1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,【,复习目标,】,1.,掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。,2.,掌握不同题材诗歌的特征。,3.,学会评价诗歌的思想感情、思想内容及作者的观点态度。,【,考试说明,】,1.,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,。,2.
2、评价古代诗歌的,思想内容,和作者的观点态度。,评价思想内容,思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。,“,志,”,是指志向、报负、愿望、情怀等。,一般地说，唐诗重情，宋诗重理。,考点解读：,1.,诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。,2.,对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。,了解古典诗歌中常见的思想情感：,迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、向往、坚守节操、忧国忧民,1.忧国
3、伤时,2.建功报国,3.思乡怀人,4.离愁别绪,5.生活杂感,了解古典诗歌常见题材：,送别类,咏怀类,讽喻类,边塞类,咏物类,咏诗类,山水田园类,鉴赏古典诗词的思想内容,彭州中学 黄海,该考点在高考中地位,一、今年十八套诗歌鉴赏题，除北京卷、天津卷、湖北卷、辽宁卷没有涉及思想内容的考核，共有十四套诗歌鉴赏题对该考点有所涉及。,二、近几年四川卷：06年夜归，07年葛溪驿，08年延考区野夕答孙郎擢，09年秋夜将晓出篱门迎凉有感，10年减字木兰花，11年怀天经、智老，因访之都对该考点进行考核。,一、直接表明对诗歌思想内容进行鉴赏。,2011江苏:,“,渭北春天树，江东日暮云,”,一联表达了什么样的思
4、想情感？用了何种表现手法？,2011广东:结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。,鉴赏古典诗词思想内容考查角度：,二、诗句理解与鉴赏；,四川2011:请对这首诗的第二联进行赏析。,湖南2011:请任选一个角度赏析本诗。,三、诗歌意象、意境的鉴赏；,重庆2011:指出,“,吟对沙鸥一怆神,”,中,“,沙鸥,”,意象的作用。,2011安徽:这首诗歌围绕溪水描绘了那几幅画面？表达作者怎样的情感？,应考策略：,一、宏观把握，整体感知。,1.从诗题入手，辨明诗歌题材的类型。,2011浙江卷：蝶恋花出塞,2011全国新课标卷：春日秦国怀古,2.知人论世。,2011广东卷：苏轼减字木兰花；,2009四川卷
5、陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感,3.观其大略。,大概了解作品的主要内容、感情基调、主要技法。,2011年安徽卷,琅琊溪,【,宋,】,欧阳修,空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。,不知溪源来远近，但见流出山中花。,注,此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（,ch,）：这里指拼扎而成的简易木桥。,二、微观切入，整合作答。,1.从重点诗句切入。,2.从意象意境切入。,3.从诗后注解切入。,2008四川非延考区,雁儿落带过得胜令,吴西逸,春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
6、吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。,趱（zn）：赶快。苫（shn）：用草覆盖。,（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞手法？试作赏析。（4分）,三、运用术语，规范答题。,（一）提问方式,1.常见提问方式：全品128页,2.变式提问方式：,（1）诗歌中选取了哪些意象？这些意象有什么作用？,（2）请从情和景的关系入手分析这首诗。,（3）简析诗人表现情感的手法。,（4）请对这首诗的某某句进行赏析。,（二）组织答案思路：,1.明确抒发情感的手法。,2.明确抒发情感的载体。,3.点明情感，切忌空洞，要具体回答。,（三）答案模式：,通过了,意象意境人物的活动手法,，抒发（寄寓）了诗人,因什么 而什么,的情感。,课堂练习：,全品126页：2010四川卷减字木兰花。,
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