1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,每个人都需要问问自己：,我为什么而活着？,我现在的活法给将来留下的是骄傲，是遗憾，还是悔恨？,我过去的活法给现在留下的是什么？,罗素,我为什么而活着,宋埠镇中学 陈永红,整体感知，理清思路,：,自读课文，读中思考,:,罗素为什么而活着,我为什么而活着,渴望爱情,追求知识,同情苦难,崇高而伟大的情怀,总,分,总,精读课文，把握主旨,感情朗读,2-4,自然段，读中思索：,这三种追求的具体内涵分别是什么,作者渴望爱情的原因：,渴望,爱情,爱情,带来,爱情,摆脱,爱的结合,见到天堂的,狂喜,孤独,缩影,我为什么而
2、活着,了解人类的心灵（人）,追求知识,知道星星为何发光（自然）,理解毕达哥拉斯的力量（社会）,同情苦难,饥饿中的孩子,被剥削被折磨者,孤苦无依的老人,全球性的孤独、贫困和痛苦,饥饿的侵袭,死于流弹的平民,这三个自然段能不能调换顺序，他们之间有什么样的内在联系,罗素一生历尽苦难，可在篇末他却认为自己活得值得，这是否矛盾，可结合罗素生平经历来谈,追求知识,罗素一生著书,71,种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。,20,世纪初，取得了现代数学基,础研究的重大成果,“,罗素悖论,”,及解决这一悖论的,“,类型论,”,。,罗素于,1950,年获诺贝尔文学奖。,95,岁高龄完成,罗素自
3、传,。,罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。,1955,年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。,1961,年，,89,岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。,1964,年创立罗素和平基金会。,罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，,是激情澎湃、热情浪漫的一生，,是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，,是丰富充实、精彩纷呈的一生。,研读课文，品味语言,这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。,拓展延伸，畅谈收获,钢铁是怎样炼成的,人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：,“,我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业,为人类的解放而斗争。,”,小试牛刀,为何而生，罗素为我们开启了一扇新的大门，将本文收获和个人生活结合起来，以“生存”为话题写一段话。要求：观点鲜明，理由充分。,
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