天涯,若,比邻。（,送杜少府之任蜀川,）,5.,“,若,”,有时相当于,“,如,”,、,“,比得上,”,，如：,曾不,若,孀妻弱子（,愚公移山,）。,（一）,“,且,”,用作连词。主要有三种情况：,1.,表递进关系，译为,“,况且、而且,”,。如：,且,焉置土石（,愚公移山,）；,2.,表并列关系，如：,河汉清,且,浅（,古诗十九首,）；,3.,表让步关系，译为,“,尚且,”,，如：,且,欲与常马等不可得（,马说,),。,十一、复习“且”,（二）“且”用作副词，主要有两种情况：,1.,译为“将要”“将近”，如：,年,且,九十（,愚公移山,。,虎大骇，以为,且,噬己也。（,黔之驴,）,2.,译为“姑且、暂且”，如：,存者,且,偷生，死者长已矣。（,石壕吏,）,“虽”用作连词，主要有两种用法：,1.,表示假设，可译为,“,即使,”,。如：,虽,人有百手，手有百指。（,口技,）,虽,乘奔御风，不以疾也。（三峡,）,虽,我之死，有子存焉。（,愚公移山,）。,十二、复习“虽”,2.,“,虽,”,表示转折，可译为,“,虽然,”,。如：,故余,虽,愚，卒获有所闻。（,送东阳马生序,）,虽,不能察，必以情。（,曹刿论战,）,1.,“,然,”,用作代词，起指示作用，译作,“,这样,”“,如此,”,。如：,父利其,然,也（,伤仲永,）,然,后知生于忧患，而死于安乐也,然,后知是山之特立（,始得西山宴游记,）,十三、复习“然”,2.,“,然,”,用作连词，表转折关系，译作,“,然而,”“,但是,”,等。如：,然,足下卜之鬼乎,然,侍卫之臣不懈于内,然,文不可以学而能,3.,“,然,”,作词尾,，译作,“,的样子,”,。如：,望之蔚,然,而深秀者,其人视端容寂，若听茶声,然,颓,然,乎其间者,满目萧,然,我善养吾浩,然,之气,4.,“,然,”,还可译为,“,对的,”“,正确的,”,。如：,吴广以为,然,不以为,然,1.,“,乎,”,用作语气助词。可表示各种语气。如：,学而时习之，不亦说,乎,（表示疑问语气）,呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者,乎,（表示感叹语气）,王侯将相宁有种,乎,（表示反问语气）,死国可,乎,（表示商量语气）,十四、复习“乎”,2.“,乎”还可用在形容词词尾，译作“,的样子”。如：,颓然,乎,其间者,悠悠,乎,与灏气俱,洋洋,乎,与造物者游,3.,“,乎,”,用作介词，相当于,“,于,”,，可译为,“,在,”“,对,”“,对于,”,。如：,今虽死,乎,此,叫嚣,乎,东西,吾尝疑,乎,是。（,捕蛇者说,）,醉翁之意不在酒，在,乎,山水之间也。（,醉翁亭记,）,1.,焉”用作疑问代词，可译为“哪里”。如：,且,焉,置土石（,愚公移山,）,割鸡,焉,用牛刀（,论语,）,未知生，,焉,知死（,论语,）,十五、复习“焉”,2.,“,焉,”,用作句末语气助词，可译为,“,呢,”,。如：,肉食者谋之，又何间,焉,？（,疑问语气,）,曹刿论战,寒暑易节，始一反,焉,。（,肯定语气,）,愚公移山,3.,“,焉,”,用作代词，相当于,“,之,”,。如,：,以俟夫观人风者得,焉,。,捕蛇者说它，代这篇文章）,时而献,焉,。,捕蛇者说,（它，代蛇）,4.,“,焉,”,用作兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于,“,从这里,”“,在那里,”,。如：,不复出,焉,（,桃花源记,）,夫大国，难测也，惧有伏,焉,（,曹判论战,）。,1.【2008,年淮安卷,】,下列四项中，加横线虚词的意义和用法相同的一项是（,3,分）,A,何,以,战,/,不,以,物喜，不,以,己悲。,B,小大,之,狱,/,四时,之,景不同，而乐亦无穷也。,C,战,于,长勺,/,客之美我者，欲有,求,于我也。,D,登轼,而,望之,/,然后知生于忧患，,而,死于安乐也。,中考例题分析,中考例题分析,参考答案,B,A,句中第一个“以”译作“凭借”，第二个译作“因为”；,B,句中两个“之”均是结构助词。译作“的”；,C,句中的第一个“于”用作介词，译作“在”；第二个译作“向”；,D,句中的第一个“而“表顺承，第二个表转折。,2.【2008,年连云港卷,】,下列句中加横线的字的意义与用法相同的一项是（）,A.,皆,以,美于徐公,/,不,以,千里称也,B.,四境之内莫不有求,于,王,/,胜晋,于,河雍,C.,子释,之,，不谷知之矣,/,闻寡人,之,耳者,D.,虽,无飞，飞必冲天,/,虽,欲言，无可进者,参考答案,D,A,句中第一个“以”译作“认为”，第二个“以”译作“把”；,B,句中第一个“于”译作“向”，第二个译作“在”；,C,句中第一个“之”是代词，代“这件事”，第二个是结构助词“的”；,D,句中两个“虽”都是“虽然”的意思。,3.【2008,年泰州卷,】,解释下列句中加横线的词。,(4,分,),(1),不知所,之,()(2),皆,以为,得实,(),(3),上下皆,怪,之,()(4),微,使君之赐,(),参考答案：,(1),之：,到,去；,(2),以为：,认为；,(3),怪：,以,为怪，对,感到奇怪；,(4),微：,非，,(,如果,),没有。,（说明：第,1,、,2,题属于虚词；第,3,、,4,题属于实词）,4.【2009,年扬州卷,】,下列句中加横线字词的意义和用法相同的一组是（2,分）,A,古之君人有,以,千金求千里马者,/,有好事者船载,以,入,B,涓人言,于,君曰,/,余将告,于,莅事者,C,买,其,首五百金，反以报君,/,其,真无马邪,D,隗,且,见事,/,北山愚公者，年,且,九十,参考答案,B,A,句第一个“以”是介词，“用”，第二个相当于“而”，表顺承；,B,句都是介词，引出动作的对象，相当于“对”或者“向”；,C,句第一个“其”是代词，“它的”，第二个表反问语气的语气词，相当于“难道”；,D,句第一个“且”是“尚且”，第二个是“将近”。,5.【2009,年无锡卷,】,用现代汉语翻译文中画线的句子。,孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉！,答案：（,2,分谁说人心、风俗的淳厚，现在不如古代呢！,（句中两个“之”都是结构助词“的”，“若”译作“如”或者“比得上”）。,6.【2008,年镇江卷,】,用现代汉语翻译下面的句子。（,2,分）,吾妻之美我者，私我也,答案：我的妻子认为我漂亮，是偏爱我。,（句中“之”用作结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性；“者,也”是表示判断的固定结构）。,7.【2008,年南通卷,】,用现代汉语写出文中画线句中的意思。（,4,分）,文曰：,“,此乃吾所以居子之上也。,”,吴起乃自知弗如田文。,答案：田文说：,“,这就是我的职位在你之上的原因。,”,吴起才知道自己（确实）不如田文。,（句中两个,“,乃,”,都用作副词，但意思有差别：,第一个,“,乃,”,译作,“,就是,”,，第二个,“,乃,”,译作,“,才。句中,“,之,”,可理解为结构助词,“,的,”,）。,8.【2009年泰州卷】,用“,/”,标出下面句子的两处朗读停顿。（,2,分）,使 人 之 性 情 不 能 自 主,答案：,(2,分,),使人之性情不能自主,(,每处,l,分,),（句中结构助词“之”连接前后两个词语形成短语“人之性情”，朗读时这个短语是一个语音整体，不可停顿、分割）。,9.【2008,年南京卷,】,用斜线,(,),为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。,(2,分,),不复饮酒亦不复谈以静意对之,答案：不复饮酒亦不复谈以静意对之,(,每处,1,分,),。,（虚词“亦”连接前后两个表示否定意味的短句，朗读时可在“亦”前稍作停顿；介词“以”领起下一个短句，朗读时又可在“以”前稍作停顿）。,今天这节课介绍了初中阶段常见的,9,个文言虚词，梳理了“而、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉”的意义与用法，并结合近年来中考试题作了适当的分析。希望大家在复习时能系统的将虚词梳理一遍，以提高文言文的阅读理解能力。,小结,