八上物理初中-熔化和凝固公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习.ppt

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,第2节熔化和凝固,点此播放教学视频,物质的三种状态,固态,液态,气态,物质由,一种状态,变成,另一种状态,的过程叫做,物态变化,。,冰,水,水蒸气,你知道,水,的三种状态吗？,点此播放教学视频,蜡 由,固 态,变 为,液 态,点此播放教学视频,铁、钢由,固态,变为,液态,点此播放教学视频,滴水成冰,正在消融的冰凌,点此播放教学视频,：物质由固态变为液态的过程。,熔化,例如,:,水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。,凝固,：物质由液态变为固态的过程。,例如：蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。,点此播放教学视频,例子：说出下列物态变化名称,1,、冰棒化成水,熔化,2,、钢水浇铸成火车轮：,凝固,3,、把废塑料回收再制成塑料产品,:,先熔化再凝固,点此播放教学视频,探究,:,固体熔化时温度变化规律,器材,:,带铁夹的铁架台,酒精灯,石棉网,烧杯,水,海波,试管,石蜡,温度计,搅拌器,火柴,湿抹布,.,石棉网的作用,:,使物体均匀受热,点此播放教学视频,探究固体熔化时的条件,物质熔化时需要什么条件呢？,提出问题：,猜想假设：,可能需要一定的温度；需要加热。,制定计划：,点此播放教学视频,进行实验：,组装实验步骤：实验装置,。,点燃酒精灯加热，观察,海波和蜂蜡,的变化情况，并仔细观察温度计示数变化,。,待被测物体的温度升至,40,时，每隔,1min,记录温度于表格中,根据海波和蜂蜡的熔化实验数据，在教材的表格中,绘出它们熔化的图像。,分析作出的图象，得出结论,点此播放教学视频,探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温,度的变化规律相同吗？猜想假设：,熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸,收热量。这时温度可能也是不断上升的。,设计实验：,（1）了解实验装置，如何使用酒精灯和温 度计。,（2）明确步骤。,点此播放教学视频,进行实验：,（,1,）探究海波熔化时温度的变化规律。,(2),探究石蜡熔化时温度的变化规律。,（,3,）记录数据。,点此播放教学视频,晶体熔化和凝固过程：,点此播放教学视频,6,0,A,时间,/,分,2,4,8,10,温度（,）,冰的熔化曲线,熔点,(,凝固点,),(,液态,),(,固态,),(,固液共存,),吸热升温,12,14,吸热温度不变,B,C,D,吸热升温,固态,液态,点此播放教学视频,海波的熔化图象,t/,t/min,0,48,A,B,C,D,固态,固液共存,液态,海波的熔化条件：,吸热,，,达到熔点,0,t/,t/min,蜂蜡熔化的条件：,吸热,蜂蜡的熔化图象,熔点,：固体在熔化过程中，保持不变的温度,点此播放教学视频,晶体和非晶体,有些固体,有确定的熔化温度,熔化过程中吸热但温度保持不变,晶体,:,例如,:,萘,海波,食盐,冰,各种金属,有些固体,没有确定的熔化温度,熔化过程中吸热温度不断升高,非晶体,:,晶体熔化,时的温度叫做,熔点,例如,:,松香、蜂蜡、,玻璃,、沥青,晶体,明矾矿石,石膏,金属,水晶,点此播放教学视频,非晶体,玻璃,塑料,橡胶,蜂蜡,点此播放教学视频,金属,-晶体,点此播放教学视频,点此播放教学视频,冰,-,晶体,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,海波,-,晶体,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,玻璃,-,非晶体,沥青,-,非晶体,凝固点,时间,温度,熔点,吸热熔化,放热凝固,同一晶体的熔点和凝固点相同,海波,点此播放教学视频,3,熔化和凝固图象,熔化图象,凝固图象,海,波,石,蜡,AB,段,:,固态,BC,段,:,固液共存,CD,段,:,液态,B,点,:,固态,C,点,:,液态,DE,段,:,液态,EF,段,:,固液共存,FG,段,:,固态,E,点,:,液态,F,点,:,固态,先变软，后变,稀，最后变为,液体,先变硬，后变,稠，最后变为,固体,点此播放教学视频,比较晶体和非晶体异同,固 体,晶 体,非晶体,相同点,不同点,熔化条件,凝固条件,熔化过程都是由固态变为液态，都要吸热；凝固过程都是由液态变为固态都要放热。,有熔点和凝固点，熔化和凝固过程吸热，温度不变。,没有熔点和凝固点，熔化和凝固过程吸热，温度不段升高。,吸热，达到熔点,放热，达到凝固点,吸热,放热,点此播放教学视频,晶体熔化规律,非晶体熔化规律,1,、非晶体在熔化过程中温度不断上升，没有熔点；,1,、晶体在熔化过程中温度不变，这个温度叫做熔点；,2,、熔化过程中处于固液共存状态；,3,、晶体只有达到一定温度时才开始熔化；,4,、熔化过程吸热。,2、熔化过程吸热。,晶体有熔点，,非晶体没熔点。,点此播放教学视频,非晶体的凝固,晶体有固定的凝固点,非晶体没有一定的凝固点,。,2,、凝固过程中放热，,3,、但温度保持不变,1,、没有确定的凝固温度,2,、凝固过程中放热，,3,、温度降低,1,、有确定的凝固温度,晶体的凝固,点此播放教学视频,小资料,几种物质的熔点,/,（在标准大气压下）,钨,3410,铁,1535,钢,1515,灰铸铁,1177,铜,1083,金,1064,铝,660,铅,328,锡,232,萘,80.5,海波,48,冰,0,固态水银,-39,固态甲苯,-95,固态酒精,-117,固态氮,-210,固态氧,-218,固态氢,-259,点此播放教学视频,一些物质的熔点,/,（在标准大气压下）,钨,3410,纯铁,1535,钢,1515,灰铸铁,1177,铜,1083,金,1064,铝,660,铅,328,锡,232,萘,80.5,硫代硫酸钠,48,冰,0,固态水银,-39,固态甲苯,-95,固态酒精,117,固态氮,210,固态氧,218,固态氢,259,（,1,）为什么用钨做灯丝？,（,2,）能否用铝锅炼铁？,（,3,）铁、铜、铝在常温下是,态，水银在,-30,时是,态,（,4,）酒精在,100,时是,态，氢在,-260,时是,态,(5),水在,-2,时是,_,态,.,不同的晶体熔点一般不同,即熔点是晶体本身的一种特性,可以用它来鉴别物质,.,阅读思考,点此播放教学视频,1.,图为物质凝固时的温,度变化曲线。图中,EF,、,FG,、,GH,各段表示温度,怎样变化,？,物质处于,什么状态,？,（,1,）,EF,段温度,，物质处于,；,（,3,）,GH,段温度,，物质处于,。,（,2,）,FG,段温度,，物质处于,；,逐渐下降,液态,逐渐下降,固态,保持不变,液态,和,固态,（,固液共存态,）,点此播放教学视频,2.,黑龙江北部的漠河镇,气温曾经达到过,-52.3,，,这时还能使用水银温度计吗？,答,：,不能使用水银温度计。因为水银的凝固点,是,-39,，水银早凝固了，测不出温度值。,从表中看出，应该使用甲苯或酒精做测温物质,的温度计。,应该使用什么样的温度计？,点此播放教学视频,熔化的冰移至,0,房间内能继续,熔化吗？那么熔化出来的水放在,0,房间内能结冰吗？,想一想,点此播放教学视频,.,人们常说“下雪不冷化雪冷”，这句话是什么道理？,雪熔化吸热,.,北方的冬天，菜窖里放几桶水，,可以防止才被冻坏，为什么,?,凝固放热,熔化、凝固的应用,熔化吸热降温的应用：,将固体工业原料制成生活、生产所需成品：,冷冻食品保鲜,把塑料颗粒做成塑料盆,高热病人利用冰袋降温,把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板,松香,放热时间,温度,吸热熔化,放热凝固,海波,同种晶体的熔点和凝固点相同,加热时间,温度吸热熔化,放热凝固,点此播放教学视频,1、要使食品冷却，用质量相等的0的冰比0的水效果好一些，这是为什么？,答：,0,冰变成,0,水熔化过程要吸热，,0,冰和,0,水升高相同的温度，,0,冰要吸收更多的热，制冷效果好。,冰比水多了一个熔化吸热的过程,2.,雪天路面上有厚厚的积雪,为了使积雪很快融化,常在路面上喷洒盐水,这是因为,:,（,),A.,盐水使冰的熔点降低,B.,盐水使冰的熔点升高,C.,洒上盐水后,可使冰雪的温度升高到,0,而熔化,D.,洒上盐水后,可使冰变成冰水混合物,温度为,0,A,点此播放教学视频,3.,下列现象中,不属于熔化的是,:(),A.-40,的水银变成,0,的水银,B.,冰变成水,C.,食盐放入水中化成盐水,.,D.,玻璃在高温下变成液态玻璃,C,点此播放教学视频,4、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是,“,杯中冰水，水结冰冰温未降,”,；,下联是,“,盘内水冰，冰化水水温不升,”,。,对联包含的物质变化是,，反映一个共性是,。,温度不变,熔化与凝固,点此播放教学视频,5,、给冰水混合物加热，则（）,A,、冰的温度升高，水的温度不变,C,、冰水的温度一起升高,B,、冰的温度不变，水的温度升高,D,、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变,D,点此播放教学视频,6、下列说法中不正确的是,(),：,A.,任何固态物质熔化时，都要吸热,B.,晶体在熔化时，温度不变,C.,任何固态物质都有一定的熔化温度，这个温度叫做该物质的熔点,D.,晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要吸收热,C,点此播放教学视频,7、物体在吸收热后，它的温度将,(),：,A.,一定上升,B.,一定不变,C.,有可能上升，也有可能不变,D.,以上说法都不对,C,点此播放教学视频,8、在下图中，属于非晶体凝固图象的是,(),：,A.,B.,C.,D.,D,点此播放教学视频,9、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。,（,2,）,温度升高的是,段，温度不变,的是,段，,AB,段处于,状态，,BC,段处,于,状态，,CD,段处于,状态，吸热的是,段，,（1,）由图判断出,图线是晶体，该晶体的熔点是,，熔化时间,是,分钟，另一图线的物质可能是,。,乙,210,非晶体,AB,、,CD,BC,固体,固液共存,液体,A,B,C,D,甲,乙,时间,/,分,180,200,220,240,温度,1,2,3,4,5,6,7,3,AB,、,BC,、,CD,10、如图所示是两种物质的凝固现象，根据图像判断,是晶体（填,A,或,B,），从图中的凝固曲线可以看出凝固需要的时间为,min,，物质凝固过程中，其状态处于,，它需要不断的,_,热，温度保持,_,，图中可以看出其凝固点为,。,B,4,固液共存,放,不变,50,点此播放教学视频,11、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的,AB,、,BC,、,CD,、,DE,、,EF,、,FG,段中。,温度,时间,/,分,A,B,C,D,E,F,G,AB,和,FG,CD,和,DE,BC,和,EF,AB,和,CD,DE,和,FG,BC,和,EF,AD,处于液态的是,处于固液共存的是,温度升高的是,温度降低的是,温度不变的是,吸热的是,晶体处于固态的是,放热的是,DG,点此播放教学视频,12、图所示是,10,的冰块受热后，冰块在溶解过程中温度随时间变化的图象。（,1,）开始加热的最初,5,分钟内冰块是,态。,（,2,）,515,分钟内冰块逐渐,，是,与,共存。（,3,）到,20,分钟时，冰全部变成,的水了,固,熔化,固态,液态,5,点此播放教学视频,13、在气温的冬天，河面上冰的上表面,温度是，冰的下表面温度是,1,4、如图所示，把装有碎冰块的试管,插入烧杯里的碎冰块中，然后对烧杯底,部缓缓加热，当烧杯内的冰块熔化一半,时，试管里的冰块将（）,全部熔化不熔化,熔化一半开始熔化,0,点此播放教学视频,15、如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有,信息一：海波的初温为,25,；,信息二：,_,；,信息三：,_.,海波是晶体,海波的熔点是,48,点此播放教学视频,作业,三维：熔化与凝固,点此播放教学视频,休息一下，,自主回顾学习下面这个故事吧！,学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！,故事再现,自学目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,