重庆市农业学校-《仓储与配送管理》说课.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸡蛋会飞吗？,案例：生鸡蛋会飞吗？,从,1m,高度落下，生鸡蛋会破吗？,背景：从,1m,高度落下，生鸡蛋会破吗？,在,13,物,2,班上课时，为了更好完成专业课的教学任务，采用“行动导向”教学法：班上分若干小组，每组若干学生，师生合作、生生合作。,这是其中两个小组完成的作品。这作品有个,6,特点,:,1,、成本极低：,6,张废纸、一点透明胶。,2,、应用数学知识：三点决定一平面。,3,、应用物理的力学知识：四棱体哪个面着地，物品都安全着地。,4,、在师生合作过程中：我们在做中教，学生在做中学。,5,、满足客户的要求：在包装流通加工运输的过程中物品的完整性。物品从,1m,高度落下，鸡蛋都不破裂。,6,、这是易碎物品的隔空包装，对包装技术的经济管理，是物流管理研究的内容之一。,仓储与配送管理说课,重庆市农业学校,基础系,物流组,说课流程：,五、教学效果,二、课程设计,三、课程实施,四、课程资源,一、课程设置,六、课程特色,一、课程设置,课程设置背景,课程地位,课程性质,1,2,3,教学目标,4,岗位群调研,岗位群,商品检验岗,仓库管理岗,仓储业务岗,车辆调度岗,配送拣货岗,仓库统计岗,订单管理岗,仓库安全岗,职业性原则,一、课程设置,-,课程设置背景,一、课程设置,-,课程性质,仓储与配送管理课程是我系物流管理专业的,专业核心课程,。该课程的综合性、应用性强，在物流专业人才培养方案中占有举足轻重的地位,。,一、课程设置,-,课程地位,库存管理,物流基础,管理学原理,前修课程,后续课程,物流企业管理,供应链管理,顶岗实习等,仓储与配送管理,这些课程为仓储与配送管理课程的学习奠定基础。,后续课程是对本课程所涉及的各业务环节的深化训练。,承上启下,专业核心课程,知识目标,能力目标,素质目标,一、课程设置,-,教学目标,中专阶段：,增强动手实践能力，注重实际操作：,叉车组（重点）（张秀英、邱俊、聂浩）,快递组（重点）（沈钰琳、李娅）,堆码组,包装组,客服组,知识目标,能力目标,素质目标,一、课程设置,-,教学目标,大专阶段：,1,、学历追求,2,、技能证追求（叉车证、物流师证）,一、课程设置,教学目标,1,、能够独立进行仓储与配送各环节独立操作，如仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息管理等基础技能。,2,、,具有一定的行业迁移能力。,知识目标,能力目标,素质目标,一、课程设置,-,教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,具有正确的“三观”和积极的进取心；,具有良好的团队协作能力、沟通能力；,具有爱岗敬业、忠于职守、诚信的品质；,具有协调工作的能力和组织管理能力；,具有较强的,服务意识,、创新能力。,二、课程设计,1,5,课程设计理念与思路,课程内容,课程模块,课程项目,2,3,4,单元设计,以工作任务为中心设置课程内容，让学生在完成具体工作任务过程中掌握技能，构建理论知识体系，形成职业能力。,“,学,”,、,“,做,”,分离,学中做、做中学,“,虚拟工厂,”,实训,真实项目实训,教师独立开发课程,转化为,转化为,转化为,校企合作开发课程,实践性原则,二、,课程设计,课程设计的理念与思路,二、,课程设计,课程模块,序号,模块名称,学时,1,仓储配送基础知识,6,2,仓库布置与设施设备,8,3,进货入库作业,12,4,在库作业,14,5,出库作业,12,6,返品处理作业,8,7,物流信息技术应用,8,周学时：,4,学时,总学时：,68,学时,三、课程实施,考核方式,教学方法与手段,2,3,学情分析,1,以学生为主体，以实践操作为手段，达到具备物流一线岗位的实作能力的学习目的,。,三、课程实施,-,学情分析,影像演示法,实战教学法,教师,指导答疑,项目,任务准备,学生,分组实作,实训,成果提交,学生总结,教师点评,理实一体化教学过程,项目驱动法,技能证考试引导,三、课程实施,-,教学方法与手段,形成性考核,+,终结性考核,=60%+40%,教师评定小组完成实际操作,步骤得分,小组成员提交项目任务完成成果评定,学生互评工作态度和改进措施,形成性考核由各项目完成考核组成，具体每个项目的考核方式如下：,个别项目邀请企业专家参与评定,项目任务考核,三、课程实施,-,考核方式,四、教学资源,教材及网络资源,教学团队,1,2,实践教学条件,3,四、教学资源,教学团队,姓名,学历,职称,备注,张秀英,学士,高级,主讲教师,沈钰琳,学士,助教,主讲教师,邱俊,学士,助教,专业教师,李娅,学士,助教,专业教师,聂浩,学士,助教,专业教师,职称分析,学历分析,教材选用：,仓储与配送实务,作者：蓝仁昌 编著,性质：物流师职业资格认证培训系列教材,出版社：中国财富出版社,参考用书：,中国劳动保障出版社,机械工业出版社,网络资源：,宁波职业学院仓储精品课,天津职业技术学院仓储与配送精品课,南京铁道职业学院仓储与配送精品课,淄博职业学院仓储与配送精品课,高职高专教学资源网,。,。,。,四、教学资源,-,教材及网络资源,1,、校内实践基地,仓储软件实训室,运输软件实训室,叉车操作实训场所,四、教学资源,实践教学条件,2,、校外实践基地,四、教学资源,实践教学条件,仓储公司,富士康等大型企业物流部门,五、教学效果,学生评价,社会声誉,教学成果展示,1,2,社会声誉,3,社会声誉,该课程在老师的组织下，对原教学课程进行了较大的增删，突出了理论知识与实践能力的结合，在教学中针对每一知识模块，均有相应的实践训练，在教学的过程中，老师通过项目布置、情景设计、课堂讨论、虚拟实训、工学结合等教学手段，想方设法,提高,我们的,学习热情,和,对实务的操作能力,。,五、教学效果,-,学生评价,时间,承办单位,项目名称,备注,2013,2014,中国物流与采购联合行业协会,重庆市鉴定中心,助理物流师资格证考试,叉车证,通过率,85%,（,34/40,）,通过率,98%,五、教学效果,教学成果展示,企业认为我校物流管理专业的毕业生能够遵纪守法，具有较强的敬业精神、较强的为人处事和做事的诚心度。许多优秀毕业生在所在单位发挥骨干作用。,五、教学效果,-,社会声誉,1,、,以实训、实习促教、以赛促改,2,、双线并行贯穿项目，综合能力迁移训练,六、课程特色,职业体验,课程实训,项目综合实训,顶岗实习,谢谢！,