1、第,16,课繁荣的宋元文化,1.,通读课文,勾画并记忆以下知识点及图片：,(1),资治通鉴,的作者、体例、内容、特点和地位。,(2),两宋时期著名的词人、各自的词风。元曲的组成、著名的代表剧作家及作品。,(3),宋元时期绘画、书法的特点,著名的画家和书法家。,(4),知道“司马光”“,资治通鉴,书影”“关汉卿”“,窦娥冤,插图”等图片。,2.,重、难点：,(1),重点：明确,资治通鉴,的作者和体例,通过对苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿及其代表作的学习,了解中国古代的文学成就。,(2),难点：识别,史记,和,资治通鉴,两部史书的不同体例,明确元曲产生的原因。,一、司马光与,资治通鉴,1.,史学家：
2、北宋,_,。,2.,资治通鉴,：,(1),体裁：我国第一部,_,通史。,(2),内容：按,_,的顺序,记述了从战国时期韩、赵、魏,三家分晋至,_,末年共,1 362,年的历史。,(3),特点：记事确实可靠,文字简洁生动。,(4),影响：对中国,_,的发展产生了重大影响。,司马光,编年体,年月日,五代,史学,二、意境悠远的宋词,1.,简介：一种新的,_,体裁,起源于民间,句子长短不一,适,于表达丰富的思想感情。,2.,代表：,词人,朝代,代表作,苏轼,北宋,念奴娇,赤壁怀古,_,李清照,两宋之交,_,声声慢,寻寻觅觅,辛弃疾,南宋,菩萨蛮,书江西造口壁,_,诗歌,水调歌头,明月几时有,如梦令,昨
3、夜雨疏风骤,破阵子,醉里挑灯看剑,三、“感天动地”的元杂剧,1.,元杂剧：,(1),定义：把诗歌、音乐、舞蹈、表演、宾白相结合,演出一个,完整故事的,_,。,(2),兴起：元代,_,的繁荣,使元杂剧得到空前发展。,(3),地位。,奠定了,_,的艺术特色。,标志着我国戏曲艺术的成熟。,表明,_,开始成为中国文学的主流。,(4),代表：元代,_,的,窦娥冤,。,戏曲艺术,城市经济,中国戏曲,通俗文学,关汉卿,2.,散曲：,(1),概况：由,_,演变而来,可以配乐演唱的歌曲。,(2),起源：民间小曲和,_,音乐。,(3),特色：形式简单,坦率真挚,清新淳朴,为,_,所喜爱。,诗词,少数民族,市民,1
4、史记,的作者是西汉的司马迁,;,资治通鉴,的作者是北宋的司马光。,2.,中国古代文学发展脉络为,(,春秋,),诗经,(,战国,),楚辞,(,汉,),乐府诗,(,唐,),诗,(,宋,),词,(,元,),曲,(,明清,),小说。,3.,宋词分两大流派,豪放派的代表为北宋的苏轼和南宋的辛弃疾,婉约派的代表为北宋的柳永和两宋之交的李清照。,4.,宋元文化繁荣的原因：,(1),在隋唐文化基础上的继续发展,起点高。,(2),宋元时期较为发达的政治和经济,为文化的发展提供了良好的条件。,宋元时期,我国在史学、文学等领域成就辉煌。,资治通鉴,是我国第一部编年体通史,司马光也因在史学上的巨大成就,与司马迁一
5、起被称为“两司马”。宋词是我国古代文坛中的一颗璀璨明珠,它风格多样、取材广泛、思想丰富,宋代优秀词人和作品层出不穷,是我国文学宝库中的珍贵遗产。元朝是我国戏曲发展的重要时期,关汉卿的,窦娥冤,集文学性、思想性、艺术性于一体。宋元文化高度发达,对中国以及世界文明的发展都作出了重要贡献。,探究主题,繁荣的宋元文化,阅读下列材料：,材料一“此天地间必不可无之书,亦学者必不可不读之书。”,(,清,),王鸣盛,“鉴于往事,有资于治道。”,宋神宗,【,探究思考,】,(1),材料中提到的书指的是哪本书？作者是谁？生活在哪个朝代？,【,参考答案,】,资治通鉴,。司马光。北宋时期。,(2),该书主要记述哪一阶段的历史？这本书的编写体例是什么？你知道我们的历史课本是采用什么体例编写的吗？,【,参考答案,】,记述了从战国时期韩、赵、魏三家分晋至五代末年的历史。编年体。编年体。,材料二,(3),你最喜欢上图哪位词人的哪部作品,(,任说一例即可,),？说出你喜欢的原因。,【,参考答案,】,如喜欢苏轼的,念奴娇,赤壁怀古,这首词意境开阔,雄浑壮观。喜欢李清照的,如梦令,昨夜雨疏风骤,这首词委婉含蓄,意境层层叠进,清新淡雅。喜欢辛弃疾的,菩萨蛮,书江西造口壁,这首词慷慨激昂,豪迈悲凉,充满忧国忧民的爱国豪情。,
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