1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,章 第,1,课时,正音及断句,要点、考点聚焦,课前热身,典型例题解析,课时训练,第三部分 文言文阅读,要点、考点聚焦,生字词需要助借课本的注音或查工具书读准，再花一定的时,间去理解，识记的；通假字的辨析有一定的方法：通假字与本字,一定是音同或音近的，联系上下文意思讲不通时，可考虑该字为,通假字。需要注意的是，通假字是单向的，不可理解为双向相通。,除课文中有标点的停顿要读好外，还要注意读好句中的停顿，,读好句中停顿，首先要弄懂句子的意思；其次要分清单音词和双,音词，现代汉语中的一些双音词，在文言文中常
2、以单音词的形式,出现，而且词义也与现代汉语有所不同，读时要注意。一些特殊,句式，如省略句，要将省略掉的成分补全，再根据现代汉语的词,的搭配、读法确定句读。还有些表议论、推断、反问等语气的句,子，若前面有“夫”“盖”“其”等词领起，读的时候，这些词后也应,稍作停顿。,1、给下列易误读的生字词注音,夙,夜忧叹,(),陟,罚臧,否,()(),俶,尔远逝,(),诣,太守,(),濯,清涟,(),始,龀,(),狼亦,黠,矣,(),鬓毛,衰,(),岸芷,汀,兰,(),咨,诹,善道,(),风景旧曾,谙,(),莅,事者,(),课前热身,2、读准通假字的读音,入则无法家,拂,士,(),便,要,还家,(),火,齐,
3、之所及也,(),默而,识,之,(),课前热身,3,、辨别多音多义字，给蓝色字注音,称,先帝,称,之曰能,称,其气之小大,当,当,其租入,木兰,当,户织,腊,然得而,腊,之以为饵,寒冬,腊,月,夫,荷担者三,夫,以俟,夫,观人风者得焉,课前热身,4.,下列朗读停顿正确的是,(),A.,入则无法家拂士,B.,予独爱莲之出淤泥而不染,C.,王侯将相宁有种乎,D.,域民不以封疆之界,C,例,1,、选出下列文句朗读停顿正确的一项,(),A.,天下苦秦久矣,B.,越明年，政通人和，百废具兴,C.,而乡邻之生日蹙,D.,不足为外人道也,典型例题解析,【,解析,】,A,组中，,“,苦,”,是,“,苦于,”,的
4、意思，是动词，,它的宾语是,“,秦,(,的统治,),”,，原则上停顿的第一步是,在主语之后，即,“,天下,”,后，如果宾语是较长、较复,杂的成分，动宾之间也可停顿。,C,组的主语是,“,乡邻之,生,”,，应在,“,生,”,后停顿，,D,组中,“,为外人,”,是一个固,定短语,(,介宾短语,),，所以也不可分，答案为,B,。,典型例题解析,例,2,、对加点字的注音、解释，哪组是正确的,(),A.,若夫,(,),日出而林霏开,夫,(,),战，勇气也,B.,云归而岩穴暝,(,，黑夜,),薄暮冥冥,(,，昏暗,),C.,更,(,，换,),若役，复若赋,劝君更,(,，再，重,),尽一杯酒,D.,明有奇,
5、奇特,),巧人,长约八分有奇,(,，奇数,),C,正确朗读古文和诗句，可以增强语感，熟悉古诗文的语汇、句式，体会揣摩文章、诗句的情感、意蕴，感受古诗文的音律美。,1.,要注意正确理解词义和句义。,2.,要注意词与词在语法结构上的关系，表达意思完整和结构关系紧密的词,(,词组,),不能在中间停顿。,3.,句首语气词和表示各种句子关系的虚词后要停顿。,4.“,五言”“七言”诗的朗读停顿一般是根据音节或意义来确定。“五言”诗按音节划分停顿，一般是“,”或“,”；“七言”诗按音节划分时，一般是“,”或“,的形式。,方法小结：,课时训练,1,、给蓝色的字注音,施施,而行,(),傅,说,举于版筑之间
6、),浩浩,汤汤,(),饥渴而顿,踣,(),人不知而不,愠,(),扁鹊望桓侯而,还,走,(),风吹草低,见,牛羊,(),伛偻,提携,(),（）,隳,突乎南北,(),曷其有,佸,(),课时训练,2,、为句中,蓝色,字选择正确的读音,诲,人不倦,A.,B.,(,病,),在骨,髓,A.,B.,狼亦,黠,矣,A.,B.,河曲智叟,亡,以应,A.,B.,陶后,鲜,有闻,A.,B.,食,马者不知其能千里而食也,A.,B.,自余为,谬,人,A.,B.,觥,筹交错,A.,B.,作则飞沙走,砾,A.,B.,攘,除奸凶,A.,B.,A,B,B,A,B,B,B,A,A,A,3.,下列句子朗读停顿不正确的是,(),A.,是天时不如地利也,B.,燕雀安知鸿鹄之志哉,C.,中峨冠而多髯者为东坡,D.,刻唐贤今人诗赋于其上,4.,朗读停顿正确的是,(),A.,可远观而不可亵玩焉,B.,城非不高也,C.,尝趋百里外从乡之先达执经叩问,D.,行拂乱其所为,课时训练,C,C,课时训练,5,、用,“,”,标示下面语句朗读的语意停顿,(,每句只要标一处,),(1),公输盘为楚造云梯之械,(2),人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也,公输盘为,/,楚造云梯之械,人知,/,从太守游而乐，而不知,/,太守之乐其乐也,本课时结束,下节课见！,
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